獨立學院法學專業(yè)試題庫建設(shè)探析摘要法學專業(yè)一直是各獨立學院開設(shè)的熱門專業(yè)之一，如何提高法學專業(yè)教學水平，也是各獨立學院努力探索的問題?？荚囎鳛榻虒W的重要組成部分，獨立學院也給予了極大的關(guān)注。本文通過分析試題庫建設(shè)，指出其對獨立學院，對法學專業(yè)的重要性，并對如何開展試題庫建設(shè)提出自己的意見。關(guān)鍵詞獨立學院法學專業(yè)試題庫一、試題庫建設(shè)對于獨立學院發(fā)展的意義（一）鞏固獨立學院人才培養(yǎng)定位需要試題庫建設(shè)一直以來，獨立學院生源質(zhì)量不高，錄取學生的高考分數(shù)一般集中在本科分數(shù)線的低端，缺乏群體性的優(yōu)秀生源。同時，這部分學生的特點亦很明顯，集中表現(xiàn)在這些學生頭腦靈活，動手能力強，容易接受新事物。因此，獨立學院的定位應(yīng)區(qū)別于普通高校，應(yīng)通過先進的教學手段來實施應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型本科教育，以培養(yǎng)既有一定的理論功底，又有很好的開拓性思維，具備較強的實務(wù)操作能力的復合型或融合型人才。在這樣的背景下，教學質(zhì)量成為獨立學院的建設(shè)根本。而作為教學中最重要的環(huán)節(jié)考試，獨立學院歷來都給予了極大的重視?？荚嚽斑M行嚴格教育，加強考風考紀要求，以確?？荚嚬剑瑹o疑是非常有必要的。試題庫的建設(shè)，會使學生認識到，成績的好壞取決于平時的努力程度，取決于對所學課程掌握與理解水平的高低，從而促使其樹立端正的學習態(tài)度，努力學習并掌握課程的基本內(nèi)容、重點內(nèi)容，經(jīng)受課程學習結(jié)束后的考試檢驗，進而形成重教重學的良好氛圍，不斷提高教學質(zhì)量。因此，試題庫的建設(shè)，不僅有助于優(yōu)良教風與學風的形成，也有利于客觀公正的評價人才培養(yǎng)質(zhì)量，更能鞏固獨立學院的人才培養(yǎng)方式。（二）改革獨立學院教學質(zhì)量要求試題庫建設(shè)“教考分離”是獨立學院教學改革的一貫要求。所謂教考分離，就是把教學和考試分開，根據(jù)培養(yǎng)目標、教學目的、教學大綱，制定考核大綱，建立一套包括試題庫、自動命題、閱卷、評分、考試分析、成績管理等各種規(guī)章制度完備的考核管理系統(tǒng)?？荚囎鳛榻虒W過程的一個環(huán)節(jié)，其本質(zhì)是檢驗學生學習的成效，體現(xiàn)教師的教學水平與教學效果。教考分離的核心是體現(xiàn)考試的公正性、客觀性，保證考試成績的真實性。在以往由任課教師出題、打分的考試方式中，雖然我們不能懷疑教師的公正，但印象分、人情分等弊端是很難避免的，這些弊端的負面影響是隱性的。而教學與考試的分離，弱化了教師的主觀性因素對考試的影響，從根本上杜絕了以上弊端，充分體現(xiàn)了考試的本質(zhì)。因此，試題庫的建設(shè)有利于教學考核的公平、公正，有利于教學評價的科學、有效，有利于適應(yīng)教學管理制度改革的需要，使教學工作規(guī)范有序地進行。（三）加強獨立學院師資隊伍需要試題庫建設(shè)隨著各地獨立學院的發(fā)展，獨立學院的教師隊伍得到了很大的擴充，許多獨立學院的教師隊伍都是以碩士學歷的中青年教師為主。這些教師以理論見長，有沖勁，有想法，很容易融入學生中，與學生形成良好的師生互動關(guān)系。但是，很多教師也存在著實踐經(jīng)驗不足、動手能力欠缺的問題，有些任課教師出于現(xiàn)實目的，往往在考試之前通過給學生劃重點、點方向，甚至暗示性的泄題。長此以往，這些不適當?shù)慕虒W方式使得學生中形成了不良的學習風氣，直接影響了獨立學院的人才培養(yǎng)。因此，試題庫的建設(shè)可以加強師資隊伍的建設(shè)，使教師自覺地按照課程教學大綱和基本要求組織教學，注重教學研究，改進教學方法，提高對獨立學院教師，特別是青年教師的業(yè)務(wù)要求，進一步端正青年教師的教學態(tài)度，培養(yǎng)青年教師的敬業(yè)精神。二、試題庫建設(shè)對于獨立學院法學專業(yè)學科發(fā)展的價值（一）試題庫建設(shè)有利于法學專業(yè)課程改革我國對于獨立學院法學專業(yè)的培養(yǎng)定位并不十分明確。與普通高校的法學專業(yè)相比，獨立學院的法學專業(yè)首先是本科教育。我國高等教育法和教育部文件明文規(guī)定，本科教育應(yīng)當使學生比較系統(tǒng)地掌握本學科、專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識，掌握本專業(yè)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識，具有從事本專業(yè)實際工作和研究工作的初步能力。獨立學院法學專業(yè)培養(yǎng)固然更多的要求實踐性教學，但卻不能失去對于學生法學理論功底的培養(yǎng)。因此，獨立學院法學專業(yè)的課程體系應(yīng)分為普通教育課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)方向課程三大模塊。在課程設(shè)置上，專業(yè)核心課程應(yīng)強調(diào)理論基礎(chǔ)教育，而專業(yè)方向課程則應(yīng)偏重于實踐教育。值得注意的是，不管是哪種課程，都離不開專業(yè)知識的基礎(chǔ)教學環(huán)節(jié)。而通過試題庫建設(shè)，可以優(yōu)化當前的課程設(shè)置和教學方式，加強基本職業(yè)能力的培養(yǎng)，使得學生對于本專業(yè)的核心課程，特別是教育部所要求的十四門核心課程，有更深刻的認識，從而為日后“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、重應(yīng)用”的培養(yǎng)目標打下堅實的理論基礎(chǔ)。（二）試題庫建設(shè)有助于法學專業(yè)教學方法改革由于獨立學院的設(shè)立背景，許多獨立學院法學教學模式仍然照搬母?；蚩蒲行透咝５淖龇ǎ瑥娬{(diào)傳統(tǒng)的傳承性教育模式。在課堂教學中，不少教師跳不出傳統(tǒng)“填鴨式”的教學模式，在課堂上滔滔不絕的授課，學生被動的接受。師生之間、學生之間互動的時間和機會少，使得教師不了解學生的需求，學生不清楚教師的授課意圖和導向。教師授課很疲憊，但教學效果不明顯。而作為獨立學院的法學專業(yè)，在教學方法上要更注重學生職業(yè)技能的培養(yǎng)，特別是對于職業(yè)資格考試國家司法考試的準備工作。因此，教師不但完成課時量計算完成教學任務(wù)，還要在授課過程中有效的幫助學生樹立通過國家司法考試的目標和意識。司法考試是對考生法學基礎(chǔ)知識的掌握、實踐判案能力、臨場解題能力等綜合素質(zhì)的考查，而這些能力必須不間斷的、持之以恒的培養(yǎng)。試題庫的建設(shè)，可以使法學課堂教學目標更明確，教師在講授知識時更有針對性，從而使得學生在不僅僅在課程考試時能提前感受國家司法考試的壓力，更能在真正的考前復習時往往做到有的放矢，事半功倍。（三）試題庫建設(shè)有利于促進法學專業(yè)學生就業(yè)獨立學院開設(shè)法學專業(yè)將近十個年頭了，全國獨立學院法學專業(yè)的在讀學生有將近10萬人，“但獨立學院的法學教育現(xiàn)在仍然是在夾縫中生存”。社會普遍對獨立學院的學生存有偏見，認為獨立學院法學專業(yè)學生的知識水平遠不如普通高校的法學學生，這就造成了“法學專業(yè)就業(yè)難，獨立學院法學專業(yè)就業(yè)更難”的局面。誠然，獨立學院相比本科一、二批錄取的學生，學生總體入學成績較低，自律性和學習基礎(chǔ)較差。很多獨立學院的學生平時或打工，或玩樂，或忙于各類社團活動，平時花在學習上的時間很少，很少能有時間和精力來對付專業(yè)課程，期末考試多是考前突擊就能通過了。帶著這樣的素質(zhì)，獨立學院學生在走向社會時自然會毫無優(yōu)勢。試題庫的建設(shè)則能可以端正學生的心態(tài)，學生將擺脫“投機”、“押寶”等心態(tài)，必定會對課程進行系統(tǒng)的學習，復習時也會更加全面。如此這般，將形成良性循環(huán)，為全面提高自身專業(yè)素質(zhì)提供了保障，也一定程度上促進了學生就業(yè)。三、法學專業(yè)試題庫建設(shè)的質(zhì)量規(guī)范一般而言，試題庫建設(shè)工作有兩種模式，一是試卷型試題庫，二是試題型試題庫。所謂試卷型試題庫是指編寫一定數(shù)量的成套試題，考試時由命題教師隨機抽取一套進行測試。試題型試題庫是指教師針對每種測試題型編寫一定量的試題，按章節(jié)順序，并標注題目的難易程度，考試時由命題教師根據(jù)任課教師的測試要求從中隨機抽取考題組成一份試卷。筆者認為，試題型試題庫的要求相對較高，難度較大，并不適合目前大多數(shù)獨立學院的現(xiàn)實情況，因此，在試題庫建設(shè)上，可以先采取試卷型試題庫，隨著教學水平的提高，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，可適當推行試題型試題庫建設(shè)工作。同時，筆者認為，要提高法學專業(yè)試題庫的建設(shè)質(zhì)量，必須要對試題庫的建設(shè)符合以下規(guī)范：1命題的基本原則：一方面，試題庫建設(shè)應(yīng)根據(jù)教學大綱和考試大綱的要求進行組織與實施，注重綜合分析能力和實踐應(yīng)用能力的考核；另一方面，試題庫要與本專業(yè)的教學方式相呼應(yīng)，不得局限在課堂筆記和教科書的范圍，更不能劃定考試范圍和考試重點。2題型、題量：法律是一門應(yīng)用型學科，因此考試的目的不僅是要求學生能夠了解和掌握國家有關(guān)的法律規(guī)定、基本的法學理論，更重要的是力圖能夠使學生學以致用，將所學知識運用到日常生活和工作中，解決實際發(fā)生的問題。筆者認為，題型一方面應(yīng)參照國家司法考試的題型進行設(shè)計，另一方面根據(jù)課程特點和教學大綱所考核的內(nèi)容范圍確定。一份試卷原則上要求應(yīng)有客觀性試題和主觀性試題兩類，而出于考核學生的綜合分析能力和解決問題的能力，可以將案例分析作為主要的考試方式，以達到考核學生的綜合能力，符合國家高職類院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標。3試題難度應(yīng)適中：每份試卷中一般較易的占20，中等難度的占40，較難的占30，難度較大的占10。試題的題量要少于國家司法考試題量相當，畢竟課程考試時間一般為兩個小時；試卷難度要適當，要有一定比例的較難的題目，使學生的成績符合或基本符合正態(tài)分布。4試題庫中的試題內(nèi)容要科學，格式要標準，表述要準確，文字通順，表述清楚，圖表繪制規(guī)范、標準。試題之間應(yīng)彼此獨立，不可相互牽連、相互提示、相互矛盾。不出怪題、偏題、學術(shù)上有爭議的問題，保證試題不出政治性和科學性錯誤。四、法學專業(yè)試題庫建設(shè)中還應(yīng)注意的問題結(jié)合筆者所在單位和教學團隊多年的經(jīng)驗，筆者認為，法學專業(yè)試題庫的建設(shè)，除了上述的規(guī)范以外，還要注意以下幾點：（一）課程選擇應(yīng)當嚴格嚴格選擇建設(shè)試題庫的課程，是建設(shè)的起點與成功的關(guān)鍵。切忌那種全面鋪開、越多越好的思想。法學各部門法繁多，可以說每一部法律都有深入學習的必要，但是并不是每一部法律所對應(yīng)的課程都可以并需要建試題庫。一般而言，在試題庫建設(shè)時應(yīng)考慮學科基礎(chǔ)課優(yōu)先，因為這些課程中基礎(chǔ)性核心課程居多，知識點相對穩(wěn)定；多名教師共同任課的課程優(yōu)先，因為不同任課教師自身的研究方向不同、法律喜好不同、授課習慣不同，即使是針對同一專業(yè)的學生授課內(nèi)容也存在較大差異，試題庫的建設(shè)可以統(tǒng)一教師間的授課內(nèi)容、重難點和本次考試的考核目的，才不至于勞而無獲，造成資源的浪費。（二）試題庫應(yīng)適時更新試題庫的建立不是一勞永逸的，需要不斷充實，不斷更新。對于法學專業(yè)而言尤其如此。法是隨著社會變化和經(jīng)濟發(fā)展逐漸更新的，隨著社會分工的日益細化，我國每年都有大量的法律法規(guī)、司法解釋出臺，而國家司法考試的考核要求也會有新的變化。因此，試題庫中的試題應(yīng)該隨著教學內(nèi)容和教學要求的變化而相應(yīng)變化，因時施考、因材施考，以適應(yīng)學科發(fā)展和考生水平變化，延長試題庫的生命周期。（三）要加強命題教師隊伍的建設(shè)試題庫建設(shè)并不是簡單地將試題放在一起。它首先要求命題教師應(yīng)精通本課程、本學科的專業(yè)知識，基本功扎實，有一定的教學經(jīng)驗；其次，要求