2019年小學(xué)第二學(xué)期學(xué)校研訓(xùn)工作計劃范文本學(xué)期學(xué)校研訓(xùn)工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞x市研訓(xùn)中心xx學(xué)年第二學(xué)期研訓(xùn)工作要點，結(jié)合我校教學(xué)實際工作，堅持素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程實驗為核心，以落實教學(xué)常規(guī)為重點，以“溝通雙本，提高課堂教學(xué)有效性”的為校本研訓(xùn)的主題，推動課堂教學(xué)改革和教師專業(yè)發(fā)展。逐步實現(xiàn)學(xué)校未來發(fā)展目標(biāo)“教師更智慧，學(xué)生更幸福，家長更滿意”的目標(biāo)。一 加強教學(xué)常規(guī)，尋求教學(xué)質(zhì)量1嚴格執(zhí)行國家課時計劃，開齊上滿各科課程；保證專課專用，配足、配好教師，保證教學(xué)計劃的嚴格執(zhí)行。繼續(xù)運行隨堂聽課、隨機抽查、日常巡查、定期檢查等教學(xué)常規(guī)管理機制，進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助整改；發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，及時倡導(dǎo)推廣，不斷增強教師的常規(guī)意識，積極營造一種人人講常規(guī)、守常規(guī)的嚴謹教風(fēng)。2 在上學(xué)期學(xué)習(xí)省教育廳教研室制定的浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南和浙江省小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議的基礎(chǔ)上，各教研組根據(jù)教學(xué)中存在的問題，有重點地學(xué)習(xí)指南和建議，對照課堂學(xué)習(xí)理論，讓理論真正指導(dǎo)課堂與改革課堂，提高教學(xué)效率。3吃透教材，養(yǎng)成獨立備課的良好習(xí)慣，克服對教學(xué)參考資料的過度依賴。要把重點備課與一般備課相結(jié)合，關(guān)注單元整合，使備課成為教師個性化的日常教學(xué)研究活動。集體備課要以教師獨立備課為前提，重在提高每位教師的獨立備課能力。備課組活動每學(xué)期至少安排兩次，與同年級的教師共同鉆研教材。三年內(nèi)新教師手寫備課，任教兩門學(xué)科的一詳一簡，任教三門學(xué)科的一詳一簡一提綱。4學(xué)生思維的培養(yǎng)，關(guān)系到學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。因此，本學(xué)期，教師要關(guān)注學(xué)生參與面與參與的質(zhì)量。教導(dǎo)處對隨堂聽課的課堂與公開課的課堂，進行學(xué)生參與面的調(diào)查與統(tǒng)計，對學(xué)生思維發(fā)展、教師提問，做出總體的評估，學(xué)期結(jié)束時，在全校進行比賽。5關(guān)注作業(yè)，追求寫字與作業(yè)質(zhì)量。批改作業(yè)要求每小題一勾，并且學(xué)生訂正后有復(fù)批，復(fù)批要有鮮明的符號。作文批改要改出錯別字，有教師評語。每個單元都要進行試卷分析，以更好地改進課堂教學(xué)。同時，在作業(yè)之前教師更要注意寫字的引導(dǎo)。五年級開始，全面使用水筆，做到工整。六年級開始每次考試全部用水筆。學(xué)校每周安排一節(jié)寫字課，教師做好指導(dǎo)工作。 4月份進行寫字比賽，注重過程，因此采用每班抽取一套本子比賽，評出集體與個人獎。6繼續(xù)加強閱讀與經(jīng)典誦讀師生共讀，倡導(dǎo)教師與學(xué)生一起讀一起寫，不僅激發(fā)（）學(xué)生興趣，更加引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀。3月份學(xué)生根據(jù)師生共讀書目進行購書，五月份開展兩堂書香班級讀書會。經(jīng)典誦讀按計劃進行，每星期一個早自修是經(jīng)典誦讀，五月底背誦展示。7做好后進生轉(zhuǎn)化工作 。平時關(guān)注后進學(xué)生的思想動態(tài)與學(xué)習(xí)成績，及時引導(dǎo)或家訪，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高。對于在優(yōu)秀率上下浮動的學(xué)生，教師要積極想對策，幫助他們穩(wěn)定達到優(yōu)秀。8加強質(zhì)量的常規(guī)檢測，做好期中抽測與4月份的x市教學(xué)質(zhì)量抽測的準(zhǔn)備工作。二、加強主題教研組，尋求教學(xué)質(zhì)量1教學(xué)中尋找問題，不斷提煉成為研究主題。在寒假教師上交的教師個人問題中，教研組長帥選教學(xué)本研究主題，作為教師自己，以及本教研組的研究重點。教研組確定研究主題后，進行系列的研訓(xùn)活動，提高教師參與率，教師實際問題的解決能力。2 教研組主題，讓教研組長更加有自主權(quán)利。加強教研組建設(shè)，本學(xué)期除了教研組進行績效考評之外。學(xué)校給予教研組長的自主權(quán)。在學(xué)校校本研訓(xùn)的大主題“溝通雙本，提高課堂教學(xué)有效性”的主題研訓(xùn)下，教研組長自主選擇研訓(xùn)小主題。對主題的背景、目標(biāo)、策略，進行深入思考與周密安排，然后進行有目的、有計劃、有序列的研訓(xùn)。同時，學(xué)校舉行兩場教研組主題研訓(xùn)，讓全體教師聆聽，深刻領(lǐng)會研訓(xùn)的方向。3 加強校級主題教研聯(lián)系，本學(xué)期由于全市六年級進行統(tǒng)一批改試卷。學(xué)校從上一年度各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析中，發(fā)現(xiàn)語文、科學(xué)與英語學(xué)科，存在比較大的問題。因此，要加強與實驗小學(xué)和平師附小的六年級教研組的溝通，開展校際的主題教研。4 小班化主題教研有序進行。小班化教學(xué)是學(xué)校努力打造的品牌，學(xué)校對小班化教學(xué)研究實行系列探討。開學(xué)初語文數(shù)學(xué)學(xué)科進行跟蹤一周的聽課與點評。同時，努力推動一年級的課堂展示與班級讀書會的開展。同時積極向上海與杭州進行小班化教學(xué)的學(xué)習(xí)。不斷提升小班化的教學(xué)質(zhì)量！三 、加速專業(yè)成長，尋求教學(xué)質(zhì)量1名師方案出臺。理想的教師，是學(xué)生的促進者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，學(xué)生人生的引路人。學(xué)校名師方案正式出臺，激勵教師不斷追求自身的專業(yè)，成為學(xué)生喜歡的教師，家長信任的教師，同時羨慕的教師。學(xué)校從三月份來時申報，然后進行考核，4月份評出學(xué)校第一批名師。2公開課申報制。 本著教師的專業(yè)成長是自身的要求，因此本學(xué)期開始采用教師公開課申報制度。11位青年教師積極申報，分別參與課題課堂展示課，特級教師劉晶點評課，白小藝小黃小三校教學(xué)聯(lián)誼活動，班級讀書會展示等等。3在隨堂聽課中引導(dǎo)教師專業(yè)成長。本學(xué)期開展老教師隨堂聽課與一年級小班制教師的跟蹤聽課。采用聽課點評，至少5次，并且引導(dǎo)寫教學(xué)反思與作業(yè)批改，實實在在幫助青年教師，發(fā)展老年教師。4做好傳統(tǒng)課堂展示課 本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開展新教師展示課，分別由沈虹、徐亞萍、邵國軍三人執(zhí)教。所有涉及到本學(xué)科的教師參與聽課。同時，做好每年五月份的校級雙高課評比，這是首屆“駿馬杯”雙高課比賽，所有未獲得雙高課的教師全部參與。四 深化教學(xué)科研，尋求教學(xué)質(zhì)量1科研是教學(xué)的指明燈，教師在科研實踐中成長，才會有深度有高度。本學(xué)期，學(xué)校倡導(dǎo)科研與教研一體化，特別注重課題研究產(chǎn)生于教學(xué)實踐。倡導(dǎo)主題教研中的主題與課題相結(jié)合，讓教師的教學(xué)研究集中注意力，在主題研訓(xùn)中產(chǎn)生課題、論文、案例。2 做好嘉興市、x市個人課題的申報。學(xué)校將于4月份進行發(fā)動，同時進行專題的輔導(dǎo)。4月份還要做好x市課題參賽的申報工作，倡導(dǎo)教師積極參與課題（）的比賽。3 加強教師的閱讀，繼續(xù)開展教師會議前的讀書交流，倡導(dǎo)教師讀好教育信息資料，定期開展教育信息資料的博客。積極倡導(dǎo)教師與學(xué)生一起閱讀，并且與學(xué)生一起撰寫讀后感。同時，在教研組研訓(xùn)活動中，更要加強教學(xué)月刊的閱讀引領(lǐng)，讓教師開闊視野，提升科研的能力。4 做好教科研的特色工作，在常規(guī)的基礎(chǔ)上努力尋求創(chuàng)新，積極申報嘉興市的教科研基地學(xué)校，實現(xiàn)三年規(guī)劃的目標(biāo)。五，其他工作1繼續(xù)辦好書香社團，組建好美術(shù)、器樂、合唱、田徑、籃球等校級興趣小組，充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用和利用校外教師的資源，搭設(shè)舞臺，展現(xiàn)學(xué)生才智，鼓勵學(xué)生有個性、