職業(yè)教育論文-抓住振興遼寧老工業(yè)基地歷史機(jī)遇努力創(chuàng)辦有特色有影響的高職學(xué)院摘要：振興老工業(yè)基地、加快遼寧地區(qū)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展受到了黨中央和國務(wù)院的高度重視，成為黨在新世紀(jì)頭20年抓住經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要戰(zhàn)略機(jī)遇各項(xiàng)工作中十分重要的戰(zhàn)略舉措，作為在遼寧地區(qū)舉辦高職教育的教育院校，如何抓住機(jī)遇，審時度勢，培養(yǎng)大批的合格人才，為老工業(yè)基地振興服務(wù)是十分必要的。本文通過對幾年來辦學(xué)的回顧與反思，對如何抓住機(jī)遇，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才，這些高等職業(yè)技術(shù)教育改革和發(fā)展中亟待研究、解決的重要問題做出了探索。此外，還就沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院努力創(chuàng)辦有特色有影響的高職學(xué)院的主要經(jīng)驗(yàn)和成果作了概括和總結(jié)。關(guān)鍵詞：振興遼寧；機(jī)遇；特色；培養(yǎng)模式高等職業(yè)教育作為高等教育的一種類型，其傳播知識、培養(yǎng)人才、推廣科學(xué)技術(shù)的功能必須圍繞地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展展開。當(dāng)前，振興老工業(yè)基地、加快遼寧地區(qū)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展受到了黨中央和國務(wù)院的高度重視，成為黨在新世紀(jì)頭20年抓住經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要戰(zhàn)略機(jī)遇各項(xiàng)工作中十分重要的戰(zhàn)略舉措，并被寫進(jìn)黨的16屆3中全會決議當(dāng)中。作為在遼寧地區(qū)舉辦高職教育的教育院校，如何抓住機(jī)遇，審時度勢，培養(yǎng)大批的合格人才，為老工業(yè)基地振興服務(wù)是十分必要的。一、幾年來辦學(xué)的回顧與反思沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)高職學(xué)院建院以來，經(jīng)過幾年的教育探索和實(shí)踐，已經(jīng)成為在遼寧省內(nèi)有一定影響、羽翼漸豐的一所高職學(xué)院?；仡檸啄陙淼霓k學(xué)，主要體會有：（一）、深入持久開展高職教育理論研究，明確辦學(xué)方向，理清辦學(xué)思路，確定了今后5-10年的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)：即以市場為導(dǎo)向，以改革為動力，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，充分發(fā)揮高等職業(yè)教育在沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)教育大局中的羽翼作用，力爭把學(xué)院辦成在省內(nèi)外有一定影響、具有自身辦學(xué)特色的高職學(xué)院；（二）、不斷深化學(xué)院內(nèi)部機(jī)構(gòu)、分配、后勤服務(wù)、制度等各項(xiàng)管理改革，為學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造了良好的運(yùn)行機(jī)制；（三）、不斷改善辦學(xué)條件，先后完成了13000平方米宿舍樓和10000多平方米的教學(xué)樓建設(shè)任務(wù)，滿足了目前辦學(xué)的需要；（四）、大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過各種辦法已經(jīng)初步建設(shè)成一支穩(wěn)定的“雙師”型教師隊(duì)伍；（五）、大力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，學(xué)院在堅(jiān)持自身的水利特色和辦學(xué)優(yōu)勢的同時，充分利用沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢和辦學(xué)資源，進(jìn)行專業(yè)拓展。目前，基本形成了農(nóng)、工、理、經(jīng)綜合發(fā)展的專業(yè)局面；（六）、努力加強(qiáng)“一憑多證”教育，現(xiàn)在可以為學(xué)生頒發(fā)10余種職業(yè)技能證書和職業(yè)資格證書；（七）、不斷深化課程改革，加強(qiáng)教學(xué)文件建設(shè)。根據(jù)19個專業(yè)的不同技能模塊需要，學(xué)院制定了23個教學(xué)計(jì)劃，對英語、計(jì)算機(jī)、制圖等課程予以不同程度的加強(qiáng)；理論性較深的工程力學(xué)、土力學(xué)、水利學(xué)的課時相應(yīng)減少，理論與實(shí)踐的比例基本達(dá)到1：1，擴(kuò)寬了選修課,增加了專業(yè)綜合課；（八）、投入了450萬元，建立了19個穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)及教學(xué)基地建設(shè)，保證了對學(xué)生實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)；（九）、積極加強(qiáng)各個專業(yè)指導(dǎo)委員會的建設(shè)，不斷拓寬產(chǎn)學(xué)研辦學(xué)途徑，增強(qiáng)高職教育辦學(xué)的社會性，為創(chuàng)建訂單教育機(jī)制打下了良好的基礎(chǔ)；（十）、通過舉辦畢業(yè)生雙選會搭建就業(yè)平臺、開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課、實(shí)行全員就業(yè)和就業(yè)工作一把手工程等措施，加大畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作，促進(jìn)學(xué)院從學(xué)科教育向就業(yè)教育的快速轉(zhuǎn)變，盡快建立新的符合高職教育需求的人才培養(yǎng)模式?？偨Y(jié)過去的辦學(xué)實(shí)踐，我們在感到一絲安慰的同時，也認(rèn)識到前進(jìn)道路上存在的問題和困難。主要有：1、失去了省水利廳及其所屬的水利行業(yè)最直接的依托和支持，對我院最具特色的水利高職專業(yè)辦學(xué)產(chǎn)生了不可估量的影響；2、在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)ふ倚袠I(yè)支持的工作開展還不夠深入，今后應(yīng)加強(qiáng)和有關(guān)企事業(yè)單位的社會聯(lián)系，為鞏固就業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)造更多的條件；3、資金嚴(yán)重不足。高職教育要求突出對學(xué)生實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)，要求有充足的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和教學(xué)基地，這些硬件要求有大量的經(jīng)費(fèi)投入，但目前辦學(xué)基本靠自己解決，負(fù)擔(dān)很重；4、學(xué)院發(fā)展空間受限，占地面積漸顯不足。二、抓住機(jī)遇，堅(jiān)定信心，加快發(fā)展遼寧省是國家的老工業(yè)基地。黨的十六屆三中全會決定要振興老工業(yè)，為遼寧省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了良好的機(jī)遇，同時，也為我們高職院校的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。遼寧省職業(yè)教育振興計(jì)劃明確指出：重點(diǎn)投入，辦好與裝備制造業(yè)和重要原材料加工業(yè)基地建設(shè)相關(guān)的能源、電力、機(jī)電、交通、船舶、信息、石化、冶金、建材、輕紡、財(cái)經(jīng)、農(nóng)業(yè)等行業(yè)和產(chǎn)業(yè)為主的15所左右省級重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，高職教育一定要以振興遼寧老工業(yè)基地的重大歷史機(jī)遇為契機(jī)，加大專業(yè)改革與布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度，培養(yǎng)大批高級職業(yè)應(yīng)用型技能型人才，為老工業(yè)基地振興提供人力支持，全面提升產(chǎn)業(yè)質(zhì)量。由此可見，在遼寧老工業(yè)基地振興的偉大工程中，作為高職院校，至少可以在以下幾方面大有可為：1、培養(yǎng)大批高等職業(yè)技術(shù)人才。面向基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)大批合格的農(nóng)業(yè)、林業(yè)、交通、水利、電力、通訊等行業(yè)人才；面向第三產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)國際貿(mào)易、商務(wù)英語、國際會計(jì)、涉外文秘、涉外商務(wù)法律等專業(yè)人才；面向制造業(yè)培養(yǎng)數(shù)控、機(jī)械、汽車、電氣等專業(yè)人才；面向制造業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)制冷、材料、模具CADCAM等專業(yè)人才；面向附加產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)物流技術(shù)、機(jī)電營銷等專業(yè)人才等等；2、促進(jìn)勞動就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)。據(jù)勞動和社會保障部2001年對全國數(shù)千家企業(yè)所作的一項(xiàng)抽樣調(diào)查，“十五”期間，企業(yè)對技術(shù)工人的需求將增加25，其中對技師、高級技師的需求將翻一番。在這樣的總體目標(biāo)下，那些技術(shù)復(fù)雜、精度要求高、操作規(guī)程嚴(yán)格、直接關(guān)系到產(chǎn)品質(zhì)量和消費(fèi)者健康及生產(chǎn)安全的行業(yè)和工種的從業(yè)人員，必將接受嚴(yán)格的培訓(xùn)，在獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書和崗位合格證書之后才能上崗。遼寧省勞動就業(yè)供求矛盾突出，結(jié)構(gòu)性矛盾十分明顯，再就業(yè)壓力巨大，下崗及失業(yè)人員較多。為此，高職院?？梢詳U(kuò)大服務(wù)領(lǐng)域，多層次、多規(guī)格為在職職工和下崗職工提供各種形式的培訓(xùn)。3、為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。高職院?？梢岳萌瞬艃?yōu)勢，接受企業(yè)的委托，或者主動與企業(yè)的工程技術(shù)人員合作，對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的難題進(jìn)行研究、開發(fā)和解決，使學(xué)校和企業(yè)科技人才相互滲透，推動企業(yè)和學(xué)校共同發(fā)展。此外，高職院校還可以充分利用各種軟科學(xué)研究，如利用圖書情報及專家、教授、高級技術(shù)人才的知識和技術(shù)，走進(jìn)信息市場，為社區(qū)特別是企事業(yè)單位的發(fā)展規(guī)劃、重大建設(shè)工程及技術(shù)公關(guān)項(xiàng)目提供咨詢、參謀和決策意見，更好地推動遼寧地方社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。當(dāng)然，遼寧省重點(diǎn)要加快裝備制造業(yè)、原材料加工業(yè)、石油化工業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這對于與之相關(guān)的院校來說是一件好事，但對于沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)高職學(xué)院這樣以舉辦國家基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和長線專業(yè)見長的院校來說，挑戰(zhàn)與壓力顯然要大于機(jī)遇。盡管如此，我們不應(yīng)感到氣餒。作為高職學(xué)院同樣應(yīng)該抓住這次難得的機(jī)遇，發(fā)揮特長和優(yōu)勢，在老工業(yè)基地振興的偉大工程中通過培養(yǎng)大量合格的具有我院自身特色的職業(yè)人才，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，并以次促進(jìn)自身高職教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。遼寧省是工業(yè)大省，同時農(nóng)業(yè)在整個國民經(jīng)濟(jì)中占有相當(dāng)大比重，遼寧的水利事業(yè)事關(guān)遼寧一、二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、事關(guān)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，任重而道遠(yuǎn)。要全面正確理解振興遼寧老工業(yè)基地的內(nèi)涵及要求絕不可以因?yàn)楫?dāng)前振興工業(yè)基地而忽略水利這一關(guān)系千秋萬代的長遠(yuǎn)命脈性產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，忽略遼寧作為全國重要的商品糧基地其農(nóng)業(yè)、種植業(yè)、畜牧業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，作為沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)高職學(xué)院，我們不僅可以在加工業(yè)、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行管理、農(nóng)業(yè)高新技術(shù)等各個領(lǐng)域以及商業(yè)發(fā)揮我們的作用，培養(yǎng)大批學(xué)生，而且，更應(yīng)該義無返顧地肩負(fù)起為遼寧水利事業(yè)培養(yǎng)接班人和建設(shè)者的歷史重任，為遼寧整個社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供基礎(chǔ)性保障。今后，圍繞老工業(yè)基地振興，我們重點(diǎn)應(yīng)該做好以下工作：（一）進(jìn)一步明確辦學(xué)放學(xué)方向，理清辦學(xué)思路。一方面，繼續(xù)堅(jiān)持水利高職教育特色，發(fā)揮50多年舉辦水利教育的資源優(yōu)勢和人才培養(yǎng)優(yōu)勢，為遼寧省水利事業(yè)繼續(xù)培養(yǎng)合格的高級職業(yè)技術(shù)應(yīng)用性人才；另一方面，依靠沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)這一全國重點(diǎn)大學(xué)的名牌優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)養(yǎng)殖業(yè)、精品農(nóng)業(yè)、加工農(nóng)業(yè)、創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)以及第三產(chǎn)業(yè)需要的應(yīng)用性和技能型人才。爭取利用510年的時間，使我院的辦學(xué)規(guī)模達(dá)到3500人。（二）貼近老工業(yè)基地振興實(shí)際需要，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。根據(jù)省教育廳關(guān)于調(diào)整高職專業(yè)結(jié)構(gòu)和對接三業(yè)結(jié)構(gòu)需求的有關(guān)要求，要面向原材料工業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，特別是面向農(nóng)業(yè)和水利基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，及時開發(fā)新興專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)，淘汰過時專業(yè)，加強(qiáng)骨干專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)，到2007年，力爭建設(shè)2-3個國家級和省級示范專業(yè)，并成為遼寧高職教育人才培養(yǎng)基地之一，成為全省100個再就業(yè)培訓(xùn)基地之一，在遼寧省高職教育預(yù)期培養(yǎng)的15萬名高級技能型人才中爭取600010000名的人才培養(yǎng)任務(wù)。（三）進(jìn)一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，主動為老工業(yè)基地振興服務(wù)。我們必須打破以往計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下辦學(xué)的思想和模式束縛，主動適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對于辦學(xué)的要求，要盡快樹立并堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，本著為學(xué)生服務(wù)、為社會服務(wù)的指導(dǎo)思想，加快辦學(xué)模式、教學(xué)模式、教學(xué)制度、教研組織等方面的改革與建設(shè)步伐，使我院在多種形式聯(lián)合辦學(xué)、校企合作委員會及專業(yè)指