,中學(xué)生急救技能培訓(xùn)項(xiàng)目 師資強(qiáng)化培訓(xùn)班,北京市中學(xué)生急救技能培訓(xùn)項(xiàng)目工作組 2011年3月,北京市兒童傷害發(fā)生情況嚴(yán)重。 在醫(yī)院外，心臟病突發(fā)病人存活率小于5%。 當(dāng)?shù)卣鸬茸匀粸?zāi)害發(fā)生時(shí)，人們可能在短時(shí)間內(nèi)面對(duì)大量的人員傷亡情況。 無(wú)論是傷害、疾病急性發(fā)作，還是身處災(zāi)害境地，掌握一定的急救知識(shí)和技能都可以在很大程度上減輕傷病的嚴(yán)重程度甚至挽救生命。,背 景：,然而， 人群急救知識(shí)技能水平普遍較低。 普通中小學(xué)內(nèi)沒有設(shè)置急救相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容。 社會(huì)力量組織的急救培訓(xùn)不是針對(duì)兒童青少年的，且培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效果沒有保障。,背 景：,目 標(biāo)：,通過(guò)項(xiàng)目活動(dòng)，提高現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)、急救意識(shí)和急救技能水平，著重提高急救理念。 探索在兒童青少年中開展急救知識(shí)技能培訓(xùn)的模式。 完善培訓(xùn)教材，初步形成適合中學(xué)生的教學(xué)培訓(xùn)手冊(cè)。 提升學(xué)生健康服務(wù)人員的業(yè)務(wù)能力。,進(jìn)行評(píng)估、反 饋、修訂完善 （編寫培訓(xùn) 手冊(cè)）,普通教師實(shí)施學(xué)生急救現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),開展校醫(yī)能力建設(shè)；培訓(xùn)來(lái)自學(xué)校普通教師的急救師資,實(shí)施學(xué)生急救技能現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，掌握實(shí)際培訓(xùn)的情況,項(xiàng)目前期物質(zhì)和專業(yè)師資準(zhǔn)備工作,開發(fā)北京市學(xué)生急救技能培訓(xùn)項(xiàng)目方案,建立北京市學(xué)生急救技能培訓(xùn)項(xiàng)目合作團(tuán)隊(duì),項(xiàng)目工作內(nèi) 容 ：,*本次培訓(xùn)的目的： 1、強(qiáng)化培訓(xùn)，使教師掌握急救培訓(xùn)的急救專業(yè)技能和培訓(xùn)教學(xué)方法。 2、組成團(tuán)隊(duì)、分工協(xié)作。確定每個(gè)人的職責(zé)和任務(wù)。 3、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)備課和模擬操作，熟悉各種設(shè)備、器械，接受專業(yè)指導(dǎo)和技術(shù)支持。使受訓(xùn)教師具備給學(xué)生的能力。 4、做好現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)各種準(zhǔn)備。,本次培訓(xùn)的內(nèi)容,培訓(xùn)當(dāng)天的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)組織實(shí)施 （參與式為主） 培訓(xùn)需要具備的理論知識(shí)和操作技術(shù) （理論講解和實(shí)際操作為主，包括：ppt、重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)調(diào)、問(wèn)題解答） 現(xiàn)場(chǎng)模擬、 互相磨合、分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。,培訓(xùn)當(dāng)天的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),需要教授給學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容： 急救基礎(chǔ)知識(shí) 心肺復(fù)蘇技術(shù) 基本技術(shù)：止血、包扎、固定、搬運(yùn) 常見傷害處理。 選擇的教授形式： 參與式的健康教育形式 傳統(tǒng)的理論講解教育形式,一次培訓(xùn)過(guò)程,一、實(shí)施培訓(xùn)前準(zhǔn)備 確定時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生 教師備課 物質(zhì)資料準(zhǔn)備 后勤保證準(zhǔn)備,二、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn) 培訓(xùn)組織實(shí)施 急救理論學(xué)習(xí) 實(shí)習(xí)操作 現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估,三、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)后的總結(jié)分析 現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估數(shù)據(jù)的錄入 分析評(píng)估結(jié)果 對(duì)下次培訓(xùn)進(jìn)行修改完善,培訓(xùn)當(dāng)天的日程安排,一、培訓(xùn)前鋪墊 組成團(tuán)隊(duì) 相互認(rèn)識(shí) 希望與期望 定協(xié)議 介紹日程安排 班前測(cè)試,二、急救知識(shí)技能培訓(xùn) 急救基礎(chǔ)知識(shí) 心肺復(fù)蘇技術(shù) 實(shí)習(xí)CPR、復(fù)原臥位 常見傷害處理 半天滿意度評(píng)估,三、 午餐午休,五、培訓(xùn)收尾工作 班后測(cè)試 培訓(xùn)評(píng)估 頒發(fā)證書，合影 領(lǐng)取資料 結(jié)束,四、急救知識(shí)技能培訓(xùn) 包扎、止血、固定、搬運(yùn) 實(shí)習(xí)止血、包扎技術(shù) 小結(jié)知識(shí)技能比賽,、組成團(tuán)隊(duì) 目的：分組（破壞自發(fā)形成的“熟人小集團(tuán)”） 時(shí)間：5分鐘 材料：胸卡、白板筆、抽簽盒 方法： 在同學(xué)到場(chǎng)前，工作人員將40張胸卡上書寫水果、蔬菜、動(dòng)物、飲料、花卉各8種，不重復(fù)。寫好后將紙折疊，放入空盒子中。 在同學(xué)進(jìn)入培訓(xùn)場(chǎng)地前將座椅擺成5組。 在同學(xué)進(jìn)入教室時(shí)每人抽取一個(gè)胸卡，并根據(jù)所抽到胸卡上的名詞分組就座。,2、相互認(rèn)識(shí) 目的：促進(jìn)全體參與者互相了解，為開始培訓(xùn)打基礎(chǔ)。 時(shí)間：25分鐘 方法： 就座之后，主持人提出要求：每個(gè)同學(xué)在2分鐘之內(nèi)認(rèn)識(shí)周圍的同學(xué)，至少了解同學(xué)的姓名、班級(jí)、代號(hào)、興趣愛好等。,讓包括培訓(xùn)人員在內(nèi)的所有參與者相互認(rèn)識(shí)，時(shí)間：2分鐘 從主持人開始，依次介紹左邊參與者。（要求：介紹者與被介紹者同時(shí)站起，面向大家） 主持人嚴(yán)格控制時(shí)間。,3、希望與期望 目的：了解同學(xué)希望通過(guò)此次培訓(xùn)得到什么。 時(shí)間：10分鐘 材料：彩紙、彩色水筆、大白紙、雙面膠、膠帶 方法： 主持人作簡(jiǎn)短說(shuō)明。 發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張紙，大家在紙上寫下自己對(duì)培訓(xùn)的期待（要求：簡(jiǎn)單明了、匿名），完成后親自貼在事先準(zhǔn)備好的大白紙上。 支持人和大家一起分享希望，根據(jù)實(shí)際情況做出回應(yīng)、解釋。,4、定協(xié)議 目的：保證培訓(xùn)可以按部就班地完成，增加同學(xué)主人翁意識(shí)。 時(shí)間：5分鐘 材料：大白紙、白板筆、膠帶 方法： 主持人解釋什么是定協(xié)議，使用頭腦風(fēng)暴的方法要求同學(xué)列出他們認(rèn)為合適的培訓(xùn)班基本規(guī)則，將多數(shù)同學(xué)同意的規(guī)則寫在大白紙上。 協(xié)議至少包括以下內(nèi)容：守時(shí)，關(guān)閉手機(jī)，互相尊重，保持教室衛(wèi)生。 主持人重復(fù)協(xié)議內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)所有人員必須遵守協(xié)議內(nèi)容，并將協(xié)議粘貼在墻上。,5、介紹日程安排 目的：向同學(xué)介紹今天的日程安排，使他們對(duì)活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。 時(shí)間：2分鐘 方法： 主持人簡(jiǎn)單口述：急救背景知識(shí)；心肺復(fù)蘇知識(shí)及操作；常見傷害處理；包扎技術(shù)；骨折創(chuàng)傷處理；知識(shí)技能競(jìng)賽。,6、課前測(cè)試 目的：了解同學(xué)現(xiàn)有的急救知識(shí)水平， 為培訓(xùn)后評(píng)估做準(zhǔn)備。 時(shí)間：15分鐘 材料：課前評(píng)估問(wèn)卷、筆 方法： 主持人說(shuō)明答卷注意事項(xiàng)， 要求同學(xué)獨(dú)立完成。,、急救知識(shí)技能培訓(xùn) 目的：教授學(xué)生急救基礎(chǔ) 知識(shí)、心肺復(fù)蘇知識(shí) 時(shí)間：90分鐘(中間休息10 分鐘) 材料：幻燈片、模擬人 方法：理論講解，提問(wèn)回 答，角色扮演,8、實(shí)習(xí)：心肺復(fù)蘇術(shù)、 復(fù)原臥位 目的：通過(guò)實(shí)際操作讓同學(xué)掌握心肺復(fù)蘇術(shù)、復(fù)原臥位。 時(shí)間：40分鐘 材料：模擬人，一次性口膜，體操墊 方法：分小組實(shí)習(xí),9、常見傷害處理 目的：使學(xué)生掌握常見傷害的處理方法 時(shí)間：40分鐘 材料：大白紙、油性筆、膠帶、幻燈片 方法：分小組討論,10、半天培訓(xùn)評(píng)估 心情晴雨表,11、午餐及午休 時(shí)間：1小時(shí) 內(nèi)容：就餐、休息， 播放上午的照片、視頻、音樂(lè)。 可能出現(xiàn)哪些問(wèn)題？,急救知識(shí)技能培訓(xùn) 12、包扎技術(shù)，骨折、創(chuàng)傷的處理 目的：使學(xué)生了解包扎技術(shù)，骨折、創(chuàng)傷處理相關(guān)知識(shí)。 時(shí)間：40分鐘 材料：幻燈片 方法：理論講解， 提問(wèn)回答， 現(xiàn)場(chǎng)演示,13、實(shí)習(xí)：包扎技術(shù)，骨折、創(chuàng)傷處理 目的：使學(xué)生熟練掌握包扎技術(shù)，骨折、創(chuàng)傷的處理。 時(shí)間：40分鐘 材料：三角巾、繃帶 方法：分小組實(shí)習(xí)操作,14、知識(shí)技能競(jìng)賽（選擇性操作） 目的：鞏固一天所學(xué)知識(shí)及技能。 時(shí)間：40分鐘 材料：競(jìng)賽題庫(kù)、實(shí)習(xí)操作用具、大白紙、油性筆 方法： 1、參賽題目分為10分題、20分題、30分題、50分題4檔，共20道，參賽同學(xué)自由選擇題目 2、各組答題順序由抽簽決定； 3、每組派選3名同學(xué)代表參加競(jìng)賽； 4、3名代表每人限答一題，答題時(shí)其他同學(xué)不得予以提示或干擾； 5；題目答對(duì)時(shí)加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)不得分，實(shí)際操作由評(píng)委打分,15、班后測(cè)試 目的：考察培訓(xùn)效果 時(shí)間：15分鐘 材料：班后測(cè)試卷 方法：主持人說(shuō)明答卷注意事項(xiàng)， 要求同學(xué)獨(dú)立完成。 16、培訓(xùn)評(píng)估 目的：獲得同學(xué)對(duì)培訓(xùn)的反饋意見 時(shí)間：10分鐘 材料：評(píng)估卷 方法：主持人說(shuō)明評(píng)估注意事項(xiàng)。,17、頒發(fā)證書 18、合影,19、領(lǐng)取資料 20、當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束 整理當(dāng)天培訓(xùn)工具和檔案資料。,主持人：1人（疾控工作者、普通教師） 理論課授課教師：1人（普通教師，如果人員