《酸棗情》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《酸棗情》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《酸棗情》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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酸棗情教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課人世間有很多高尚美好的情感，上節(jié)課我們感受到了濃濃的母愛(ài)，這節(jié)課，我們來(lái)共同欣賞一篇描述濃濃的師生情的文章酸棗情。二、自由讀文，了解大意。1、自由讀課文，把課文讀通順，讀流利。2、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。怯生生銘心刻骨無(wú)地自容撫慰彌足珍貴3、思考：課文里面講了一件什么事？4、討論課文主要內(nèi)容。課文采用倒敘的方法，由眼前的小棗兒勾起對(duì)往事的回憶，從而表達(dá)自己永遠(yuǎn)也忘不了紅紅的小酸棗。三、學(xué)生自學(xué)課文重點(diǎn)段落回憶部分。1、讀一讀，找出你覺(jué)得最感人的句段有感情地讀一讀。一個(gè)個(gè)氣喘吁吁的，衣服劃破了，手和臉上印著血痕；一個(gè)小女孩用書包遮住布滿血痕的小手，還眼淚汪汪的；還有一個(gè)男孩子竟忘了帶書包孩子們驚慌地追逐那落地后四散的棗兒，揀拾著，擦抹著，像珍寶似的。終于一個(gè)不少地揀回來(lái)了?！袄蠋?，您有病。是給我們累的?？茨哪樐敲袋S，我們真想哭。聽(tīng)老爺爺說(shuō)，用山上的酸棗泡茶喝，能治睡不著覺(jué)的毛病”星星點(diǎn)點(diǎn)的小棗掛在長(zhǎng)滿刺的樹(shù)叢里，陽(yáng)光下，一顆比一顆晶瑩、純美。遠(yuǎn)處酸棗的枝頭上掛著的是什么？是那個(gè)男孩子在匆忙中丟下的小書包！我撲了過(guò)去，抓住那只小書包，貼在胸口。我的手，我的腿已扎滿了刺，我任憑那鮮紅的血在流淌2、畫一畫，劃出描寫孩子動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的詞語(yǔ)或句子。3、說(shuō)一說(shuō)，同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，這篇文章在寫作上與其他文章有什么不同之處，這樣寫有什么好處？一是設(shè)置懸念，引發(fā)讀者探求文章內(nèi)容的興趣；二是避免了敘述的平鋪直敘，使行文有一定的變化。四、作業(yè)：1、有感情地朗讀課文2、收藏優(yōu)美詞句教學(xué)目標(biāo)：1、 有感情地朗讀課文，了解課文大意。2、用較快的速度默讀課文，體會(huì)滲透在字里行間的濃濃的師生情。教學(xué)

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