20122013學(xué)年度第一學(xué)期教研重點(diǎn)交流,高二英語學(xué)科 2012年9月5日,一 理念與思路,落實(shí)區(qū)教委工作思路和進(jìn)校工作重點(diǎn)，依據(jù)中學(xué)教研室的總體部署，高二英語教研思路如下:,夯實(shí)基礎(chǔ),（一）加強(qiáng)課改培訓(xùn)與教材教法培訓(xùn)，深化課程改革 三年的教學(xué)和教研做了初步的規(guī)劃： 關(guān)注學(xué)生聽、說、讀、寫各項(xiàng)能力的積累與提升； 將知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合。 在每學(xué)期分階段重點(diǎn)關(guān)注一項(xiàng)能力的突破，最終完成各項(xiàng)能力的全面提升。,二、重點(diǎn)工作與具體措施,三年規(guī)劃,高三： 語言意識(shí) 復(fù)習(xí)備考,高二： 情景作文開放作文,高一： 語音意識(shí) 語篇理解,語音 閱讀 寫作 完形 信息回填,新課程標(biāo)準(zhǔn)七級(jí)目標(biāo)總體描述為：“有明確和持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。能就熟悉的話題交流信息，提出問題并陳述自己的意見和建議。能讀懂供高中生閱讀的英文原著簡(jiǎn)寫本及英語報(bào)刊。具有初步的實(shí)用寫作能力，例如：事務(wù)通知和邀請(qǐng)信等。能在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)參與計(jì)劃、組織和實(shí)施語言實(shí)踐活動(dòng)。能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息，并能利用所獲得的信息進(jìn)行清楚和有條理的表達(dá)。具有較強(qiáng)的自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控能力，基本形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。理解交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識(shí)。”,1、進(jìn)一步深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課標(biāo)要求,2、結(jié)合課標(biāo)理念、教學(xué)重點(diǎn)，細(xì)化研究方向,突破情景作文的教學(xué)，要從以下方面分項(xiàng)： 1）情景作文的審題、讀圖能力的培養(yǎng)； 2）話題相關(guān)的詞組、短語的積累與梳理； 3）學(xué)生的連詞成句能力的培養(yǎng)；（時(shí)態(tài)的選擇、謂語的識(shí)別，避免雙謂語，多謂語的出現(xiàn)、漢式英語的糾正等） 4）篇章的組織與布局能力的培養(yǎng)； 5）課堂效果的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)（學(xué)生問題梳理與解決方法探索）； 6）情景作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的研究與攻破； 7）課后作業(yè)的量、質(zhì)與評(píng)價(jià)（情景作文點(diǎn)評(píng)升華）等。,（二）扎實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)，努力打造有效、高效課堂,1、落實(shí)課堂教學(xué)，從集體備課入手 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)：備課、上課、練習(xí)、批改、 講評(píng)、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn) 主攻：備課 作業(yè),2、針對(duì)專項(xiàng)，打造有實(shí)效的研究課,研究課初步計(jì)劃：,3、努力創(chuàng)新和改革教研方式，突出實(shí)效性,QQ公共群：109106078 教研資訊的分享教學(xué)困惑的交流與探索教研話題的探討集中網(wǎng)研活動(dòng)的開展,下一步網(wǎng)研活動(dòng)： 建立 網(wǎng)絡(luò)簽到機(jī)制（活動(dòng)不請(qǐng)假，不簽到，將無法共享資源）； 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)機(jī)制（備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)參與網(wǎng)研資源的整理，發(fā)言的整理等）,（三）有效實(shí)施課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)的 反撥作用,1、加強(qiáng)命題研究，提升命題質(zhì)量 期中、期末統(tǒng)一檢測(cè)大致時(shí)間安排（以考前通知時(shí)間為準(zhǔn)） 期中檢測(cè)時(shí)間：2012年11月7、8、9日（周三周五）。 期末檢測(cè)時(shí)間：2013年1月14、15、16日（周三周五）。 高二：高考科目統(tǒng)一命制模塊考試試題，學(xué)分認(rèn)定按綜合素質(zhì) 評(píng)價(jià)學(xué)校自主認(rèn)定。,2、做好教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和反饋工作，充分發(fā)揮 評(píng)價(jià)的反撥作用,全區(qū)分析的目的是支持各校進(jìn)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的階段性檢測(cè)和評(píng)價(jià)工作，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行科學(xué)合理的分析，并有針對(duì)性的改進(jìn)教育教學(xué)工作。,教師的教學(xué)工作不是埋頭苦干，需要定期反思，考試評(píng)價(jià)的細(xì)致分析可以幫助教師進(jìn)行進(jìn)一步的反思。,期望：加強(qiáng)監(jiān)控隨機(jī)到部分學(xué)校監(jiān)控閱卷組內(nèi)閱卷過程， 或抽調(diào)實(shí)驗(yàn)組數(shù)據(jù)進(jìn)行單項(xiàng)分析。,四、搭建平