燈光教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本課“戰(zhàn)地、茂密”詞語。 2、抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文。 3、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、理清課文的表達(dá)順序。 2、從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話，理解先烈的廣闊胸懷和對(duì)未來的美好憧憬。從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神。 課前準(zhǔn)備：讀課文，了解作者教學(xué)過程： 一、導(dǎo)語師：同學(xué)們，你們可曾想過，今天的幸福生活是誰開創(chuàng)的？（革命先烈用鮮血和生命換來的）是啊，無數(shù)革命先烈為了共同的理想和信念，為了人民的利益，他們拋頭顱，灑熱血，甚至犧牲自己的生命，才換來的今天的幸福生活。一個(gè)民族不應(yīng)該忘記歷史，更不應(yīng)該忘記英雄。燈光這篇課文就是講述了郝副營(yíng)長(zhǎng)的動(dòng)人故事，讓我們一起來緬懷這位革命英雄。1、出示課題。齊讀。2、師：燈光這篇課文是誰寫的呢？（王愿堅(jiān)）王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過隨軍記者，他見證過無數(shù)個(gè)像郝營(yíng)長(zhǎng)那樣為當(dāng)今幸福生活的犧牲的英勇事跡。既然是一個(gè)故事，為什么以燈光為題呢？大家?guī)е@個(gè)問題學(xué)習(xí)課文。二、明白本文學(xué)習(xí)的要求。1、師：這是一篇略讀課文，我們一起回憶略讀課文的學(xué)習(xí)方法。2、回答：（讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)。 回答課文主要講什么。 按照課文導(dǎo)讀提示學(xué)習(xí)。)三、理清課文敘述順序，整體感知課文。 1、學(xué)生快速默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？ （全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。）2、學(xué)生瀏覽往事這部分內(nèi)容，說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 學(xué)生自己先想一想，然后同座互相說一說。再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生裝在全班說說，然后組織學(xué)生評(píng)議。 四、精讀往事部分內(nèi)容1、大致了解課文。讀課文，找出課文中三個(gè)“多好啊”的句子，加以品讀并體會(huì)其含義以及三個(gè)“多好啊”之間的關(guān)系。 （1）清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”（對(duì)天安門廣場(chǎng)“燈光”的贊嘆，引起“我”的回憶。） （2）“多好??！”他在自言自語。（郝副營(yíng)長(zhǎng)看了書中插圖后，對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕） （3）課文第七自然段。（說這話的依然是郝副營(yíng)長(zhǎng)，他心中充滿了對(duì)未來美好生活的向往和憧憬。）相機(jī)板書 2、精讀部分文字。（1）、學(xué)生再次快速默讀這部分內(nèi)容，找出描寫燈光的句子，用筆勾畫下來。 （2）、學(xué)生匯報(bào)自己勾畫的句子。 廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。 書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。 他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！他把頭靠胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對(duì)未來的憧憬里。 這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。 在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。 3、學(xué)生就這些重點(diǎn)句子自讀質(zhì)疑，互相討論。 （1）、學(xué)生質(zhì)疑：為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？ （萬盞燈-這么多得燈，大放光明，廣場(chǎng)周圍還有許多宏偉的建筑，說明祖國(guó)的建設(shè)突飛猛進(jìn)，所以心頭感到光明，感到溫暖。） （2）、學(xué)生質(zhì)疑：郝副營(yíng)長(zhǎng)：完全陷入對(duì)未來的憧憬里，他在憧憬什么呢？ （郝副營(yíng)長(zhǎng)的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國(guó)的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營(yíng)長(zhǎng)所說的多好??！是指孩子們?cè)谶@光亮的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福啊！憧憬的內(nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動(dòng)人民將為建設(shè)祖國(guó)、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利-） 4、重點(diǎn)討論：這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒來得及見一見電燈。對(duì)這句話是怎樣理解的？ （讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的思想、生活實(shí)際充分發(fā)言，通過討論，體會(huì)到這句話含義深刻，表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為后代謀幸福的無私奉獻(xiàn)精神。體會(huì)到我們現(xiàn)在的幸福生活正是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的。無數(shù)先烈正是為了后代的幸福而不惜犧牲自己生命的。我們生活在這幸福之中，不能忘記犧牲自己性命的先烈們。）五、回歸課文整體1、對(duì)照板書師生對(duì)讀：師：廣場(chǎng)上，一聲贊嘆。生：“多好??！”師：今天的生活人們感到多么幸福。師：