考試試卷高考復(fù)習(xí)模擬答案安徽省六安市壽縣正陽中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期第二次階段性考試語文試題本試卷分第1卷(閱讀題)和第卷(表達(dá)題)兩部分，共150分，考試時(shí)間150分鐘。所有客觀選擇題用2B鉛筆填涂，所有題目答案請(qǐng)寫在答題卷上，考試結(jié)束時(shí)只需上交答題卷。第I卷(閱讀題65分)一、（9分）閱讀下面一段文字，回答13題牛郎織女傳說的蘊(yùn)含與流傳的廣泛性牛郎織女的傳說是我國古代四大民間傳說中孕育時(shí)間最久，產(chǎn)生時(shí)代最早，最集中而典型地反映了中華民族社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的特征，在海內(nèi)外影響最大的一個(gè)。無論從哪一個(gè)方面說，這在世界民間傳說中都是少見的。說它孕育時(shí)間最久，因?yàn)樗膬蓚€(gè)主要人物的名稱和身份特征分別來自原始社會(huì)末期秦人和周人的兩個(gè)祖先；說它產(chǎn)生時(shí)代最早，因?yàn)樗墓适庐a(chǎn)生于秦漢之際，定形于漢代末年；說它最集中而典型的反映了中華民族社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的特征，因?yàn)楣适碌膬蓚€(gè)人物牛郎、織女事實(shí)上是我國從史前時(shí)代直至近代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中男耕女織的社會(huì)特征的代表。中國長久的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在世界上是比較典型的，而牛郎織女的傳說故事正反映了這一特征；故事中的王母或玉帝既是家長的象征，又是國家政府的象征，又是神靈的象征，毛澤東同志在湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告中說：“中國的男子，普通要受三種有系統(tǒng)的權(quán)力的支配，即：（一）由一國、一省、一縣以至一鄉(xiāng)的國家系統(tǒng)（政權(quán)）；（二）由宗祠、支祠以至家長的家族系統(tǒng)（族權(quán)）；（三）由閻羅天子、城隍廟以至土地菩薩的陰間系統(tǒng)以及由玉皇上帝以至各種神怪的神仙系統(tǒng)總稱為鬼神系統(tǒng)（神權(quán)）。至于女子，除受上述三種權(quán)力的支配以外，還受男子的支配（夫權(quán)）?！蹦敲?，牛郎織女故事中的玉帝或王母，便是政權(quán)、族權(quán)、神權(quán)的代表，是中國農(nóng)民幾千年中所受壓迫力量的象征。相對(duì)來說，夫權(quán)的統(tǒng)治在廣大勞動(dòng)人民中不象上層統(tǒng)治階級(jí)中那樣突出，因?yàn)樵谵r(nóng)業(yè)勞動(dòng)中男女雙方都從事勞動(dòng)，因而在家中也都有發(fā)言權(quán)。而且，勞動(dòng)人民是熱愛自由的，所以在這個(gè)故事中，不但沒有男子對(duì)婦女的壓迫、歧視的情節(jié)，而是表現(xiàn)出他們共同為爭(zhēng)取自由幸福的生活進(jìn)行不懈努力的狀況，反映出對(duì)愛情的無限忠貞。這種精神，同大量民歌中所反映的精神是一致的。而且，這個(gè)傳說還反映出我國古代勞動(dòng)人民對(duì)所謂“門當(dāng)戶對(duì)”的門閥制度和門第觀念的批判；作為農(nóng)民形象代表的牛郎以王母的孫女為妻，也反映了上層社會(huì)中婦女沒有地位，男子對(duì)女子缺乏真誠愛情，因而青年婦女更希望與淳樸的農(nóng)民為妻的實(shí)際。這些都反映了我國古代社會(huì)中深層的問題，已涉及對(duì)整個(gè)封建制度、封建禮教的批判。說它是我國民間傳說故事中流傳最廣的一個(gè)，因?yàn)樗粌H在從南到北，從西到東的廣大地區(qū)，包括漢族和各少數(shù)民族中廣為流傳，南方的苗、瑤等少數(shù)民族中也有他們的流傳版本，同時(shí)在日本、韓國、越南、東南亞地區(qū)也廣泛流傳。比如日本不但牛郎織女的故事廣為流傳，而且有不少詩歌作品歌唱這個(gè)故事，據(jù)我們初步掌握，就有100多首。而且，在日本的仙臺(tái)，七月七日是一個(gè)十分盛大的節(jié)日，帶動(dòng)了仙臺(tái)的旅游文化。說它影響最大，因?yàn)樗纬闪肆鱾鲀汕Ф嗄?，涉及好幾個(gè)國家的“七夕節(jié)”。由此產(chǎn)生了無法統(tǒng)計(jì)的詩、詞、曲、賦、文作品和小說、曲藝、戲劇。歷代詠牛郎織女的詩作數(shù)不勝數(shù)，我國的各個(gè)劇種中也都有天河配、牛郎織女的劇目。（選自先周歷史與牽牛傳說）1、對(duì)“最集中而典型地反映了中華民族社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的特征”的依據(jù)的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A、牛郎、織女是我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中男耕女織的社會(huì)特征的代表考試試卷高考復(fù)習(xí)模擬答案B、故事中的王母和玉帝象征了家長，也象征著國家，更象征了神靈。C、故事反映了上層社會(huì)中青年婦女沒有地位，男子對(duì)女子缺乏真愛，而青年婦女更希望與淳樸的農(nóng)民為妻的實(shí)際狀況。D、它在漢族和各少數(shù)民族中廣為流傳，南方的苗、瑤等少數(shù)民族中也有流傳版本。2、下列表述完全符合原文意思的一項(xiàng)是（）A、牛郎織女的傳說孕育于原始社會(huì)末期秦人與周人的兩個(gè)祖先，產(chǎn)生于秦漢之際，定形于漢代末年。B、中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是世界上比較典型而長久的。C、牛郎織女的傳說反映了我國古代對(duì)所謂“門當(dāng)戶對(duì)”的門閥制度和門第觀念的批判。D、牛郎織女所表現(xiàn)出的對(duì)愛情的無限忠貞是中國古代民歌共同的主題。3、根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）A、牛郎織女的故事中沒有男子對(duì)婦女的壓迫、歧視的情節(jié)，這表明，夫權(quán)的統(tǒng)治在上層統(tǒng)治階級(jí)中比在勞動(dòng)人民中相對(duì)突出。B、在日本仙臺(tái)，七月七日是一個(gè)十分盛大的節(jié)日，它帶動(dòng)了當(dāng)?shù)氐闹袊幕糜?。C、牛郎織女的故事在日本、韓國、東南亞廣泛流傳，甚至出現(xiàn)不少歌唱這個(gè)故事的詩歌。D、農(nóng)業(yè)社會(huì)中，男子的社會(huì)地位受到了同樣從事勞動(dòng)的婦女的挑戰(zhàn)。二、（32分）閱讀下面的文言文，完成47題穆寧，懷州河內(nèi)人。父元休，有名開元間，獻(xiàn)書天子，擢偃師丞，世以儒聞。寧剛正，以氣節(jié)自任。以明經(jīng)調(diào)鹽山尉。安祿山反，署劉道玄為景城守，寧募兵斬之，檄州縣并力捍賊。史思明略境，郡守召寧攝東光令御之。賊遣使誘寧，寧斬以徇，郡守恐怒賊，即奪其兵，罷所攝。始，寧過平原，見顏真卿，嘗商賊必反。及是，聞?wù)媲渚艿撋?，即遺真卿,真卿喜，署寧河北采訪支使。寧以息屬其母弟曰：“茍不乏嗣，足矣！”即馳謁真卿曰：“先人有嗣矣，我可從公死。”既而賊攻平原，寧勸固守，真卿不從，夜亡過河，見肅宗行在。帝問狀，真卿對(duì)：“不用穆寧言，故至此。”帝異之，馳驛召寧，將以諫議大夫任之。會(huì)真卿以直忤旨，寧亦罷。上元初，為殿中侍御史，佐鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)，住埇橋。李光弼屯徐州，餉不至，檄取資糧，寧不與。光弼怒，召寧欲殺之?；騽駥幦ィ瑢幵唬骸氨苤?，亂自我始，何所逃罪乎？”即往見光弼。光弼曰：“吾師眾數(shù)萬，為天子討賊，食乏則人散，君閉廩不救，欲潰吾兵耶？”答曰：“命寧主糧者，敕也，公可以檄取乎？今公求糧，而寧專饋；寧有求兵，而公亦專與乎？”光弼執(zhí)其手謝曰：“吾固知不可，聊與君議耳?！睍r(shí)重其能守官。累遷鄂岳沔都團(tuán)練及租庸鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)使。當(dāng)是時(shí)，河漕不通，自漢、沔徑商山以入京師?；次鞴?jié)度使李忠臣不奉法，設(shè)戍邏以征商賈，又縱兵剽行人，道路幾絕。與寧夾淮為治，憚寧威，掠劫為衰，漕賈得通。大歷初，起為監(jiān)察御史，三遷檢校秘書少監(jiān)，兼和州刺史，治有狀。后刺史疾之，以天寶舊版校見戶，妄劾寧多逋亡，貶泉州司戶參軍事。子質(zhì)訴其枉，三年始得通。詔御史覆視，實(shí)增戶數(shù)倍。召入拜太子右諭德。寧性不能事權(quán)右，毅然寡合，執(zhí)政者惡之，雖直其誣，猶置散位。寧默不樂，唶曰：“時(shí)不我容，我不時(shí)徇，又何以進(jìn)乎！”遂移疾，滿百日屢矣，親友強(qiáng)之，輒復(fù)一朝。德宗在奉天，奔詣行在，擢秘書少監(jiān)，改太子右庶子。帝還京師，乃曰：“可以行吾志矣！”即罷歸東都。（節(jié)選自新唐書列傳）檄，發(fā)文書。攝，暫時(shí)代理。滿百日，古代指官吏休假一百天。4.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）考試試卷高考復(fù)習(xí)模擬答案A署劉道玄為景城守署：委任B不用穆寧言，故至此用：采納C欲潰吾兵耶潰：潰散D后刺史疾之疾：憎恨5以下六句話分別編為四組，全都屬于直接表現(xiàn)穆寧以氣節(jié)自任的一組是（）寧募兵斬之，檄州縣并力捍賊賊遣使誘寧，寧斬以徇檄取資糧，寧不與憚寧威，掠劫為衰，漕賈得通以天寶舊版校見戶，妄劾寧多逋亡寧性不能事權(quán)右，毅然寡合A.B.C.D.6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A叛賊攻打平原時(shí)，穆寧曾經(jīng)向顏真卿提出過堅(jiān)守平原的建議，顏真卿沒有聽從。肅宗知道原委后認(rèn)為穆寧不一般。B李光弼對(duì)穆寧不給資糧的行為很生氣，穆寧認(rèn)為自己奉公辦事，不能擅自發(fā)資糧。C大歷初年，穆寧被起用任監(jiān)察御史，多次升遷任檢校秘書少監(jiān)兼和州刺史，但因在任時(shí)有大量逃戶，因而被貶為泉州司戶參軍事。D穆寧剛正、有氣節(jié)卻并不得志，被人誣陷，冤情得到申雪后也未得到重用，被安置在閑散官位上。穆寧因此悶悶不樂，以有病為借口，長時(shí)間不參加朝會(huì)。7.翻譯文中畫線的句子?？な乜峙\，即奪其兵，罷所攝。光弼執(zhí)其手謝曰：“吾固知不可，聊與君議耳?！遍喿x下面這首詩歌，完成89題。(8分)風(fēng)雨渡揚(yáng)子江吳敬梓幾日秣陵住，扁舟東復(fù)東。濃云千樹合，驟雨一江空。往事隨流水，吾生類轉(zhuǎn)蓬。相逢湖?？?，鄉(xiāng)語盡難通8.請(qǐng)簡要回答詩中的“空”字有幾重意蘊(yùn)。9.詩歌頸聯(lián)用了什么藝術(shù)技巧?請(qǐng)簡要分析。10.請(qǐng)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1），開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也。(杜牧阿房宮賦)（2）扈江離與辟芷兮，(屈原離騷)（3）日月照耀金銀臺(tái)。(李白夢(mèng)游天姥吟留別)（4）東船西舫悄無言，(白居易琵琶行)（5）山圍故國周遭在，(劉禹錫石頭城)（6）中原北望氣如山。(陸游書憤)三、閱讀下面的文字，完成1114題。江南無雪(1)故鄉(xiāng)的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶?？荚囋嚲砀呖紡?fù)習(xí)模擬答案(2)向暮時(shí)節(jié)，天陰沉著臉，云被風(fēng)追著跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時(shí)候，大人們抬頭望一眼灰暗的天空，說是“快要下雪了”!(3)不一會(huì)兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點(diǎn)伴隨天然六角的晶體敲打著屋背的黑瓦，就如音樂家靈巧的手輕輕地劃過琴鍵，丁丁東東。多少年過去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩(wěn)，幾次三番爬出被窩拉開窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說不上是什么時(shí)候，在人不知不覺中斜刺里飄落了。屋外，清冷的月光下，沒有人踏雪而行，用不著著急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無人，田野無人。只有被風(fēng)追逐著的雪，上下旋轉(zhuǎn)著，左右飛舞著，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉(zhuǎn)身騰空，忽而前展雙臂，然后，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺(tái)上，大自然正在上演一場(chǎng)優(yōu)美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩意的語言，關(guān)于天的遼遠(yuǎn)，關(guān)于風(fēng)的吟唱，關(guān)于云的彩衣，關(guān)于雨的精魂滿心歡喜地躺回被窩，睡夢(mèng)中又好像聽見了，那紛至沓來的雪的腳步走進(jìn)我家的院子了，鋪在你家的門檻外了，鑲上他家的窗臺(tái)了，漫過田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了(4)清晨推門，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿落葉還顯得一片狼藉的院子，現(xiàn)在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹，威風(fēng)凜凜地披掛著銀色的甲胄，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結(jié)了厚冰，聽不見流淌的聲音，沒有橋，也無須橋，有一種無形的力量吸引著人一直走到對(duì)岸。河那邊是田野，眺望與地平線相接的遠(yuǎn)處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡著了這不是長眠，這似乎是它辛勤一年以來的第一次安睡。”(梭羅冬日漫步)(5)當(dāng)我不再是孩子，而是孩子的父親的時(shí)候，關(guān)于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒有忘記童話里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子可是冬天已經(jīng)變得暖和了，沒有寒冷，也沒有雪。有幾個(gè)冬日，天陰沉著臉，云被風(fēng)追趕著跑得飛快，氣溫又驟然下降，看樣子是下雪的天氣。還在上小學(xué)的兒子，迫不及待地問我：“爸爸，什么時(shí)候下雪?”我說：“快了，這天準(zhǔn)下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬喚著的雪，總是沒有落下來。是啊，“你的睫毛上和舌頭上沒有落過甜雪花怎能說懂得溫柔你沒有審視過六角的雪花你沒有見過積雪成冰沒有聽過夜半的冰裂怎能說懂得創(chuàng)造、破壞和一塵不染的純潔”(邵燕祥雪)(6)江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了?我回答不上。也許，孩子長大了，長了知識(shí)，一切都會(huì)自己解答。(7)但是，我盼望雪，依然想念過去有雪的日子?！巴韥硖煊?，能飲一杯無?”現(xiàn)在，我家里有酒，有“火爐”，獨(dú)酌以外，也喜歡雪夜有人敲門，舉杯共飲，作通宵長談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟，一起往東湖看雪11.第三段中，作者寫了哪些“飄雪的記憶”?請(qǐng)分條寫出。(3分)12.請(qǐng)簡析第四段的表達(dá)特色并概括雪景的特征。(5分)13.第五段畫線句在文中有什么作用?請(qǐng)具體分析。(6分)14.本文題為“江南無雪”，文中卻用大量篇幅寫雪，請(qǐng)結(jié)合全文探究這樣安排有哪些意圖。(6分)考試試卷高考復(fù)習(xí)模擬答案第卷(表達(dá)題85分)15.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是A玉簟(din)神嫗(y)奇葩(b)霰雪(xin)B聒噪(u)鼎鐺(chn)羈旅(j)詭譎(ju)C國殤(shn)剽掠(pio)子嗣(s)創(chuàng)傷(chun)D桎梏()佝僂(lu)垣墻(yun)戲謔(n)16.下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是遏止環(huán)境惡化的正確選擇。B.往昔東南飛，如今鳳還巢。萬余名打工致富的德陽農(nóng)門子弟深感建設(shè)家鄉(xiāng)責(zé)無旁貸，今年紛紛返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。C.問題的嚴(yán)重性還在于對(duì)種種不愛惜人民幣的錯(cuò)誤做法，尚未引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。D.為了做一名優(yōu)秀歌手，她多次到北京拜師學(xué)習(xí)，每次下車伊始便直奔老師家，舍不得浪費(fèi)一分鐘。17.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A這次活動(dòng)的宗旨是展現(xiàn)京劇藝術(shù)形成、發(fā)展的歷史過程，并以此推動(dòng)弘揚(yáng)民族文化運(yùn)動(dòng)向前發(fā)展。B在初中教學(xué)中，由于淡化語法知識(shí)，使不少學(xué)生對(duì)于基本的句子成分印象不深，導(dǎo)致在高考備考階段對(duì)這一知識(shí)板塊需要重新抓牢夯實(shí)。C他做事認(rèn)真，待人誠摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。D不管氣候條件和地理環(huán)境極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利地達(dá)到頂峰，實(shí)現(xiàn)了對(duì)生命極限的又一次挑戰(zhàn)。18.把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。（只寫句子的序號(hào)）（4分）出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。城中有一條小河流過，河水清澈見底。到了扎蘭屯，原始森林的氣氛就消失了。白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中。走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的丘陵上長滿了柞樹。叢生的柳樹散布在山腳下。答：19.把下面的長句改寫成4個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。(可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)?（4分）在哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)這次為期16天的飛行中,機(jī)組人員進(jìn)行了包括中國等6個(gè)國家學(xué)生設(shè)計(jì)的分別涉及太空飛行對(duì)蠶、蜘蛛、蜜蜂、魚、螞蟻等的生長及其習(xí)性的影響在內(nèi)的80多項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。答：。20.2012年，是杜甫誕生1300周年，有網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)起了紀(jì)念杜甫的活動(dòng)。請(qǐng)將下面簡介杜甫的文字補(bǔ)充完整，并在網(wǎng)上發(fā)帖寫下自己的感言，要求使用運(yùn)用排比的修辭。（5分）（1）杜甫是唐代大詩人，被稱為“”；其詩風(fēng)格。（2）感言：考試試卷高考復(fù)習(xí)模擬答案21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇的文章。有個(gè)人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布將瓷器纏了起來，把它裝在一個(gè)大紙箱里，并在大紙箱的空隙里塞滿了廢紙屑。這個(gè)人覺得這些廢紙破布沒有用，而且是累贅，就將它們拿出來扔掉了。結(jié)果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。讀這則材料，可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。考試試卷高考復(fù)習(xí)模擬答案11.聽落雪的碎玉之聲；多次爬出被窩看雪；夢(mèng)中的雪景。（每點(diǎn)1分）12.運(yùn)用比喻、擬人、引用等修辭手法，由近及遠(yuǎn)描寫雪中的景物，突出雪后的潔凈、遼