精品教案秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：吳芳教學(xué)內(nèi)容：教科書第5961頁(yè)，練習(xí)十五第1、6題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)比分更小的時(shí)間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的時(shí)間觀念。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。3、進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，從一分一秒做起。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在生動(dòng)直觀的情境中感知時(shí)間單位“秒”體驗(yàn)秒是比時(shí)和分更小的時(shí)間單位，幫助學(xué)生建立“1秒”和“幾秒”的時(shí)間概念。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄像、鐘表實(shí)物等教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，初步感知時(shí)間單位“秒”1、情境激趣：小朋友還記得08年9月25日晚09：10，神舟七號(hào)發(fā)射的情景嗎？在這個(gè)場(chǎng)景中還藏著一些數(shù)學(xué)知識(shí)呢，想再來(lái)回顧一下這激動(dòng)人心的時(shí)刻嗎？好，讓我們跟著指揮長(zhǎng)一起來(lái)庫(kù)它倒計(jì)時(shí)加油吧！（播放發(fā)射倒計(jì)時(shí)時(shí)刻）師生一起倒計(jì)時(shí)：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，師：誰(shuí)找到了藏著的數(shù)學(xué)知識(shí)？（生自由回答）師小結(jié)：剛才我們每數(shù)一個(gè)數(shù)的時(shí)間就是一秒，“秒”也是一種時(shí)間單位。2、師：小朋友，想一想，生活中不有哪些地方用到“秒”這個(gè)時(shí)間單位呢？生舉例說(shuō)。師小結(jié)：在生活中用到“秒”這個(gè)時(shí)間單位的地方還有很多，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“秒”。板書：秒的認(rèn)識(shí)二、組織活動(dòng)，探究新知，直觀感受1秒和幾秒今天同學(xué)們都帶來(lái)了許多鐘表，你們知道哪些有關(guān)秒的知識(shí)呢？接下來(lái)四人一小組一起交流交流關(guān)于秒的知識(shí)。（學(xué)生匯報(bào)）1、認(rèn)識(shí)秒針和1秒師：在鐘面上還有一個(gè)新朋友，叫出它的名字來(lái)（秒鐘）誰(shuí)來(lái)描述哪顆針是秒針呢？（又細(xì)又長(zhǎng)的那顆）師：那秒針是怎樣計(jì)時(shí)的呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，認(rèn)真看，鐘面上的秒針是怎么走的？（課件演示：鐘面上，秒針伴著“嘀噠”聲走了幾小格）生自由回答。師：秒針走1小格是多少時(shí)間呢？生：秒針走一小格的時(shí)間就是一秒。板書：秒針走一小格是1秒2、體驗(yàn)感受，建立1秒的概念a. 秒針走一小格是1秒 .那秒針從12到2是經(jīng)過(guò)了多少秒呢？ b.秒針從12到5又經(jīng)過(guò)了多少秒呢？c.下面請(qǐng)同學(xué)們4人一小組，看著自己的鐘表也提一個(gè)問(wèn)題。（學(xué)生匯報(bào)）2同學(xué)們那一秒到底有多長(zhǎng)呢。讓我們靜靜地來(lái)感受一下，老師這里的滴答兩聲就表示一秒，你能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示嗎？3你感覺一秒怎么樣？（生回答）小結(jié)：一秒的確很短，但是在一些現(xiàn)代化的交通工具中，一秒?yún)s能做很多的事情。（播放圖片）所以我們不能小看這短短的一秒，在一些競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽當(dāng)中，往往有時(shí)侯甚至比1秒還少的時(shí)間都能起到?jīng)Q定性的作用，我們來(lái)看看這樣一個(gè)資料。（播放劉翔資料）師：那么到現(xiàn)在，我們對(duì)時(shí)間又有什么新的感受呢？同學(xué)們對(duì)時(shí)間又有不同的感受，讓我們來(lái)看看一些名人是怎么說(shuō)時(shí)間？（欣賞名言）剛才我們了解1秒鐘就能創(chuàng)造出這么多的價(jià)值，如果我們1秒1科地積累起來(lái)，就會(huì)創(chuàng)造出更多的價(jià)值。接下來(lái)玩一個(gè)計(jì)時(shí)游戲。同學(xué)們用5秒鐘的時(shí)間能從1數(shù)到幾？寫名字手榴彈游戲三、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)1分=60秒師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得很好，鼓勵(lì)一下自己吧，下面老師要送一個(gè)禮物給大家，送一段美妙的音樂來(lái)輕松一下，我們一邊聽音樂，一邊用你自己的方法感受一下這段音樂有多少秒。（播放音樂）師：這段音樂有多少秒？（指名回答）讓我們伴著秒針的走動(dòng)，再次來(lái)欣賞一下這段音樂，不過(guò)這一次，請(qǐng)你仔細(xì)觀察秒針走動(dòng)時(shí)，分針有 什么變化？（再次播放）師：秒針走了多少秒？這段音樂是多少秒呢？生：秒針走了一圈，分針走了1小格。師：1分=60秒（板書）四、練習(xí)師：看來(lái)了，學(xué)習(xí)了秒這個(gè)時(shí)間單位，我們計(jì)算時(shí)間就更精確了，接下來(lái)，請(qǐng)看大屏幕。填單位 動(dòng)動(dòng)腦。打開書P60。整理收拾文具，看看需要多長(zhǎng)時(shí)間。五、課堂總結(jié)1、你有什么收獲2、老師總結(jié)：希望同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)以后，能珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，讓我們銘記古人的教誨“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！” 六、板書設(shè)計(jì)：秒的認(rèn)識(shí)秒針走1小格是1秒1分=60秒秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思秒的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)、分的認(rèn)識(shí)，能看著鐘面說(shuō)出幾時(shí)幾分的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行教學(xué)的，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生知道1分60秒，充分感知和體驗(yàn)1秒。在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要從以下幾方面入手：1、情境的創(chuàng)設(shè)。本節(jié)課安排神七倒計(jì)時(shí)作為本節(jié)課的導(dǎo)入情境。這個(gè)生活化的情境是比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，因?yàn)樯衿唢w天，每個(gè)家庭基本上都會(huì)收看，通過(guò)這個(gè)生活化的情境，把生活問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題。從而使我們的情境促進(jìn)我們的教學(xué)。2、自主探索?！懊搿边@個(gè)時(shí)間單位學(xué)生并不陌生，因?yàn)閷W(xué)生在一、二年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)間單位時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)了秒，在課前的探底中，我也感受到學(xué)生對(duì)秒已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí)，能說(shuō)出1小格表示1秒。因此，認(rèn)識(shí)幾秒的教學(xué)內(nèi)容我們可以通過(guò)新舊知識(shí)的遷移，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)秒針從幾走到幾表示幾秒，在此基礎(chǔ)上教師小結(jié)。在教學(xué)1分60秒時(shí)，這一知識(shí)比較抽象，雖然學(xué)生有1小時(shí)60分的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但是要真正讓學(xué)生理解1分鐘為什么等于60秒，學(xué)生還是不知所措。因此，通過(guò)課件演示，觀察出秒針走一圈（60秒）剛好分針走一格（1分），從而驗(yàn)證了1分60秒。3、加強(qiáng)體驗(yàn)。本堂課的重點(diǎn)是讓學(xué)生感知“1秒”，形成對(duì)短時(shí)間的觀察能力。為了讓學(xué)生建立“秒”的時(shí)間概念，我采取了多種體驗(yàn)方式，讓學(xué)生聽鐘表的“嘀嗒”聲、拍手練習(xí)、做手勢(shì)等，并在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生估計(jì)幾秒，通過(guò)一些游戲，使原本枯燥的教學(xué)變的更