體育鍛煉重在參與教案執(zhí)教年級：七年級執(zhí)教人：遠安縣外國語學校余宏文444200一、教材內容:體育鍛煉重在參與二、教材分析：本課屬于七-九年級教科書第二章<；<；積極自覺地參與身體鍛煉>；>；,這章節(jié)共3學時,本課是第1學時,這一章節(jié)內容與其它章節(jié)內容有密切的聯(lián)系,因為運動參與是促進學生增強體能,增進健康,掌握體育知識和運動技能,緩解緊張的學習壓力形成樂觀、開朗的生活態(tài)度的重要途徑,同時它還能使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,為終身體育奠定基礎,故本課又是本章節(jié)學習內容的前提和基礎，本課對于學生樹立正確的體育意識有重要的指導意義。三、學情分析:他們的生理特點是比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多，抽象性強的知識因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣，初中學生對于體育鍛煉的價值已經(jīng)有一定的了解,但是了解的不全面。本課在此基礎上通過問題和直觀性動畫進行啟發(fā)學生，通過小團隊相互間的合作討論、探究，使學生由易到難，從淺入深地握全課內容。四、教學目標：1、認知目標：使學生理解參加體育鍛煉的意義；2、能力目標：樹立自覺積極參加體育活動的意識；了解自己參與體育活動的狀況；3、情感目標:根據(jù)實際自覺積極地參加課內外體育活動。五、教學手段：引導、演示、啟發(fā)、講授法、討論法、自我評價法等六、教學重、難點：引導學生樹立積極參與體育的意識，學會科學地參加體育活動。論文百事通七、教學過程：（一）導入新課各位同學們：大家好今天我在這里給大家上一節(jié)體育課，首先我們一起重溫一下“全國億萬青少年學生陽光體育運動”：啟動儀式（4分鐘）插入視頻圖象。為什么要大力提倡參與體育運動，體育鍛煉對我們有哪些好處呢？，那么就讓我們帶著這些疑問走進今天的課堂-體育鍛煉重在參與（二）講授新課1、首先讓我們一起看下面的兩個實驗，邊看請同學們開動腦筋思考，然后談一談自己的想法，你認為會出現(xiàn)什么樣的結果？為什么會出現(xiàn)這樣的結果？想一想？（1）如果把小兔子、小鴿子從小關起來喂養(yǎng)而不讓他們運動，他們長大后會出現(xiàn)怎樣的情況了？（2）“運動剝奪”實驗：將2030歲的健康男子分成兩組，要求第一組在實驗期內（20天）一直躺著，不許起坐，站立；第2組也做同樣的規(guī)定，不同的是允許該組每天躺著時可以在專門的器械上鍛煉4次。2、學生分組討論（3-5分鐘）并將討論結果用筆寫在紙條上展示給全班學生觀看。3、在學生談感想的基礎上教師加以簡要的總結，實驗表明：如果沒有運動，人的健康就會受到很大的影響，生命就會受到威脅，運動的少，生命力就脆弱。得出生命在于運動。4、生命在于運動“l(fā)ifedependsonsports”。（1）這句體育格言出自（法國啟蒙思想家伏爾泰）。（2）、我國先秦時期呂氏春秋“流水不腐，戶樞不蠹，動也”（3）、古希臘人：如果你想強壯，跑步吧；如果你想健美，跑步吧；如果你想聰明，跑步吧。（游戲）5、今天我們雖然不能到戶外沐浴陽光，我們同樣可以體驗到運動帶給我們的愉悅?。w育欣賞音樂背景下的體育圖片欣賞）請大家邊欣賞畫面，小組討論“體育鍛煉究竟有什么好處？（討論時間5分鐘）6、在學生回答的基礎上由教師總結得出參加體育鍛煉的好處：。古今中外有很多名人對此問題有精辟的見解（展示幻燈片）既然體育運動有這么多好處，我們就應該主動參與到運動中來，從小養(yǎng)成鍛煉的習慣，為終身體育奠定良好的基礎。體育鍛煉重在參與，它可以讓我們終身受益。7、學生自測體育參與意識并統(tǒng)計得分情況：。，教師點評。8、學生要根據(jù)自身的實際情況，積極的有針對性的創(chuàng)設一些實用的體育鍛煉方法。（三）結束部分：1、教師總結本次的要點部分；2、師生在音樂的伴奏聲(健康快樂歌)中邊唱邊做動作3、布置作業(yè)，宣布下課。八、板書設計:“生命在于運動”；參加體育鍛煉的益處；體育鍛煉重在參與；了解自我的體育參與情況；創(chuàng)設體育鍛煉的方法。九、教具安排:數(shù)碼投影儀1臺；筆記本電腦1臺；多媒體課件1份，學生自測試題若干份，白紙條若干，記號筆48支。十、預計效果:本課采用多媒體直觀手段教學,學生的學習興趣比較大,因此學生的學習積極性,參與程度也高,課堂氛圍活躍,能達到預計效果.