職業(yè)教育論文-會計教學(xué)中誠信教育探討摘要：會計誠信問題是當(dāng)前我國會計領(lǐng)域乃至整個社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一個熱門話題，近些年來，“會計誠信”這個詞也頻繁地出現(xiàn)在人們的日常生活、新聞媒體以及各種學(xué)術(shù)期刊中。然而，會計誠信問題引起人們廣泛的、高度的重視并不是會計的“誠信”，而恰恰是當(dāng)前會計誠信的嚴(yán)重缺失。探析了在會計專業(yè)教學(xué)中誠信教育的基本思路，總結(jié)了會計專業(yè)教學(xué)中滲透誠信的一些行之有效的具體做法，以提高教書育人的效果。關(guān)鍵詞：會計專業(yè)；專業(yè)教學(xué)；誠信教育1開展誠信教育的重要性高校是會計人才培養(yǎng)的主陣地，也是會計人才培養(yǎng)的源頭。高校會計類專業(yè)畢業(yè)生是會計隊伍的主力軍，學(xué)生求知的過程也是道德修養(yǎng)形成和提高的過程，沒有好的思想品質(zhì)，沒有過硬的業(yè)務(wù)技術(shù)，就不可能把學(xué)到的知識奉獻(xiàn)給祖國和人民。因此，高校會計誠信教育必須加強(qiáng)，實現(xiàn)會計類專業(yè)畢業(yè)生做誠信人、誠信會計人的目標(biāo)。由于受現(xiàn)行會計行業(yè)“誠信成問題”的風(fēng)氣影響，我們的學(xué)生也深受其害。本學(xué)期，我在上會計專業(yè)財務(wù)會計課時，對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。其中對“今后工作時，老板要你做假賬怎么辦?”只有19%的學(xué)生回答：“堅決抵制”；而選擇“不知怎樣辦”的占46%；選“愿意做假賬的”占35%。而對另一題“當(dāng)你不小心收到假鈔時怎樣處理?”居然有42%的同學(xué)認(rèn)為：想辦法把假鈔花掉。對于這樣的調(diào)查結(jié)果我很失望、更是悲傷。因為我們的學(xué)生畢業(yè)后就要加入會計或者注冊會計師這個行業(yè)，而這個行業(yè)最基本的行規(guī)就是誠信。如果讓這些沒有誠信觀念和相應(yīng)職業(yè)道德只有專業(yè)技能知識的學(xué)生加入會計行業(yè)，產(chǎn)生的后果是不堪設(shè)想的。2專業(yè)教學(xué)誠信教育基本思路由于專業(yè)課比較現(xiàn)實，涉及將來的“飯碗”，因此在專業(yè)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，學(xué)生愿意聽、易接受，效果明顯。所以本人在會計教學(xué)中對開展誠信教育做了一些初步嘗試，具體如下：(1)首先，為學(xué)生分析誠信為什么是我們會計行業(yè)的“生命”。主要從二方面來說明：我國已加入WTO，我國的會計準(zhǔn)則將與國際接軌，我們與外國投資者打交道會更多，如果不講誠信受罰會更重，經(jīng)濟(jì)損失會更大，同時也會影響國家的形象；外國會計行業(yè)也將進(jìn)入中國市場，如果我國會計行業(yè)還呈失信嚴(yán)重的狀況，會計市場即便再過十年，不僅趕不上國際水平，還會拱手送給別人，會計從業(yè)人員將會面臨失業(yè)的困境。通過以上分析讓學(xué)生深刻意識到會計人員講求“誠信”就是為了獲得長期利益和持續(xù)發(fā)展，因而放棄短期利益；為實現(xiàn)集體利而益犧牲個人利益，為實現(xiàn)整體利益而放棄局部利益，為實現(xiàn)根本利益而放棄目前利益。(2)充分利用有關(guān)會計誠信的案例豐富會計教學(xué)內(nèi)容，將誠信貫穿于教學(xué)的始終。我們的學(xué)生大都已習(xí)慣于“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而我們的會計教材在會計誠信方面的內(nèi)容是有所欠缺的，正是因為單一地接受書本知識和教師按部就班地對教材內(nèi)容的講解，學(xué)生的思考、分析、判斷能力沒有得到很好的加強(qiáng)。當(dāng)他們置身于錯綜復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中時，面對眼花繚亂的會計事項，應(yīng)如何堅持會計原則，書本并沒有明確地告訴他們該怎么做，也不存在著標(biāo)準(zhǔn)答案，一切都需要進(jìn)行職業(yè)判斷，因此很容易讓領(lǐng)導(dǎo)意志和個人私欲凌駕于原則之上，從而做出錯誤的判斷和選擇。本人認(rèn)為：在會計誠信的培養(yǎng)方面，傳媒的披露所帶來的震撼和影響比理論的灌輸和說教更為深刻，更能收到事半功倍的效果。因此，如果我們教師結(jié)合社會實際及時地將報紙、雜志、網(wǎng)站所報道的各種新聞和案例作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，來彌補(bǔ)教材的不足，將誠信教育貫穿于會計教學(xué)始終，多引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注身邊比比皆是的有關(guān)信息，有針對性地指定和指導(dǎo)學(xué)生閱讀某些財會方面的報刊、雜志、書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中學(xué)會如何識別和判斷虛假會計信息，學(xué)會如何拒絕各種經(jīng)濟(jì)利益的誘惑而堅守誠信。我們的學(xué)生只有緊跟時代的發(fā)展，在現(xiàn)實生活中不斷地通過各種傳媒來主動地獲取知識，更新和擴(kuò)展自己地知識面，才能更好地提高職業(yè)判斷力，更好地做到誠實守信。(3)聘請企事業(yè)單位高層會計人員實例講解，增強(qiáng)會計誠信教育的說服力。會計是一門理論與實踐緊密結(jié)合的學(xué)科。從目前情況來看，在會計教學(xué)方法上，我國基本是以教師為主體開展教學(xué)活動的，而我們的會計教師基本上又是從學(xué)校走到學(xué)校，實踐知識比較欠缺，有時顯得說服力不夠，因此應(yīng)多聘請企業(yè)事業(yè)單位高層會計人員到學(xué)校來講學(xué)，用他們親身經(jīng)歷的實例對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，并要聘請法院的工作人員用實際的案例對學(xué)生進(jìn)行法制教育，使學(xué)生牢固樹立職業(yè)道德觀念，能夠在錯綜復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下做出準(zhǔn)確的職業(yè)判斷，在金錢利益面前正確地把握自己。(4)開展有關(guān)會計誠信的專題的討論，加深學(xué)生對會計誠信的理解。在會計教學(xué)的各種階段都可以開展有關(guān)會計誠信的辯論賽，學(xué)生也樂意通過辯論這種形式積極參與到會計知識的主動學(xué)習(xí)和思考中，尤其是對當(dāng)前社會發(fā)生的各種案例，他們往往不遺余力地查找資料，力爭以充足的論據(jù)，鮮明的觀點表達(dá)自己的見解。(5)利用案例教學(xué)法從正、反面的實際案例加強(qiáng)對會計誠信的滲透。例如，我國民族工業(yè)的驕傲海爾集團(tuán)，在上世紀(jì)的80年代，面對一批即將出廠的微瑕產(chǎn)品，企業(yè)掌門人張瑞敏果斷先行決定全部砸毀。這一砸不僅砸出了全企業(yè)職工的質(zhì)量意識，更贏得了消費者對海爾的信賴。“真誠到永遠(yuǎn)”不僅是海爾人對消費者的莊重承諾，更體現(xiàn)了海爾由小到大，由弱到強(qiáng)，由國內(nèi)知名發(fā)展為國際品牌。通過正面案例的分析，讓學(xué)生明白：在市場經(jīng)濟(jì)社會中，企業(yè)追求利潤最大化，天經(jīng)地義，但卻不可見利就忘記誠信。再例如，汕頭曾被稱作“失信的村莊”，就是因為制假販假和查出建國以來最大的虛開增值稅發(fā)票騙稅案所致。汕頭成了喪失信用的重災(zāi)區(qū)，十幾個省市下文明令禁止跟潮汕人做生意。特別讓汕頭人尷尬的是：“要夸一個人，就說你真不像汕頭人?！痹诓槌錾穷^虛開增值稅騙稅案后，財稅專家指出：發(fā)生這樣大規(guī)模、大范圍、數(shù)目巨大，涉及企業(yè)、人員眾多的騙稅案，會計人員起到了助紂為虐的作用，具有不可推卸的責(zé)任。如果會計人員不做假賬，騙稅企業(yè)是無法達(dá)到目的的；如果所有會計人員都堅決抵制虛假發(fā)票入賬，那么汕頭經(jīng)濟(jì)就不會走向崩潰的邊緣，社會上許多腐敗的現(xiàn)象也可以得到遏制。通過海爾、汕頭正反兩個案例，使我們的學(xué)生清楚認(rèn)識：誠信是一個企業(yè)乃至我們每一個人的精神財富和生命所在。唯有誠信才能生存，才能發(fā)展。要使自己在同學(xué)和社會中贏得信譽，必須信守諾言，一諾千金。失去信譽，縱然一時得利，日后也必吞苦果。(6)在會計教學(xué)內(nèi)容中滲透德育。會計課程的教學(xué)內(nèi)容時時處處隱含著德育內(nèi)容。要求會計教師要努力挖掘，找準(zhǔn)會計知識傳授與德育滲透的結(jié)合點。例如，在講授會計基礎(chǔ)時，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行會計工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要地位的教育，激發(fā)他們學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣，從內(nèi)心熱愛會計職業(yè)，把個人的理想同會計職業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來。在財務(wù)會計教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生正確處理國家、企業(yè)與個人三者之間的利益關(guān)系，要嚴(yán)守法規(guī)、公平正直，為國家和企業(yè)當(dāng)好家理好財。(7)充分利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通。利用課堂上的時間來進(jìn)行誠信教育是極為有限的?；ヂ?lián)網(wǎng)可以改變這種狀態(tài)。教師可以將自己的E-mail地址或者QQ號碼告訴學(xué)生。充分利用現(xiàn)代通訊工具，加強(qiáng)師生之間的交流和溝通，改善教學(xué)效果。(8)把“誠信教育”貫穿于整個會計教學(xué)過程中。實現(xiàn)誠信目標(biāo)和能力目標(biāo)并舉，要求畢業(yè)生完成各門課業(yè)