20*、學會看病教學目標知識與技能.認識個生字，聯(lián)系上下文或查字典理解“殘忍、喋喋不休、雪上加霜等詞語的意思。.了解課文主要內(nèi)容，學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。.有感情地朗讀課文，感受課文中特殊的母愛方式，體會母親對兒子的愛。過程方法通過朗讀課文，探究質(zhì)疑掌握本課知識。情感態(tài)度與價值觀讓學生體會特殊的母愛。教學重點引導學生讀懂課文內(nèi)容，學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。課時安排課時。教學過程一、談話導入，激趣讀文母愛是世界上最偉大的愛！貧窮的母親可以坦然從容地讓兒子去買自己心愛的小說，慈祥的母親鼓勵兒子滿懷信心地寫作，母愛是無私的，是無微不至的。然而卻有這樣一位母親在兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨自去醫(yī)院看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子？她當時又是怎么想的呢？她是怎樣的一位母親呢？我們一起來學習學會看病這篇課文。二、自學指導.自由朗讀課文，讀準每一個字音，把課文讀通順，記一記不認識的生字，查閱工具書理解生字新詞，重點理解“打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”等詞語。.和同桌交流自己記生字的辦法，并互相讀一讀課文。3.簡要復述課文內(nèi)容，用自己的話說說課文講了一件什么事？6分鐘后看誰學得最好！三、檢查學習情況1.指名分段讀課文，看看字音是否讀準，句子是否讀通順。2.簡要復 述課文內(nèi)容，用自己的話說說課文講了一件什么事？（這篇課文講的是母親發(fā)現(xiàn)兒子感冒了，準備照例自己用藥給他治病門后又改變了主意，讓他自己獨自到醫(yī)院看病。母親用這種方式對兒子。磨練兒子獨自面對生活的能力。）3.匯報自己讀懂的內(nèi)容，提出不懂的問題。4.再讀課文，畫出描寫母親語言和心理的句子，多讀幾遍，體會母親感情的變化。并把自己的感受寫在書的空白處。5.小組交流讀書的體會。6.全班匯報交流讀書體會：從描寫母親語言和心理活動的句子中知道了什么？你感受最深的是什么？重點引導學生從以下句子進行匯報并相機指導朗讀：“時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房疼痛地收縮成一團。”（因為擔心孩子，心疼孩子，所以覺得時間的流動艱難緩慢。母親等待獨自看病的兒子歸來，“度日如年”，足見愛子真情。）“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己。”（讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗。在這個過程中，母親飽受著擔心與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的考驗。）孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天，你要離我遠去，獨自面對生活。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準確，但這是我的責任。”（這段講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學會生活?！翱谑谝粡埪肪€圖”，文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進一步體會到，作為父母，應(yīng)該對孩子“口授”更多的“路線圖”，并有意識地鍛煉他們生存的能力，這是父母的責任。）7.從課文中，你體會到母親的感情有什么變化？8.分角色朗讀全文。四、小結(jié)：通過本課的學習你有什么收獲？快寫下來吧！五、當堂訓練.請在正確讀音下邊打“”：我看他有點打蔫(ninyn)兒。當我準備在家里的儲藥柜里找藥時，卻突然怔（zhnzhn）住了。走廊里想起了腳步聲，只是較平日拖沓（tt）。時間艱澀（ssh）地流動著。.照樣子，寫詞語：喋喋不休搖搖晃晃喋喋不來日長按索驥忐忑不.用“假如”寫一句話：.讀句子，說說自己從這些句子中體會到了什么。時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。我知道應(yīng)該