職業(yè)教育論文-談中等職業(yè)學(xué)校的攝影教學(xué)摘要：近年來(lái)許多中等職業(yè)學(xué)校的攝影教學(xué)在教學(xué)思想定位、教學(xué)內(nèi)容確定、教材選用、教學(xué)手段的運(yùn)用等方面與當(dāng)前攝影器材及攝影技術(shù)的發(fā)展存在著差距。從事中等職業(yè)學(xué)校攝影課教學(xué)的教師要徹底打破思想上的保守和僵化，密切關(guān)注攝影器材與攝影技術(shù)發(fā)展的新水平，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)手段，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；教學(xué)思想；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)手段；與時(shí)俱進(jìn)近年來(lái)，由于照相機(jī)性能的提升、操作的簡(jiǎn)化以及價(jià)格的下降，攝影由專業(yè)走向大眾化，變?yōu)槌鋵?shí)工作和生活的一種需要。同時(shí)，由于照片的直觀性特征，攝影一直是各個(gè)行業(yè)收集資料和展示形象的有效工具。針對(duì)目前社會(huì)對(duì)全面發(fā)展的復(fù)合型人才的需求狀況，全國(guó)許多中等職業(yè)學(xué)校在文秘、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、實(shí)用美術(shù)、商業(yè)營(yíng)銷、家政服務(wù)、珠寶鑒定等專業(yè)開設(shè)了攝影課，不但使學(xué)生掌握了一定的攝影技術(shù)，為學(xué)生的就業(yè)提供了更為有利的條件，也使他們開闊了眼界，陶冶了情操，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。但是，由于各方面的原因，至今許多學(xué)校的攝影教學(xué)在教學(xué)思想定位、教學(xué)內(nèi)容確定、教材選用及教學(xué)手段的運(yùn)用等多方面都與當(dāng)前攝影器材及攝影技術(shù)的發(fā)展存在著很大差距，使教學(xué)與應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié)，未能達(dá)到中等職業(yè)學(xué)校攝影學(xué)科教學(xué)的目的。要使這一現(xiàn)象得以改觀，要求從事中等職業(yè)學(xué)校攝影課教學(xué)的教師善于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，徹底打破思想上的保守和僵化，密切關(guān)注攝影器材和攝影技術(shù)發(fā)展的新水平，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握到切合實(shí)際的攝影知識(shí)與技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)思想必須與時(shí)俱進(jìn)目前，中等職業(yè)學(xué)校攝影教學(xué)在教學(xué)思想的定位上存在很大問題，一是沒有統(tǒng)一的切合當(dāng)前攝影教學(xué)實(shí)際的教學(xué)大綱，二是教學(xué)目標(biāo)模糊。這兩種情況造成的直接后果就是學(xué)生學(xué)不到真正需要的攝影知識(shí)與技能。中等職業(yè)教育以培養(yǎng)中等實(shí)用型、技能型、服務(wù)型人才為教育目標(biāo)，這與高等院校攝影專業(yè)和其他專業(yè)攝影學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)大為不同。因此，中等職業(yè)學(xué)校攝影教學(xué)在培養(yǎng)目標(biāo)上也必然不同于這些院校,而應(yīng)以實(shí)用為目的，并盡量淡化高深的攝影理論，讓學(xué)生掌握常見照相機(jī)的使用方法、攝影的基本方法以及曝光、構(gòu)圖、用光、掌握色彩等攝影的基本技巧，掌握照片的數(shù)字化處理等方面的技法，使學(xué)生形成一定的攝影能力。在教學(xué)活動(dòng)中要加強(qiáng)攝影基本技術(shù)的實(shí)際訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)光圈、速度、光線、色彩、膠卷、曝光等問題的理解，拍出構(gòu)圖完美、曝光準(zhǔn)確的照片。在此基礎(chǔ)上再將攝影作品的思想性、情節(jié)性與光、影、構(gòu)圖、色彩等緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而讓學(xué)生理解照片的社會(huì)價(jià)值，做到注重意義，關(guān)注生活。教學(xué)內(nèi)容必須與時(shí)俱進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校攝影課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)方向和攝影在實(shí)際工作中的應(yīng)用以及攝影器材和攝影技術(shù)的發(fā)展來(lái)決定。因此，在確定內(nèi)容時(shí)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，緊密結(jié)合實(shí)際，摒棄老化的、落后的甚至已經(jīng)被淘汰的知識(shí)與技能，加強(qiáng)新知識(shí)與新技能的傳授與訓(xùn)練。注重技術(shù)，淡化理論中等職業(yè)學(xué)校許多專業(yè)（如文秘、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、實(shí)用美術(shù)、商業(yè)營(yíng)銷等）的學(xué)生今后攝影大多是為了收集資料，策劃宣傳。因此，在攝影課內(nèi)容的確定上就應(yīng)以此為導(dǎo)向，注重技術(shù)層面的教學(xué)，讓學(xué)生能按不同的需求拍出合格的照片。而對(duì)攝影理論則要求學(xué)生基本了解一些即可，以后在不斷的深入學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的需要不斷補(bǔ)充。注重拍攝，放棄暗房目前，由于彩色膠卷與數(shù)碼相機(jī)的普遍使用以及彩色擴(kuò)印的全面普及和彩色打印的輕松實(shí)現(xiàn)，就一般的資料照片而言，已經(jīng)很少有人在暗室自己沖洗照片，大家能做的就是掌握好手中的相機(jī)，拍好就行。我們的教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，大膽摒棄對(duì)一般攝影者來(lái)說(shuō)已經(jīng)完全用不上的知識(shí)和技術(shù)，將精力集中在拍攝與電腦圖像處理技術(shù)上。注重具有代表性的新設(shè)備的介紹與使用隨著電子工業(yè)的發(fā)展，照相機(jī)工業(yè)的發(fā)展日新月異,從電子快門、電子測(cè)光、自動(dòng)調(diào)焦、程序曝光發(fā)展到現(xiàn)在五花八門的數(shù)碼相機(jī)。急速變化的攝影工具要求我們不斷根據(jù)照相機(jī)工業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況講解新的具有代表性的相機(jī)的使用技巧。注重?cái)z影學(xué)科未來(lái)發(fā)展的介紹中等職業(yè)學(xué)校攝影課的教學(xué)內(nèi)容一定要緊隨攝影學(xué)科的發(fā)展水平，及時(shí)補(bǔ)充介紹攝影領(lǐng)域內(nèi)的新技術(shù)，并關(guān)注當(dāng)前攝影學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r。以便使學(xué)生掌握最新的實(shí)用技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生大膽探索的精神，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)與習(xí)慣。教學(xué)手段必須與時(shí)俱進(jìn)攝影是一門操作性極強(qiáng)的藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的藝術(shù)門類。多看、多實(shí)踐是掌握技能的最好方法。根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，在教學(xué)時(shí)間的安排上最好是單位時(shí)間的三分之一講基本理論，三分之二時(shí)間講范例與拍攝實(shí)踐?；纠碚撘獪\顯易懂、與拍攝實(shí)踐密切相關(guān)，切忌讓高深、艱澀的理論充斥課堂，否則既不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也影響拍攝實(shí)踐學(xué)時(shí)的安排。攝影實(shí)踐活動(dòng)要采取多種手法進(jìn)行。如定主題學(xué)生觀察教師拍攝分析講評(píng)，讓學(xué)生觀察教師對(duì)這一主題如何取材，如何站位，如何拍攝以及作品中的效果與主觀想象的差距。學(xué)生拍攝教師指導(dǎo)分析比較，即讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己與其他同學(xué)的差別。數(shù)碼技術(shù)與多媒體技術(shù)的發(fā)展為拍攝實(shí)踐活動(dòng)提供了更為便利的條件，我們可以將數(shù)碼相機(jī)與多媒體展示系統(tǒng)連接起來(lái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)拍攝、講解和分析，以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)的效率。選用典型的范例進(jìn)行教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法。范例教學(xué)模式是以范例為主要突破口，選取典型的作品進(jìn)行分析、講解，讓學(xué)生在對(duì)范例的觀察和分析中了解知識(shí)，提高能力。我們?cè)谶x取范例進(jìn)行教學(xué)時(shí),要以完成單元教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),選取與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的范例,使范例在教學(xué)中發(fā)揮幫助學(xué)生理解、加深學(xué)生認(rèn)識(shí)的作用。同時(shí)還要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)層次，盡量選取學(xué)生容易理解的作品作為范例，講解范例時(shí)要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)解讀照片的重要性，范例的演示與分析講解要到位。這樣才能讓學(xué)生在對(duì)范例作品的分析和學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)與技能，讓每一個(gè)范例作品都能真正起到提高教學(xué)效果的作用。照片講評(píng)是最受學(xué)生歡迎的一種教學(xué)方法。在進(jìn)行講評(píng)時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生勇于拿出自己拍攝的照片。通過(guò)講評(píng)，讓學(xué)生明白好照片的優(yōu)點(diǎn)與不足。鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)撆臄z的想法，多多交流，互相促進(jìn)。