職業(yè)教育論文-關(guān)于實驗針灸學(xué)教學(xué)模式的探索摘要：針對實驗針灸學(xué)教學(xué)存在的問題，進(jìn)行了教學(xué)模式的新探索，主要包括:整合理論課教學(xué)內(nèi)容，增加科研方法學(xué)知識的傳授，開展自設(shè)計實驗，編寫教學(xué)輔導(dǎo)書實驗針灸學(xué)實驗指導(dǎo)。通過教學(xué)實踐，學(xué)生的科研素質(zhì)得到明顯提高。關(guān)鍵詞：實驗針灸學(xué)；教學(xué)模式；科研；素質(zhì)我院在實驗針灸學(xué)教學(xué)中存在很多弊端，教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重滯后，實驗教學(xué)內(nèi)容同中醫(yī)理論缺乏聯(lián)系。一方面，許多實驗存在有嚴(yán)重的缺陷，可重復(fù)性差，缺少中醫(yī)特色，說理不強，急需淘汰；另一方面，對科研方法和能力的培養(yǎng)重視不夠。面向21世紀(jì)，要求學(xué)生只有掌握現(xiàn)代科學(xué)的研究方法，才能提高臨床、科研的實踐和創(chuàng)新能力，將中醫(yī)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。為此，我們就現(xiàn)行實驗針灸學(xué)的實驗教學(xué)方法進(jìn)行了積極探索，旨在增強學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生初步的科研素質(zhì)。主要工作報告如下。1對實驗針灸學(xué)理論課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新整合，構(gòu)建新的知識模塊將教學(xué)具體內(nèi)容分為三部分：針刺的調(diào)節(jié)作用，包括針灸作用的特點、針刺鎮(zhèn)痛和針刺麻醉、針灸的防衛(wèi)免疫作用、針刺對各系統(tǒng)的作用；針刺的作用機理，包括經(jīng)絡(luò)現(xiàn)象和經(jīng)絡(luò)實質(zhì)，經(jīng)穴臟腑相關(guān)，穴位的結(jié)構(gòu)和功能；針灸應(yīng)用技術(shù)。這種知識構(gòu)建比較符合人類的認(rèn)識規(guī)律，即從宏觀、具體的現(xiàn)象、作用特點到微觀抽象的機理探討。在講授內(nèi)容上，努力做到充分調(diào)研，搜集資料，認(rèn)真編寫教案，力求既能體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)的合理性，又能充分汲取學(xué)術(shù)前沿的成果，反映針灸學(xué)科最新的發(fā)展。由于時間限制，同時為了充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將針灸對各系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)作用這一部分課程列為自學(xué)為主的內(nèi)容，同時結(jié)合課堂討論。具體辦法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生課下自學(xué)，結(jié)合查資料，并將講述的內(nèi)容做成幻燈片，用多媒體手段，自己上臺講課，然后就某個問題，全班同學(xué)和老師一同進(jìn)行討論，并對講課效果進(jìn)行講評。先后有40余人上臺講課，這種方法取得了良好的效果。通過這種形式的教學(xué)增強師生之間的相互理解，這種教學(xué)相長的教學(xué)形式，充分地鍛煉了同學(xué)們的表達(dá)能力和集體意識，增強了學(xué)習(xí)興趣，也使老師在互動中有所頓悟，體會到來自學(xué)生的活力。2增加科研方法學(xué)知識的傳授課堂講授科研方法學(xué)方面的內(nèi)容，包括文獻(xiàn)檢索、綜述撰寫、科研設(shè)計、數(shù)據(jù)整理、結(jié)論分析、論文撰寫等。并針對針灸專業(yè)科研的特點，開設(shè)了諸如盲法與針灸、針灸臨床研究的規(guī)范等知識的專題講座。充分利用學(xué)校的現(xiàn)有條件，以學(xué)校圖書館現(xiàn)有的CNKI數(shù)據(jù)庫（中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫）、互聯(lián)網(wǎng)為平臺，開設(shè)了文獻(xiàn)檢索實踐課。通過實踐，學(xué)生基本掌握了常用中文文獻(xiàn)的查閱方法，對網(wǎng)絡(luò)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)資源的查閱途徑有了初步的認(rèn)識，使學(xué)生具備了基本的文獻(xiàn)查閱能力。圍繞專題，師生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動，開展討論，要求學(xué)生完成作業(yè)，撰寫小綜述，同學(xué)們普遍反映收獲很大，收到了很好的效果，為進(jìn)一步的科研實踐奠定了基礎(chǔ)。3開展自設(shè)計實驗我們在2000年、2001年、2002針灸推拿本科學(xué)生中，開展了具體的實驗教學(xué)方法改革實踐，增加了自主設(shè)計實驗形式的教學(xué)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮積極性，參與到科研的全過程中，全部內(nèi)容要求學(xué)生獨立完成。自設(shè)計實驗要求學(xué)生圍繞專題在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自主設(shè)計實驗。具體方法如下：(1)進(jìn)行分組，每組46人，在老師的指導(dǎo)下或根據(jù)興趣自選一題。(2)在教師指導(dǎo)下，文獻(xiàn)檢索、綜述撰寫、科研設(shè)計、動物模型和實驗技術(shù)方法的選擇、具體實驗的操作、收集數(shù)據(jù)及其整理、結(jié)論分析、撰寫和打印論文等科研全過程都由實驗者自己動手獨立完成。(3)模仿正式科研的程序，進(jìn)行開題報告和論文答辯。要求不得照本宣科，要求使用幻燈片，有條件的邀請本學(xué)科的專家參與指導(dǎo)并給予評判。在具體操作中需要注意以下幾點：（1）時間控制。應(yīng)盡可能選擇短期實驗為宜，具體實驗不宜超過6周，整個教學(xué)過程，包括相關(guān)科研方法論的介紹、自主設(shè)計實驗教學(xué)全部課程內(nèi)容時間安排不超過10周。（2）具體實驗應(yīng)選擇針灸治療效果明顯的病種建立實驗?zāi)Ｐ?，預(yù)期結(jié)果有明顯差異；實驗涉及到的相關(guān)技術(shù)不宜過分復(fù)雜，充分考慮可行性。（3）重視協(xié)調(diào)反饋，教師不能完全放手，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決難題，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。（4）杜絕一味照本宣科、低級重復(fù)或是脫離實際，應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生，做到有所發(fā)揮，有所創(chuàng)新。目前我們在幾屆學(xué)生中，已開展了多項自設(shè)計實驗，使學(xué)生的動手能力增強了、科研素質(zhì)明顯提高。學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的質(zhì)量也普遍提高，論文撰寫規(guī)范，優(yōu)秀畢業(yè)論文數(shù)量增加。同時教學(xué)滿意率也有所提高，2003年評教分?jǐn)?shù)90.3分，到2004年評教分?jǐn)?shù)已升到93分。4編寫教學(xué)輔導(dǎo)書實驗針灸學(xué)實驗指導(dǎo)針對舊的實驗指導(dǎo)已不適應(yīng)教學(xué)的需要，我們在教學(xué)實踐過程中結(jié)合教改內(nèi)容，并參考了同類教材，編寫了內(nèi)容配套、操作性強、重復(fù)性好、同我院基礎(chǔ)條件適宜的實驗針灸學(xué)實驗指導(dǎo)院內(nèi)教材（待批準(zhǔn)）。通過兩屆學(xué)生的教學(xué)實踐，充分肯定了實施實驗針灸教學(xué)新模式的意義，無論是對文獻(xiàn)的查閱能力、動