古代漢語(yǔ),緒論,一、什么是古代漢語(yǔ) 古代漢語(yǔ)是與現(xiàn)代漢語(yǔ)相對(duì)而言的。 （一） 漢語(yǔ)發(fā)展的分期 關(guān)于漢語(yǔ)的分期，大致可分為以下幾個(gè)階段： 上古漢語(yǔ)先秦兩漢時(shí)期 中古漢語(yǔ)魏晉至隋唐五代時(shí)期 近古漢語(yǔ)宋元以后至“五四”運(yùn)動(dòng)前 現(xiàn)代漢語(yǔ)“五四”運(yùn)動(dòng)以來(lái)至今 由于古代的口語(yǔ)無(wú)從尋覓，所以對(duì)于古代漢語(yǔ)的了解，我們現(xiàn)在接觸到的只能是古代的書面語(yǔ)。 所以，確切點(diǎn)說(shuō)，所謂古代漢語(yǔ)，是指“五四”之前漢族人民所使用的書面語(yǔ)言。,（二）漢語(yǔ)的古代書面語(yǔ)系統(tǒng) 漢語(yǔ)的古代書面語(yǔ)有兩個(gè)系統(tǒng)： 一是以先秦口語(yǔ)為基礎(chǔ)而形成的上古漢語(yǔ)書面語(yǔ)言以及歷代作家仿古作品中的語(yǔ)言，這即通常所謂文言。 二是六朝開始在北方話基礎(chǔ)上形成的古白話。 我們通常學(xué)習(xí)和研究的古代漢語(yǔ)指的是文言文。,二、明確古代漢語(yǔ)課的性質(zhì) 古代漢語(yǔ)課是一門語(yǔ)言課、是一門工具課。 三、為什么要學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ) 有助于批判地繼承古代文化遺產(chǎn)； 有助于提高理解與運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的能力、提高現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)言修養(yǎng)。,冠 冕 冠冕 冠蓋 弱冠 黎民 黔首 皂隸 紳士 席 筵席 割席 鼎 鐘鳴鼎食 遷鼎 移鼎 竊鼎 問(wèn)鼎 管鮑 管鮑之交 巨擘 翹楚 執(zhí)牛耳執(zhí)耳 不憤不啟 脫穎而出 信口雌黃,四、本門課程指定教材的介紹及學(xué)習(xí)的方法 （一）指定教材王力古代漢語(yǔ) 王力主編的古代漢語(yǔ)共分為四冊(cè)，分文選、常用詞、通論三個(gè)部分，這三個(gè)部分以文選為綱，其它兩個(gè)部分跟它有機(jī)地結(jié)合在一起。 文選、常用詞、通論三者的密切結(jié)合，是這一套教材的特點(diǎn)。 文選古代漢語(yǔ)的語(yǔ)言材料，多讀，增強(qiáng)語(yǔ)感，增加感性認(rèn)識(shí)。 常用詞學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)必須積累的古代詞義材料，這是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 通論不都是系統(tǒng)性的理論，是學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)所必備的基本知識(shí)。,（二）學(xué)習(xí)方法 樹立歷史觀點(diǎn),掌握古今漢語(yǔ)不同之處。 多讀文選，多積累的古代詞義材料，培養(yǎng)古漢語(yǔ)語(yǔ)感。 讀文選應(yīng)與常用詞、通