二、搭配不當(dāng),成分之間，相關(guān)成分如主語和賓語之間也有個相應(yīng)與否的問題。成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：1、主語和謂語搭配不當(dāng)、動詞和賓語搭配不當(dāng)3、主語和賓語意義上搭配不當(dāng)4、附加成分與中心語搭配不當(dāng)5、前后缺乏照應(yīng)，常見錯誤是一面和兩面搭配。6、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),1、主謂搭配不當(dāng),主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由聯(lián)合短語但當(dāng),其中一部分不搭配.,例：（1）由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。（“生產(chǎn)量”不能“供應(yīng)”，“供應(yīng)”的應(yīng)是“無公害蔬菜”)（2）清晨，參加長跑的同學(xué)們在公路上飛快地馳騁著。（人不能“馳騁”，改為“跑”）（3）這個縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植,加強(qiáng)管理,一般長勢良好。(“生產(chǎn)”與“長勢良好”不能構(gòu)成主謂關(guān)系，應(yīng)將“生產(chǎn)”刪掉,使“水稻”作為主語）(4)近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快速增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷提高。（2007全國卷）(“社會公眾專利意識”與“不斷提高”不能搭配，可改為“研究開發(fā)水平不斷提高，社會公眾專利意識不斷增強(qiáng)”。),(6)王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。（07天津卷）(可將“創(chuàng)造的”改為“創(chuàng)造了”，使主語為“王維”。)(7)早上出門的時候，他看到建筑工地上的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。（07遼寧卷）(“裝載機(jī)”“翻斗車”不會“挖土”)(8)中國史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量，從對外國史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對話提供了可能和前提。（07湖南卷）(第二個分句的主語承前省略了，如果補(bǔ)出主語來，這個分句就是“中國史學(xué)家顯示出學(xué)術(shù)含量”，主謂搭配不當(dāng)。),、動詞和賓語搭配不當(dāng),動詞和賓語要在意思上和語法上搭配，常見錯誤是：當(dāng)動詞帶兩個以上賓語時，后面的賓語與動詞不搭配.,例：(1)（2004年高考遼寧卷）他做事認(rèn)真，待人誠摯，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導(dǎo)著周圍的人們。（“塑造了巨大的人格力量”搭配不當(dāng)）（2）他統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。（不能“安排了”“會議中應(yīng)注意的問題”）（3）上海科技開發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)，善于經(jīng)營的專業(yè)化隊伍。（“聚集”的應(yīng)該是“人才”而不是“隊伍”）(4)以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關(guān)注?！?008年高考安徽卷】(搭配不當(dāng)，“吸引”不能與“關(guān)注”搭配。),(5)我國的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅實根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩.【2008年高考湖南卷】(“我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩”，保持緬懷和感恩。搭配不當(dāng))(6)在新形勢下，我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。（07四川卷）(“推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵”應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。)(7)厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。（07重慶卷）(“炎涼”一般只用它的比喻義，即人事中的親疏冷暖，用在這里不恰當(dāng)，也不能與“遮擋”搭配；“喜”“樂”是不需要“撫慰”的，因此也有搭配不當(dāng)?shù)膯栴}）,3、主語和賓語意義上搭配不當(dāng),例：（1）（2004高考天津卷）孩子的教育問題，是一個復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。（主干：問題是過程。刪掉問題）（2）我們堅信,有這么一天,中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達(dá)的國家。(此句賓語是由一個主謂短語充當(dāng)?shù)?但這個主謂短語的主干是“工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家”，主語“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”與賓語“國家”不能搭配?？蓪腋臑樾袠I(yè)等)（3）這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動”不可能是“一天”，刪去“的勞動”）,4、附加成分與中心語搭配不當(dāng),例（1）、早晨五六點鐘,在通往機(jī)場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（“人群”是集合性名詞,前面不能再用“數(shù)萬名”予以限制，即附加成分“數(shù)萬名”不能與中心語“人群”搭配?？蓪ⅰ叭巳骸备臑椤叭恕?（2）、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。(嚴(yán)肅作狀語,不能修飾限制研究,可改為認(rèn)真、慎重等）,5、前后缺乏照應(yīng)，常見錯誤是一面和兩面搭配不當(dāng)。,例（1）機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。（句中“好”“壞”是兩個方面，句子后半部分是一個方面）（2）我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（句中“能”“不能”也是兩個方面，顯然不能說都是“根本任務(wù)”。）(3)教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。(（2008年高考四川卷）)(“國力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng)；),6.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),例.（1）為學(xué)生減負(fù)不只是學(xué)校單方面的事，而是整個社會的事。（2）因為作者沒有很好地掌握主題，單憑主觀想象，加入了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。,課堂鞏固訓(xùn)練,1、人民的生活水平正在不斷地改善。（主語“水平”與謂語“改善”搭配不當(dāng)）2、他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。(“精神”與“浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系?？蓪ⅰ熬瘛备臑椤靶蜗蟆?,10、規(guī)規(guī)矩短的兩條平行線始終是兩條可望而不可及的端點。(判斷句中主賓意義不屬同一范疇造成了主賓意義上搭配不當(dāng)。此例中“兩條平行線是端點”明顯地配搭不當(dāng)，可將“端點”改為“直線”等)12、秋天的北京是美麗的季節(jié)。（這是因為語序不當(dāng)而造成主賓意義不當(dāng)?shù)模瑧?yīng)將“秋天的北京”改為“北京的秋天”）13、有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個人取得成功的關(guān)鍵。（一面與兩面搭配不當(dāng)）14、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中,關(guān)鍵在于要加速造就一批專門人才。（前面用“能否”是兩個方面。后面只有肯定一面,前后不一致,可將“要”改為“能否”）15、青年男女不再以財產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動、有科學(xué)文化知識的標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。（前面是“多寡”“高低”關(guān)涉兩面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致?？蓪ⅰ澳堋备臑椤澳芊瘛?“有”改為“有沒有”）16、學(xué)習(xí)成績的好壞是三好生的重要條件。(前面是“好壞”關(guān)涉兩方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成為”)17、汽車奔馳在遼闊的公路上。（修飾語與中心語搭配不當(dāng)）,20、同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。(附加成分“干干凈凈”可以補(bǔ)充說明掃的程度。而“整整齊齊”則不能與“打掃”配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可刪去)21、他在運(yùn)動會結(jié)束后正式退出了運(yùn)動員生涯。(“退出生涯”動賓搭配不當(dāng))22、黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。(附加成分和中心語搭配不當(dāng)，“連滾帶爬”不能修飾“腳步聲”，不合事理)23、春風(fēng)一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出