1機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計教學(xué)大綱英文名稱：Designpracticeofmachinedesigncourse(no.two)課程編號：適用專業(yè)：印刷工程設(shè)計周數(shù)：1周學(xué)分：1一、課程設(shè)計的性質(zhì)、目的和任務(wù)：它是機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程的的最后一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是高等工科院校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生第一次較全面的設(shè)計能力訓(xùn)練。其基本目的是：1培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計思想，訓(xùn)練綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計和有關(guān)先修課程的理論，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際分析和解決工程實(shí)際問題的能力，鞏固、加深和擴(kuò)展有關(guān)機(jī)械設(shè)計方面的知識2通過制定設(shè)計方案合理選擇傳動機(jī)構(gòu)和零件類型，正確計算零件工作能力、確定尺寸和選擇材料，以及較全面的考慮制造工藝、使用和維護(hù)等要求，進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計，達(dá)到了解和掌握機(jī)械零件、機(jī)械傳動裝置的設(shè)計過程和方法3進(jìn)行設(shè)計基本技能的訓(xùn)練。例如計算、繪圖、熟悉和運(yùn)用設(shè)計資料（手冊、圖冊、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范等）以及使用經(jīng)驗數(shù)據(jù)、進(jìn)行經(jīng)驗估算和處理數(shù)據(jù)的能力。在本課程設(shè)計鼓勵采用計算機(jī)繪圖二、課程設(shè)計的內(nèi)容1每個學(xué)生應(yīng)完成的設(shè)計任務(wù)：1）裝配圖一張（0號圖）2）零件圖2-3張（傳動零件、軸或箱體）3）書寫設(shè)計說明書一份，約6000-8000字2學(xué)時分配：1）傳動裝置總體設(shè)計、傳動件計算：2天任務(wù)布置,減速器裝拆實(shí)驗；擬定傳動方案選擇電動機(jī)；計算傳動的運(yùn)動和動力參數(shù)；傳動零件設(shè)計計算；2）裝配圖設(shè)計第一階段：2天通過繪圖設(shè)計軸的結(jié)構(gòu)尺寸并選擇軸承型號；確定軸的支點(diǎn)距離和軸上的2力作用點(diǎn)；計算軸的強(qiáng)度和軸承的壽命。3）裝配圖設(shè)計第二階段：1天設(shè)計傳動零件、軸上其它零件及與軸承支點(diǎn)結(jié)構(gòu)有關(guān)零件的具體結(jié)構(gòu)。4）裝配圖設(shè)計第三階段：1天設(shè)計減速機(jī)的機(jī)體和附件5）完成裝配圖：2天標(biāo)注尺寸、編寫技術(shù)要求、對零件編號、列出明細(xì)表及標(biāo)題欄,最后完成裝配；圖.6）繪制零件圖：1天7）完成說明書：1天三、課程設(shè)計的方式與基本要求課程設(shè)計的進(jìn)行方式是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成的。每個學(xué)生都應(yīng)該明確設(shè)計任務(wù)和要求，并擬定設(shè)計計劃，注意掌握進(jìn)度，按時完成。設(shè)計分段進(jìn)行，每一階段的設(shè)計都要認(rèn)真檢查，沒有原則錯誤時才能繼續(xù)進(jìn)行下一段設(shè)計，以保證設(shè)計質(zhì)量，循序完成設(shè)計任務(wù)。設(shè)計過程中要獨(dú)立思考、深入鉆研，主動地、創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計，反對照抄照搬或依賴教師。要求設(shè)計態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，有錯必改，反對敷衍塞責(zé)，容忍錯誤存在。只有這樣才能保證課程設(shè)計，達(dá)到教學(xué)基本要求，在設(shè)計思想、設(shè)計方法和設(shè)計技能等方面得到良好的訓(xùn)練。四、課程設(shè)計配套教材及參考資料建議使用教材：機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計指導(dǎo)書（第三版）龔桂義主編機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計圖冊(第三版)龔桂義主編建議參考書：機(jī)械設(shè)計（機(jī)械類）第3版董剛等主編.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1999機(jī)械工程手冊編委會編.機(jī)械工程手冊北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1995周開勤主編，機(jī)械零件手冊，第四版.北京：高等教育出版社，1994徐灝主編.機(jī)