加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展立足景德鎮(zhèn)，融入鄱陽湖，建設(shè)一所為地方經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)的教學(xué)型、應(yīng)用的本科院校，是我們升本后確立的一個新的奮斗目標(biāo)。要完成這樣一個任務(wù)，實(shí)現(xiàn)這樣一個目標(biāo)，就需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)升本精神，進(jìn)一步加強(qiáng)全校干部尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。下面，我按照開展“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動”的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，講三個問題。一、什么是思想作風(fēng)和工作作風(fēng)什么是作風(fēng)？作風(fēng)是指人們在思想工作和生活等方面表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的態(tài)度或行為風(fēng)格。什么是思想作風(fēng)思想作風(fēng)是指人們在一定世界觀、人生觀、價值觀的指導(dǎo)下，思考問題、認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的基本方法和風(fēng)格。例如：思想解放，思維敏捷；邏輯嚴(yán)密、思慮周全；求真務(wù)實(shí)，實(shí)事求是；高瞻遠(yuǎn)矚，統(tǒng)籌兼顧；胸懷坦蕩，客觀公正；包容大氣、兼容并蓄；辯證統(tǒng)一，善于變通；等等。什么是工作作風(fēng)工作作風(fēng)是人們在工作中體現(xiàn)出來的處事態(tài)度和行為特點(diǎn)，是貫穿于工作過程中的一貫風(fēng)格。例如，辦事認(rèn)真，一絲不茍；講究效率，雷厲風(fēng)行；事無巨細(xì)，事必躬親；待人熱情，服務(wù)周到；任勞任怨，克勤克儉；大刀寬斧，開拓進(jìn)取；等等。這些都是一種工作作風(fēng)。思想作風(fēng)與工作作風(fēng)聯(lián)系密切，但又有區(qū)別，一般來說，思想作風(fēng)是內(nèi)核，工作作風(fēng)是表象，前者決定后者，后者反映前者。但在特殊情況下也會產(chǎn)生矛盾。總之，可以下一個這樣的結(jié)論：思想作風(fēng)好的人，其工作作風(fēng)必定很好，但這個話不可以倒過來說。因此，我們追求的是動機(jī)與效果的統(tǒng)一，內(nèi)在和外在的完美。二、我校干部作風(fēng)建設(shè)的狀況我們談干部作風(fēng)建設(shè)，首先，就必須密切聯(lián)系實(shí)際，對我校干部的作風(fēng)建設(shè)情況有一個基本的判斷和清醒的認(rèn)識。在深入分析干部作風(fēng)狀況的基礎(chǔ)上，繼承并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)現(xiàn)并克服不良作風(fēng)。那么，我們學(xué)校干部作風(fēng)究竟如何呢？不同的人站在不同的層面和不同的角度會得出不同的結(jié)論。正如蘇軾的題廬山西林壁中寫到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中”。我個人認(rèn)為我校這么多年來干部作風(fēng)建設(shè)的總體情況是好的。否則，我們怎么能夠在建院升本的過程中迎接一個又一個的挑戰(zhàn)，克服一個又一個的困難，創(chuàng)造一個又一個的佳績，完成一個又一個任務(wù)，最終取得建院升本的全面勝利。因此，我們對全校干部作風(fēng)建設(shè)的總體情況，必須要有一個全面、客觀、準(zhǔn)確的判斷。我說我校干部作風(fēng)的總體情況是好的，可以列舉出大量的、具體的實(shí)證。今天由于時間關(guān)系不能一一列舉。這里只想就大的方面作一個歸納并肯定。我認(rèn)為這些年來作風(fēng)建設(shè)總體較好集中體現(xiàn)在以下幾方面：第一，堅(jiān)持了“科學(xué)發(fā)展，和諧興?！钡闹笇?dǎo)思想。前面說過，思想作風(fēng)就是人們在一定世界觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)下，認(rèn)識問題和解決問題的基本方法和風(fēng)格。因此，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)首先就要解決指導(dǎo)思想問題，沒有一個正確的指導(dǎo)思想，就不可能有正確的思想方法和工作方法，更不可能產(chǎn)生好的作風(fēng)。我們學(xué)校教學(xué)、科研、思政、后勤等各項(xiàng)事業(yè)之所以能夠得到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的發(fā)展，全校師生員工對我們的工作之所以能夠給予充分肯定，并表示比較滿意，都是得益于我們堅(jiān)持了“科學(xué)發(fā)展，和諧興?！钡恼_指導(dǎo)思想。正是在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我們不僅重視加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施及基本辦學(xué)條件等硬件建設(shè)，而且也十分重視加強(qiáng)師資隊(duì)伍和學(xué)科專業(yè)等軟件建設(shè)；不僅重視積極開展科學(xué)研究和社會服務(wù)工作，而且也十分重視加強(qiáng)以“一訓(xùn)三風(fēng)”為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)。也正是在建設(shè)和諧社會理念的影響下，我們不僅堅(jiān)持效率優(yōu)先的原則，采取了一系列鼓勵先進(jìn)的激勵政策，而且也秉承注重公平的理念，在利益分配方面，充分考慮了各層有，尤其是弱勢群體的利益。較好克服了兩極分化的現(xiàn)象。不僅關(guān)心在職教職工的利益和訴求，也非常關(guān)心離退休人員的利益和訴求，同時，我們還十分關(guān)心和維護(hù)學(xué)生的利益。全面兌現(xiàn)了國家對學(xué)生的扶助和獎勵政策，學(xué)校取消了一切對學(xué)生不合理的收費(fèi)項(xiàng)目，營造了師生員工和諧相處的人文環(huán)境。第二，培養(yǎng)了“自強(qiáng)不息，攻堅(jiān)克難”的奮斗精神。新世紀(jì)之初，我們這所學(xué)校還是一所“規(guī)模很小，層次很低，條件很差，實(shí)力很弱”的學(xué)校。莫說全國、全省，就是在景德鎮(zhèn)本地區(qū)，恐怕都沒有多少看得起這個學(xué)校。經(jīng)過十幾年的努力，我們才“今非昔比，鳥槍換炮”了?；仡櫸倚＝ㄔO(shè)發(fā)展的艱難歷程，始終支撐我們前行的就是“自強(qiáng)不息，攻堅(jiān)克難”的奮斗精神。在當(dāng)時那樣一種條件下要促進(jìn)學(xué)校發(fā)展并進(jìn)而實(shí)現(xiàn)建院升本的夢想，靠什么？國際歌里有一句歌詞：“從來就沒有什么救世主，全靠我們自己”。只有“自強(qiáng)不息”，才能堅(jiān)定信心，勵精圖治，只有“攻堅(jiān)克難”，才能走出困境，破浪前進(jìn)。因此，我們把“自強(qiáng)不息”定為我們的校訓(xùn)。實(shí)踐已經(jīng)證明：正是這一奮斗精神，才使我們的學(xué)校由小到大，由弱至強(qiáng)地一天天茁壯成長，一步步攀登高峰。也正是這一精神，使我們用智慧和勇氣去破解了一道又一道難題，跨越了一重又一重障礙，沖出了一個又一個困境，獲得了一次又一次的成功。所以，“自強(qiáng)不息，攻堅(jiān)克難”的奮斗精神，是我們戰(zhàn)勝困難，取得成功的法寶，是值得我們長期繼承和發(fā)揚(yáng)的光榮傳統(tǒng)。第三，具有了“合作共事，包容大氣”的寬廣胸懷。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，干部職工合作共事是事業(yè)取得成功的關(guān)鍵所在。我們之所以能夠取得建院升本的全面勝利，就是因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)高度一致，我們的力量高度集中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部“合作共事，包容大氣”的胸懷，營造了干事創(chuàng)業(yè)的良好人文環(huán)境。盡管我們都是來自五湖四海，有著不同的經(jīng)歷、不同的學(xué)識，不同的性格，不同的修養(yǎng)。但在升本問題上卻認(rèn)識一致，態(tài)度一致，行動一致。在升本工作上，大家都能夠顧全大局，合作共事。領(lǐng)導(dǎo)干部之間大多都能互相支持，互相配合，互相理解，互相包容。真正做到了心往一處想，勁往一處使，汗往一處流。我們要成就一番事業(yè)，就必須充分調(diào)動各方面的積極性，大膽起用各方面的人才，虛心聽取各方面的意見，一句話，就是要有“海納百川”的氣度和胸懷。否則，我們的事業(yè)不可能做大做強(qiáng)，續(xù)造輝煌。第四，發(fā)揚(yáng)了“求真務(wù)實(shí)，無私奉獻(xiàn)”的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些年來，從學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，到各級領(lǐng)導(dǎo)干部乃至一般干部教工，都保持和發(fā)揚(yáng)了我們黨的一些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。其中“求真務(wù)實(shí)，無私奉獻(xiàn)”的傳統(tǒng)得到了很好發(fā)揚(yáng)。首先，“求真務(wù)實(shí)”是我校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部一個比較突出的特點(diǎn)。我們在長期的工作實(shí)踐中，力戒形式主義，不搞花拳繡腿，也沒有多少豪言壯語。我們歷來提倡，說實(shí)話，鼓實(shí)勁，出實(shí)招，求實(shí)效。絕大多數(shù)的干部職工都能立足本職，踏踏實(shí)實(shí)地工作，認(rèn)認(rèn)真真地做事，我們學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)也就在大家這種不聲不響的埋頭苦干中不斷向前推進(jìn)，學(xué)校的面貌也就在同志們這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、朝朝夕夕的實(shí)干中發(fā)生了天翻地覆的變化。其次，“無私奉獻(xiàn)”的優(yōu)良品德也在我們廣大干部中得到了很好的體現(xiàn)。為了加快學(xué)校建設(shè)發(fā)展的步伐，早日實(shí)現(xiàn)建院升本的夢想，我們許多干部職工以事業(yè)為重，以學(xué)校為家，不計(jì)較個人名利得失，或在各自平凡的工作崗位上默默無聞、任勞任怨，或承擔(dān)重要任務(wù)殫精竭慮，忘我工作。有許多同志為了完成工作任務(wù)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，甚至放棄了無數(shù)個節(jié)假日，犧牲了大量的休息時間而不計(jì)報(bào)酬。這種無私奉獻(xiàn)的品德，非常難能可貴，也正是這種品德成就了我們的升本大業(yè)。因此，“求真務(wù)實(shí)，無私奉獻(xiàn)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，值得我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。從以上四個方面可以說明我校這些年來作風(fēng)建設(shè)的總體情況是好的，主流應(yīng)該給予充分肯定。但是我們也要清醒地看到我們作風(fēng)建設(shè)中存在的問題或不足。要按照習(xí)近平總書記的要求，對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。最近，黨委就作風(fēng)建設(shè)問題召開了民主黨派代表和教職工代表兩個座談會，征求和收集了大家對學(xué)校作風(fēng)建設(shè)等方面的意見。根據(jù)這兩個座談會收集的意見以及我個人平時的觀察，我認(rèn)為，我們在作風(fēng)建設(shè)中存在著以下比較突出的問題：第一，政治上不夠成熟。有的干部理想信念淡化，輕視政治理論學(xué)習(xí)，思想狹隘，認(rèn)識片面，對黨和國家以及社會主義事業(yè)缺乏信心，對自己的本職工作缺乏熱情，存在著精神懈怠的危險。第二，組織紀(jì)律不強(qiáng)。有的干部對組織作出的決定，符合自己心意的就執(zhí)行，不符合自己心意的就不執(zhí)行。對自己有利或做好人的事就搶著干，對自己沒有利或做惡人的事，就不愿干。有的干部紀(jì)律松懈，作風(fēng)散漫，不遵守作息時間，工作時間上網(wǎng)玩游戲，甚至擅自離崗干私活。第三，服務(wù)觀念淡薄。為教學(xué)科研服務(wù)，為師生員工服務(wù)的思想沒有真正樹立起來。在行政行為中“管、卡、壓”比較多，滿腔熱情為師生，為教學(xué)科研第一線“解憂排難”比較少；對被管理者提要求，發(fā)號召比較多，而主動關(guān)心，提供服務(wù)則比較少。上次座談會上有的無黨派人士給學(xué)校提意見說：“現(xiàn)有的規(guī)章制度都是基于管理者立場制定的，內(nèi)容更多反映的是教師和學(xué)生承擔(dān)的各種義務(wù)，少見行政管理部門的職責(zé)和服務(wù)”。這個意見值得我們深思。第四，深入調(diào)查研究不夠。校部機(jī)關(guān)干部（包括黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員）習(xí)慣坐在辦公室聽取匯報(bào)，處理公務(wù)，發(fā)號施令。很少深入實(shí)際，深入基層，了解實(shí)情，現(xiàn)場辦公，聽取群眾的呼聲，關(guān)心師生的疾苦。上次座談會有人建議“學(xué)校黨委委員每月至少去一次聯(lián)系點(diǎn)，去一次教室，去一次實(shí)驗(yàn)室，去一次食堂，去一次宿舍，去一次教師休息室，為師生辦實(shí)事、解難事，改善師生工作學(xué)習(xí)生活條件”。這個建議提得很好，很有針對性。第五，工作效率不高。有的干部辦事情、做決策，優(yōu)柔寡斷，徬徨失措，往往坐失良機(jī)；有的干部工作缺乏主動性、緊迫性，推一下，動一下，三把火燒不熱，工作節(jié)奏緩慢，辦事效率低下。以上所列，是我們作風(fēng)建設(shè)中存在的比較突出的問題，其它方面還有不少問題，這里不能一一列舉。上面所述，是我對我們學(xué)校這些年來干部作風(fēng)建設(shè)狀況的基本看法與評價，供同志們討論時參考。三、進(jìn)一步加強(qiáng)我校干部作風(fēng)建設(shè)的著力點(diǎn)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“工作作風(fēng)上的問題絕對不是小事”。作風(fēng)問題，本質(zhì)上是一個理想信念、宗旨意識問題，是一個政治立場、政治本色問題，改進(jìn)作風(fēng)是領(lǐng)導(dǎo)干部 的一項(xiàng)政治責(zé)任。按照黨中央和省市委關(guān)于干部作風(fēng)建設(shè)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我認(rèn)為，進(jìn)一步加強(qiáng)我校干部作風(fēng)建設(shè)，應(yīng)突出以下幾個著力點(diǎn)：第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)修養(yǎng)，提高思想業(yè)務(wù)水平。首先，要切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅(jiān)定中國特色社會主義的理想信念，堅(jiān)持歷史唯物主義和辯證唯物主義的思想方法，提高運(yùn)用馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論，觀察問題，認(rèn)識問題和解決問題的能力。思想觀念的落后是根本的落后，沒有堅(jiān)定的政治立場，沒有正確的思想觀念和思想方法，作風(fēng)建設(shè)就成了無源之水，無本之木。其次，要努力搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，靜心專研與本職工作相關(guān)的政策法規(guī)，規(guī)章制度等業(yè)務(wù)知識；熟悉工作規(guī)范，辦事程序及處理方法；不斷增強(qiáng)和提高勝任本職工作的能力和水平。如若不能，我們的作風(fēng)建設(shè)也就會出現(xiàn)“心有余而力不足”的現(xiàn)象。再次，要重視加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力增強(qiáng)干部的人格魅力。我國自古以來就非常重視加強(qiáng)個人修養(yǎng)。古代的教育強(qiáng)調(diào)修身、齊家、治天下。古籍大學(xué)中要求：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”。老一輩無產(chǎn)階級革命家劉少奇寫了一本非常著名的論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)他強(qiáng)調(diào)，共產(chǎn)黨員要在改造社會的革命實(shí)踐中自覺改造自己，提高自己的革命品質(zhì)和能力，否則不能實(shí)現(xiàn)改造社會的任務(wù)。我也認(rèn)為，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，對共產(chǎn)黨人尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是至關(guān)重要且不可或缺的必修課。加強(qiáng)個人修養(yǎng)需要從多方面入手。然而，作為干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該通過修養(yǎng)達(dá)到“四個要”，即境界要高，眼光要遠(yuǎn)，胸懷要寬，肚量要大。境界決定高度，眼光決定長度，胸懷決定廣度，肚量決定大度。一名領(lǐng)導(dǎo)干部要領(lǐng)導(dǎo)好一個部門，一個單位，甚至一個地區(qū)，沒有一定境界和眼光是難有作為的；沒有一定的胸懷和肚量也是難成大事的。因此，希望我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部凡事要站得更高一點(diǎn)，看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，切莫“井底觀天，鼠目寸光”；為了成就事業(yè)，我們胸懷要更寬一些，肚量要更大一些，切異“心胸狹窄，小肚雞腸”。最近，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“教育實(shí)踐活動要著眼于自我凈化，自我完善，自我革新，自我提高”。這“四個自我”，說到底，也就是加強(qiáng)自身修養(yǎng)問題。因此，加強(qiáng)干部的學(xué)習(xí)修養(yǎng)是為改進(jìn)作風(fēng)練內(nèi)功。第二，增強(qiáng)宗旨意識，熱心服務(wù)師生員工。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，密切聯(lián)系群眾是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。因而，增強(qiáng)服務(wù)觀念、改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平，就應(yīng)該成為我們加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的又一著力點(diǎn)：一是要認(rèn)真貫徹黨的群眾路線，堅(jiān)持人民主體地位，發(fā)揮群眾的首創(chuàng)精神，在教學(xué)、科研 、思政、后勤工作中充分發(fā)揮師生員工的積極性，主動性和創(chuàng)造性。二是要牢固樹立為教學(xué)、科研服務(wù)，為師生員工服務(wù)的思想。要更自覺、更主動、更熱情地為教研人員創(chuàng)造良好的工作條件；要秉承“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)理念，努力做好教書育人，管理育人，服務(wù)育人等各項(xiàng)工作，為青年學(xué)生的成人、成才、成長、成功提供良好的服務(wù)。三是要密切聯(lián)系群眾，關(guān)心師生疾苦。建立和完善并切實(shí)執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層單位，深入師生員工的制度，虛心聽取群眾的意見和建議，著力解決師生員工最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，不斷讓師生員工得到實(shí)實(shí)在在的利益。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，只有增強(qiáng)服務(wù)觀念，才能有效轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)。第三，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，增強(qiáng)干部隊(duì)伍的生機(jī)與活力。黨的十八大報(bào)告指出：“改革開放是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路。要始終把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國理政各個環(huán)節(jié)”。我認(rèn)為，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)也毫無例外地要貫徹改革創(chuàng)新精神。一是要以改革的思想，促進(jìn)自我革新。改革是一種革命。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，革除作風(fēng)之弊、行為之垢，基其本質(zhì)就是一次深刻的自我革命。因此，我們不僅要在組織形式上，而且要在思想意識上對作風(fēng)之弊來一次大掃除，向一切違背黨的性質(zhì)和宗旨的不良習(xí)俗進(jìn)行大決戰(zhàn)。所以，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)必須具有改革的思想和自我革命的精神。二是要以改革的勇氣，創(chuàng)新體制機(jī)制。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)不僅要沖破思想觀念的障礙，而且還要以極大的勇氣沖破制度層面的障礙。要逐步廢止一切不利于改進(jìn)工作作風(fēng)的規(guī)章制度。按照“高效、便利、公平、合法”的原則，創(chuàng)新體制機(jī)制。例如，盡快制定景德鎮(zhèn)學(xué)院章程，建立現(xiàn)代大學(xué)制度；根據(jù)行政管理逐級授權(quán)、層層負(fù)責(zé)的原則，盡可能下放管理權(quán)限，簡化辦事程序，提高辦事效率，方便師生員工。最大限度地調(diào)動基層單位、職能部門工作的主動性和積極性，增強(qiáng)其活力和動力。為加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。三是要以改革的舉措，助推作風(fēng)建設(shè)。今年，學(xué)校的工作計(jì)劃中提出了“推行人事制度改革和管理制度改革”的目標(biāo)任務(wù)。我們要把推行這兩項(xiàng)改革與加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來。要通過改革創(chuàng)新人事分配制度和行政管理制度來引入競爭機(jī)制，降低管理成本，提高管理效能，為全體師生員工提供更多更好的服務(wù)，從而有力推動干部工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。第四，聚焦作風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)開展教育實(shí)踐活動。為實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)，中央決定，從2013年7月開始，用一年左右時間，在全國開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。5月9日，中央下發(fā)了關(guān)于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的意見。6月18日，中央召開了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議，習(xí)近平總書記發(fā)表了重要講話。7月4日，中共江西省委召開了全省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動動員大會和工作會議。省委書記強(qiáng)衛(wèi)同志作了重要講話，省長鹿心社同志主持會議并對貫徹會議精神提出了明確要求，省委副書記尚勇同志對全省教育實(shí)踐活動作了全面部署。我校被列為全省第一批實(shí)施教育實(shí)踐活動的單位之一。校黨委按照省委的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，制訂了活動方案，并召開了動員大會，對我校的教育實(shí)踐活動作了全面部署和具體安排，在此，再作幾點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：一是要提高認(rèn)識，明確教育實(shí)踐活動的重大意義。習(xí)近平總書記