住院醫(yī)師規(guī)范化培訓專業(yè)基地2018年度培訓計劃為加強住院醫(yī)師規(guī)范化管理，提高住院醫(yī)師規(guī)范化培訓水平，急診科專業(yè)基地制定本年度計劃。一、培訓輪轉(zhuǎn)按照國家規(guī)培要求，安排學員輪轉(zhuǎn)。學員按計劃輪轉(zhuǎn)，必須憑“轉(zhuǎn)科通知單”到相應(yīng)科室輪科。學員必須按照各?？婆嘤杻?nèi)容和要求，嚴格服從輪轉(zhuǎn)安排，任何個人及科室不能以任何理由隨意抽調(diào)或拒絕安排培訓學員。二、培訓管理學員新進入一個科室后，科室對其進行入科教育，包括急診科基地基本情況、科室基本情況、醫(yī)德醫(yī)風教育、培訓內(nèi)容、考勤及請假制度等，并記錄在案。各科室住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作實行科主任負責制，各科室成立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓管理和考核小組，對每位培訓學員科室安排專人帶教、指導；在帶教老師指導下，獨立于其他培訓對象接診患者；科室負責安排規(guī)培醫(yī)師值班，記錄考勤，每2周上報一次考勤記錄到教學科和急診科基地；輪轉(zhuǎn)結(jié)束后，由科室考核小組進行出科考核，并將有關(guān)考核材料交至教學科和急診科基地。指導醫(yī)師應(yīng)具有大學本科以上學歷，主治醫(yī)師3年及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，熟悉本專業(yè)系統(tǒng)的理論知識，具有豐富的臨床經(jīng)驗，較強的指導帶教能力，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，熟悉住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的相關(guān)規(guī)定；有良好的職業(yè)道德和醫(yī)患溝通能力、團隊合作能力，能以身作則，為人師表。科室內(nèi)考核小組由高年資醫(yī)師組成，負責輪轉(zhuǎn)醫(yī)師的出科考核，包括理論和技能考核。在科室管理的基礎(chǔ)上，急診科專業(yè)基地加強對科室及學員的督導管理。在科室進行教學活動時，急診科專業(yè)基地教學小組將抽查，每兩周一次，對帶教老師及教學活動進行評價；組織學生座談會，征求教與學兩方面的意見，不斷改進臨床教學工作。三、培訓內(nèi)容主要學習本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的臨床醫(yī)學基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，培養(yǎng)規(guī)培醫(yī)師識別、診斷及治療本專業(yè)有關(guān)疾病的能力，促進臨床思維的養(yǎng)成。亞基地：安排規(guī)培醫(yī)師管理床位，病房日管床數(shù)6張（在帶教醫(yī)師指導下獨立于其他培訓對象管理床位），隨帶教醫(yī)師值班、查房；規(guī)培醫(yī)師定期輪轉(zhuǎn)門診，日門診數(shù)20人次?？剖叶ㄆ诮M織教學活動，教學查房，至少2周1次，查房主持人需提前準備課件，教案；小講課，至少1周1次，主講人需準備課件；疑難（典型）病例討論，至少2周1次。并有規(guī)范的記錄本、簽到表可以查詢。急診科專業(yè)基地：為提高規(guī)培醫(yī)師對教學活動的參與度，提高其對急診科各專業(yè)及輪轉(zhuǎn)科室新理論、新知識、新技能的了解度，急診科專業(yè)基地定期組織小講課、教學查房、疑難（典型）病例討論，初步?jīng)Q定：小講課，每周1次，由急診科專業(yè)基地醫(yī)師輪流授課，主要內(nèi)容為急診科培訓細則要求的病種和臨床操作技術(shù)，地點：急診科示教室。教學查房，每月2次，地點：各亞基地病房。典型疑難病例討論，每月2次，地點：急診科示教室。要求急診科專業(yè)所有規(guī)培生均參加，輪轉(zhuǎn)到急診科的其他專業(yè)規(guī)培生必須參加，其他專業(yè)規(guī)培生自愿參加，基地做好簽到、記錄工作。院內(nèi)：負責宣講關(guān)于規(guī)培的各項政策、方針、組織年度考核四、培訓考核包括過程考核、年度考核等。過程考核最重要的是出科考核出科考核：規(guī)培醫(yī)師在輪轉(zhuǎn)科室完成規(guī)范化培訓標準規(guī)定的時間和內(nèi)容后，由各輪轉(zhuǎn)科室考核小組，對培訓學員在本科室輪轉(zhuǎn)期間的學習和工作情況進行考核，包括日?？己?、理論考核和技能操作考核，均采取百分制，統(tǒng)一按比例折算計入科室輪轉(zhuǎn)考核匯總表。各批次考核內(nèi)容要求不重復(fù)率在30%左右。 病例現(xiàn)場考核：包括病史采集、體格檢查及病例分析（其中體格檢查要求全身查體，各科室根據(jù)本科室?？铺攸c進行重點查體）理論考核：采用筆試形式，題型選擇臨床病