設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（一） 一、學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑 - 實(shí)驗(yàn)探究 二、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 1點(diǎn)燃前 （觀察，邊實(shí)驗(yàn)邊互動(dòng)問(wèn)答） 1）蠟燭的組成、顏色、狀態(tài)、 氣味。 2）用小刀切割觀察硬度。 3）將蠟燭放入水中觀察蠟燭的密度、水溶性。 4）你知道這些都屬于蠟燭的什么性質(zhì)嗎？ 2燃著時(shí)現(xiàn)象：觀察： 1)焟燭有何變化？ 2)火焰分幾層？哪層最亮？哪層最暗？ 3)將木條橫放在火焰上約 2秒后取出，觀察現(xiàn)象； 4)將 干冷的 燒杯放在火焰上方，觀察現(xiàn)象； 5)迅速將燒杯倒轉(zhuǎn) ,并倒入 澄清的 石灰水 、振蕩，觀察現(xiàn)象。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（一） 6） 、 結(jié)論： 蠟燭燃燒生成 （ ） 和 （ ） 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（一） 蠟燭 +氧氣 二氧化碳 +水 點(diǎn)燃 7）、黑煙是什么物質(zhì)？ 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（一） 3熄滅時(shí)現(xiàn)象 : 1）、用嘴 輕輕 的吹滅蠟燭，觀察現(xiàn)象； 2）、用燃著的火柴去點(diǎn)燃 白煙， 觀察現(xiàn)象。 鞏固訓(xùn)練 1、用燃著的火柴去點(diǎn)“白煙”，如果蠟燭沒(méi)有被點(diǎn)燃，可能有哪些原因？ 2、你能猜測(cè)一下酒精燈火焰分幾層，哪一層溫度最高嗎？ 拓展延伸 1. 如何檢驗(yàn)產(chǎn)物中水蒸氣？ 2. 如何檢驗(yàn)氣體二氧化碳？ 3.化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有哪些 ? 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（二） 三：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 提出問(wèn)題 :我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？ 猜想：吸入的空氣和呼出的氣體有何不同？ （從氧氣、二氧化碳、水的含量多少提出猜想） 探究：（參考信息見(jiàn)課本 14頁(yè)） 步驟： 1、收集兩瓶呼出的氣體和兩瓶空氣。 思考 : （ 1）怎樣收集兩瓶呼出的氣體？（ 2）排水集氣法適用收集什么樣的氣體 ?（ 3）收集的呼出氣體為何正放 ?（ 4）判斷氣體集滿的方法？ （ 5）如何收集空氣 ?（ 6）收集的空氣能否倒放 ?（ 7）如何收集教室或郊外的空氣 ? 呼出氣體 空氣 探究 1:兩種氣體中 CO2含量的多少 ? 澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水不變渾濁 結(jié)論： 現(xiàn)象： 探究 2:兩種氣體中 O2含量的多少 ? 呼出氣體 空氣 現(xiàn)象： 結(jié)論： 探究 3:兩種氣體中水蒸氣含量的多少 ? 對(duì)著干燥的玻璃片哈氣 現(xiàn)象： 結(jié)論： 小結(jié)： 1、呼出的氣體比吸入的空氣中 二氧化碳的含量多； 2、呼出的氣體比吸入的空氣中 氧氣的含量少； 3、呼出的氣體比吸入的空氣中 水蒸氣的含量多。 4、 試著總結(jié)科學(xué)探究的一般步驟有哪些 ? 自學(xué)檢測(cè) 1、用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)是（ ） A 水 B 白酒 C 食鹽水 D 澄清的石灰水 2、能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（ ） A 空氣 B 二氧化碳 C 氧氣 D 水蒸氣 3、將燃著的小木條分別插入下列兩個(gè)集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ） A 甲中熄滅，乙中變旺 B 甲、乙都變旺 C 甲中變旺，乙中熄滅 D 甲、乙都熄滅 鞏固訓(xùn)練 1、 實(shí)驗(yàn)室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成，說(shuō)明空氣中含有什么氣體。 2、從冰箱中取出的杯子，放在空氣中，外