教育科研要點_工作要點 一、工作目標(biāo)1加強落實“課題帶動”戰(zhàn)略，以教育局總課題統(tǒng)領(lǐng)、整合_“十一五”課題研究工作，區(qū)域推動_現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的進(jìn)程，充分體現(xiàn)教育科研的現(xiàn)實意義和價值。2進(jìn)一步實踐_教育“科研興教”理念,規(guī)范“十一五”教育科研立項課題開題階段的研究工作，完成8項省級立項課題、44項市級立項課題、91項區(qū)級立項課題的開題論證工作。3進(jìn)一步總結(jié)、提煉并積極推廣“十五”教育科研成果，出版_“十五”教科研優(yōu)秀成果集。4進(jìn)一步打造_教育科研特色和品牌，強化過程治理，根植實踐研究，有效落實“校本學(xué)習(xí)、校本教研、校本科研”三位一體的建設(shè)，年內(nèi)在義務(wù)教育階段創(chuàng)建成2-3所區(qū)級教科研示范基地學(xué)校。5加強教科研的過程治理，努力構(gòu)建教科研互動、交流、展示的平臺，年內(nèi)建設(shè)好_教育科研網(wǎng)站。二、工作措施（一）規(guī)范、高效做好課題研究開題階段工作1做好教育局總領(lǐng)課題“區(qū)域推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的實踐研究”有關(guān)開題的系列性工作，整理好課題研究前期研究階段的相關(guān)材料，高質(zhì)量形成課題研究方案。整合全區(qū)中小學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)校建設(shè)相關(guān)課題，共同參與開題工作。2認(rèn)真做好開題論證的各項預(yù)備工作，2007年完成區(qū)級以上立項課題的開題論證工作。為了增強開題論證工作的指導(dǎo)性、實效性、針對性，開題論證工作嘗試采用集體開題、單項開題、網(wǎng)上開題和自由組合式開題相結(jié)合的方式，真正使開題工作成為課題研究的重要組成部分。建設(shè)好_教育科研網(wǎng)站，加強課題研究的過程治理，不斷創(chuàng)新課題研究的新機制和新方法。3進(jìn)一步規(guī)范開題論證程序。每次開題前要認(rèn)真做好開題有關(guān)預(yù)備工作，各校要把開題論證工作作為深化課題研究的重要環(huán)節(jié)來抓，參與開題的人員必須具有廣泛的代表性，切實使開題論證工作成為推動課題研究的重要動力。（二）通過各種渠道和方式，展現(xiàn)_課改實驗成果和“十五”教育科研成果1繼續(xù)辦好_課改實驗通訊，并對有關(guān)欄目、版面進(jìn)行調(diào)整，增加“課題研究”內(nèi)容，豐富教育科研容量。繼續(xù)做好“四優(yōu)”作品的評選工作，修改評選規(guī)定，提高作品質(zhì)量，及時整理推廣。2編印_“十五”教育科研成果集。承擔(dān)“十五”課題研究的學(xué)校，及時整理總結(jié)研究成果，結(jié)合實際積極參與多層面課題研究展示、研討活動，發(fā)揮課題研究效益,提高學(xué)校教育科研的知名度。3教研室人員積極協(xié)助學(xué)校做好各級各類課題研究的整合與成果提煉工作，組織教師參與高層次的學(xué)術(shù)交流，創(chuàng)設(shè)多種平臺推廣學(xué)校課改實驗成果與教育科研成果。4舉行_區(qū)“四優(yōu)”成果匯報會，全面展示我區(qū)課程改革以來的優(yōu)秀成果。5召開_區(qū)教育科研工作會議，表彰_區(qū)教育科研先進(jìn)集體與“十五”優(yōu)秀課題。（三）加強教科研工作的過程治理，體現(xiàn)“以校為本”的科研理念1制定區(qū)課題研究的實施意見，引領(lǐng)學(xué)校和教師不斷提高校本研究的水平和質(zhì)量，探索和總結(jié)出一批校本研究的成功經(jīng)驗，從治理與實踐層面規(guī)范學(xué)校教育科研工作。2進(jìn)一步整合教研、科研和教技力量，強化校本學(xué)習(xí)、校本教研和校本科研一體化的校本研訓(xùn)機制。3進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)校和教師加強教育、教學(xué)細(xì)節(jié)與學(xué)科教學(xué)特色研究，引導(dǎo)學(xué)校在教育科研過程中，創(chuàng)造品牌，形成影響。4繼續(xù)為學(xué)校提供校本科研培訓(xùn)菜單，同時不斷更新菜單的內(nèi)容與呈現(xiàn)方式，為學(xué)校提供更多校本培訓(xùn)的機會和平臺。5強勢推動村小教科研工作，實現(xiàn)區(qū)教育科研全方位覆蓋與均衡發(fā)展。以“課題引領(lǐng)”、“中心帶動村小”、“校際聯(lián)12下一頁 動”等方式，促進(jìn)村小教科研工作的深入開展，并及時總結(jié)經(jīng)驗，予以推廣。（四）引導(dǎo)學(xué)校開展現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)研究，推動學(xué)校辦學(xué)品位的提升1結(jié)合義務(wù)教育現(xiàn)代化示范學(xué)校與區(qū)現(xiàn)代化規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建，加強對學(xué)校教育科研工作的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)校對教育教學(xué)特色進(jìn)行審閱，力爭形成學(xué)校的特色研究專題。2已基本形成教育品牌的學(xué)校要建立相關(guān)的研究課題，參與局領(lǐng)課題子課題的研究，分解有關(guān)研究板塊，形成研究特色學(xué)校。3召開區(qū)級現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的研討活動，邀請相關(guān)專家作講座，進(jìn)行理念引領(lǐng)，同時學(xué)校提供現(xiàn)場，展開討論。4針對現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)研究中出現(xiàn)的新問題，引導(dǎo)學(xué)校聚焦一點，重點突破，進(jìn)一步提高各校的科研和辦學(xué)水平。（五）進(jìn)一步推動教師的專業(yè)成長，為骨干教師夯實科研基礎(chǔ)1以區(qū)第三批學(xué)術(shù)榮譽評選為契機，制定科研型教師培育規(guī)劃及相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)與措施。2區(qū)教研室與學(xué)校根據(jù)學(xué)校實際，為培育科研型教師，在區(qū)級和校級層面繼續(xù)開展各種各樣的展示活動，創(chuàng)設(shè)科研型教師產(chǎn)生和成長的良好環(huán)境。3結(jié)合課程改革實驗的背景與教育教學(xué)實際，強化“和教師一起研討”活動，以教師專業(yè)發(fā)展和成長的基本要素為重點，不斷推動全體教師科研素養(yǎng)的提高。4以“優(yōu)秀青年教師推介會”推介的優(yōu)秀教師為榜樣，配合有關(guān)部門繼續(xù)推介更多的優(yōu)秀青年教師。5在“請進(jìn)來”的同時，不斷推出有教學(xué)特色的教師“走出去”，提升知名度，擴大我區(qū)教育的影響。6建立健全教育科研獎勵機制，不斷強化制度保障，啟動區(qū)、