電流和電路 1、教材分析電流和電路是物理人教版八年級上冊第五章電流和電路中的第二節(jié)，本節(jié)內(nèi)容屬于電學(xué)基礎(chǔ)知識，其基本概念是本章的核心。從教材地位上講是電路的入門知識。電學(xué)內(nèi)容相對比較抽象，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，過去是放在力學(xué)學(xué)習(xí)之后。但是“新課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)知識與技能的同時(shí)，特別倡導(dǎo)過程與方法的學(xué)習(xí)，并關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，使培養(yǎng)目標(biāo)上走向多元化。因此教材從學(xué)生興趣、認(rèn)識規(guī)律和探究的方便出發(fā)，不過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身邏輯的體系和概念規(guī)律的嚴(yán)密性。一開始在“想想做做”這個(gè)欄目提出：“怎樣連接才能控制燈泡發(fā)光？”然后讓學(xué)生經(jīng)歷對簡單電路的連接活動，對八年級學(xué)生來講是能夠接受的，而且也讓學(xué)生感知領(lǐng)略“電”的美妙之處（一閉合開關(guān)，燈亮了，門鈴響了，電動機(jī)轉(zhuǎn)了），從而引起學(xué)生興趣，獲得嘗試成功的喜悅，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。2、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：(1)初步認(rèn)識電流，知道電流的形成及其條件，知道電流是有方向的，知道電流方向的規(guī)定。(2)通過動手實(shí)驗(yàn)，知道電路的組成；能從能量的角度認(rèn)識電源和用電器的作用，從電路的組成認(rèn)識開關(guān)的控制作用；能畫常見的電路元件符號。(3)結(jié)合電路的實(shí)際連接，學(xué)會按簡單的實(shí)物電路連接圖畫出對應(yīng)的電路圖。過程與方法：(1)經(jīng)歷簡單的電路連接，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從現(xiàn)象中總結(jié)歸納出規(guī)律。(2)嘗試用符號表示電路中的元件，繪制簡單的電路圖。情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)通過觀察，搜集生活中的簡單電路和電路元件，讓學(xué)生體驗(yàn)物理源于生活，用于生活，樂于觀察和探索生活中物理現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)電路連接、畫電路圖等基本的的技能的實(shí)踐活動中培養(yǎng)競爭意識、合作精神、安全操作意識。(2)通過連接電路，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)解決物理問題的喜悅。3、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識簡單電路，能動手連接簡單電路，會畫簡單的電路圖，培養(yǎng)學(xué)生良好的電學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：電流的形成和方向,根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖。4、教學(xué)資源：電教器材：優(yōu)課數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)、電動玩具、電路示教板。分組器材：三節(jié)電池組成的電源，開關(guān)，小燈泡，小電動機(jī)，音樂門鈴，發(fā)光二極管、導(dǎo)線。（以上器材均為六人一套）5、板書設(shè)計(jì)：一、電路的基本組成及其作用1電源：提供電能。2、用電器：消耗電能。3開關(guān)：控制電路的通斷。4. 導(dǎo)線：連接電路。二、電流 1形成原因：電荷的定向移動。2方向：（1）規(guī)定：正電荷移動的方向； （2）電源外部：電源正極 用電器 電源負(fù)極3獲得持續(xù)電流的條件：（1）要有電源；（2）電路要是閉合的。三、電路圖6、課堂教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)說明白板及軟件功能一、新課進(jìn)入通過觀看一個(gè)新奇的電動玩具的表演。通過提問引發(fā)學(xué)生思考：它為什么停止表演？通過表述使得學(xué)生明白電的重要性，隨即引入今天的學(xué)習(xí)課題電流和電路。學(xué)生盡情地欣賞表演。學(xué)生積極回答。啟發(fā)學(xué)生從生活中尋找問題，創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生利用物理知識探究問題的興趣。投影功能二、進(jìn)行新課1.實(shí)驗(yàn)探究電路的基本組成及其作用。（1）看桌面的器材，根據(jù)實(shí)驗(yàn)活動表格的要求，先分別填寫器材名稱。明確實(shí)驗(yàn)要求：連接電路，開關(guān)能控制燈泡、電動機(jī)或電鈴的工作。（2）提示學(xué)生看課本上的實(shí)驗(yàn)警鐘，并通過觀看一段短路視頻，提醒學(xué)生之后的電路連接不能這么做。（3）動手實(shí)驗(yàn)：按照要求用導(dǎo)線連接實(shí)際電路和連實(shí)物圖。 （4）討論交流：在活動表中用筆畫線代替導(dǎo)線將各元件連接電路。觀察、討論并填寫。認(rèn)真觀看視頻，明白不允許直接連接電池的兩端的意思。動手連接電路分別使小燈泡發(fā)光、電動機(jī)轉(zhuǎn)及門鈴響。小組代表上臺連接實(shí)物圖。通過觀看視頻的方式，更明白課本實(shí)驗(yàn)警鐘的意思。讓學(xué)生在動手實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)用導(dǎo)線將電池、開關(guān)、小燈泡連接起來，有了“電”的流淌路徑，體會電流的形成。投影、探照燈、放大、添加資源、批注功能教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)說明白板及軟件功能5）實(shí)驗(yàn)小結(jié)：通過觀看正確連接電路的視頻，讓學(xué)生交流討論，總結(jié)出連接電路需要注意的問題。（6）回答活動表中提出的問題：找出三個(gè)電路都有什么相同的元件和不同之處？從而得出電路的基本組成部分。 （7）引發(fā)小組討論：這些電路元件在電路中各自所起的作用。學(xué)生思考、對比、討論并回答。 學(xué)生討論、歸納得出結(jié)論。通過觀看視頻，大組討論，結(jié)合自身的實(shí)際操作，明白連接電路的注意點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的電學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。通過討論得出簡單電路的組成并能從能量轉(zhuǎn)化角度理解電源和用電器添加資源功能。投影、黑板書寫功能2.電流(1)電流的形成原因 提出問題：電流是怎樣形成？教師通過圖片來進(jìn)行講解。（2）電流的方向 讓學(xué)生親自做讓發(fā)光二極管發(fā)亮的實(shí)驗(yàn)，通過嘗試讓其發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象的存在。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P102的小資料了解到二極管的單向?qū)щ娦?，并結(jié)合發(fā)光二極管的連接圖來解析單向?qū)щ娦?，由此讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流是學(xué)生通過教師的講解理解電流的形成。通過實(shí)驗(yàn)明白二極管的單向?qū)щ娦缘暮x，并發(fā)現(xiàn)電流是有方向的。用多媒體教學(xué)手段使抽象變?yōu)樾蜗?。讓學(xué)生通過親自動手實(shí)驗(yàn)，嘗試讓他們自己發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象的發(fā)生。從而引發(fā)思考，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、并自己找尋解決問題的方法。 添加資源功能。白板功能。教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)說明白板及軟件功能有方向的。讓學(xué)生通過課本，找到電流的方向是如何規(guī)定的。讓學(xué)生在之前連接的電路中標(biāo)注出電流的方向，并請一個(gè)學(xué)生上臺畫。（3）獲得持續(xù)電流的條件 教師通過電路演示板上操作，如去掉電池、斷開開關(guān)和去掉導(dǎo)線，從中讓學(xué)生歸納出獲得持續(xù)電流的條件？通過閱讀課本找到電流方向的規(guī)定。通過課堂練習(xí)鞏固電流方向是如何規(guī)定這方面的知識。觀察、思考、討論并歸納。在連接電路的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體驗(yàn)閉合開關(guān)、斷開開關(guān)、斷開導(dǎo)線，強(qiáng)化理解電路的閉合性。批注功能。添加資源、白板連線功能。黑板書寫功能。4.電路圖（1）提出問題：若要畫出剛才所連接的電路，畫實(shí)物圖好嗎？有什么缺點(diǎn)？從而引出電路圖。（2）教師簡介元件符號后，讓學(xué)生自學(xué)常見的電路元件符號。并通過“認(rèn)一認(rèn)”的小組競賽的環(huán)節(jié)讓學(xué)生當(dāng)場記下并會畫出元件符號。 （3） 根據(jù)之前學(xué)生連接的實(shí)物圖，教師在黑板上示范畫電路圖。 學(xué)生思考并回答。記下元件符號并積極參與到小競賽中去。學(xué)習(xí)電路圖的概念，模仿畫電路圖。通過小組競賽的方式調(diào)動學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中去，提高課堂效率。從示范模仿訓(xùn)練的方式循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生畫電路圖的能力和良好的畫圖習(xí)慣。隨寫板功能。教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)說明白板及軟件功能（4）讓學(xué)生畫出之前實(shí)驗(yàn)連接的實(shí)物圖所對應(yīng)的電路圖。教師再展出五幅電路圖，一并讓學(xué)生分組來評價(jià)。從而發(fā)現(xiàn)畫電路圖需要注意的地方。（5）小結(jié)：通過實(shí)踐，你認(rèn)為畫電路圖應(yīng)注意什么？教師引導(dǎo)學(xué)生討論、總結(jié)。動手畫圖。點(diǎn)評電路圖。通過交流討論，掌握畫電路圖的要領(lǐng)。 投影、