.富饒的西沙群島教學(xué)目標(biāo)： 能用“龐大”、“寶貴”兩個(gè)詞語(yǔ)造句。 有感情地朗讀課文，背誦第3自然段。 了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生喜愛西沙群島的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生喜愛它的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”等句子的意思。 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 1電腦出示：西沙群島的地圖 師：同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息：今天老師要和大家坐飛機(jī)去一個(gè)地方旅游，好不好？出示地圖，在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬(wàn)頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。 2請(qǐng)坐好，飛機(jī)馬上要起飛了，請(qǐng)系好安全帶，閉上眼，馬上就到。 睜開眼，看到了什么地方？ 出示板書：富饒的西沙群島 3、板題，齊讀，你想知道什么？ 二、品讀課文，理解體驗(yàn) 1、同學(xué)們真是愛動(dòng)腦筋的孩子，這節(jié)課就讓我們來(lái)游覽美麗富饒的西沙群島吧！ 2、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第一段，你覺得西沙群島是個(gè)怎樣的地方？ 3、哪里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。揭示文章主旨句。 一： 同學(xué)們坐在飛機(jī)上，我們透過窗戶看到西沙群島的海水是什么顏色的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段找到答案。 西沙群島一帶，海水顯出種種色彩，有深藍(lán)的、淡青的、深綠的、淡綠的、杏黃的，一塊塊一條條地交錯(cuò)著，五光十色，異常美麗。因?yàn)楹５子懈呗柕纳窖?，有低陷的峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩也就不同了。 a海水有什么顏色？這么多顏色，用個(gè)什么詞去形容？（五光十色）你讀到這段話時(shí)，覺得海水怎樣？（異常美麗）你能把海水的美讀出來(lái)嗎？ b海水真美呀！誰(shuí)能說說看，海水為什么能顯現(xiàn)出種種的色彩來(lái)？c這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個(gè)（教師板書）風(fēng)景優(yōu)美的地方。讓我們美美地讀一讀。 二： 過渡：領(lǐng)略了海面的風(fēng)光，現(xiàn)在讓我們穿上潛水衣盡情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的生物吧！ 齊讀第二自然段。海底的巖石上長(zhǎng)著各式各樣的珊瑚正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。 a海底有哪些生物呢？（根據(jù)學(xué)生回答板畫：海底珊瑚、海參、大龍蝦、魚多得數(shù)不清） b海底真是個(gè)大寶庫(kù)，剛進(jìn)入海底，就看到巖石上有各式各樣的珊瑚。它們像什么呢？（指名回答）這句話運(yùn)用了什么修辭手法？（比喻）有什么作用？（準(zhǔn)確形象的寫出了海底珊瑚的形狀）。珊瑚就只有這兩種形狀嗎？出示圖片這些珊瑚的形狀像什么呢？你能利用比喻句說一說嗎？比喻句練習(xí)。 c透過層層的珊瑚你會(huì)看到海參到處都是，非常多，還懶洋洋的蠕動(dòng)著?！叭鋭?dòng)”在這里是什么意思呢？（像蚯蚓一樣慢慢的爬動(dòng)）誰(shuí)能給大家讀一讀并且表演一下？d.在這些蠕動(dòng)著的海參中間還有大龍蝦在游動(dòng)著，它們是什么樣子的呢？(全身皮甲，樣子挺威武)誰(shuí)能讀出大龍蝦威武的樣子來(lái)？并且演一演（指名讀）這兩句話都運(yùn)用了同一種修辭手法是什么呢？（擬人）有什么作用？（形象的寫出了海參和大龍蝦的姿態(tài)）e接下來(lái)出場(chǎng)的就是水中最長(zhǎng)見到的各種各樣的魚啦，文章為我們介紹了幾種魚呢？（指名讀）。出示圖片看看這些魚到底長(zhǎng)什么樣子的？描寫飛虎魚和氣鼓魚的時(shí)候運(yùn)用了什么修辭手法？（比喻）強(qiáng)調(diào)一下作用。海底世界就這幾種魚嗎?(不是)出示圖片還有很多種。魚很多，你是從哪句話看出來(lái)的呀？ “西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！?這句話是什么意思呢？請(qǐng)看選擇題（電腦出示） 選擇題： “西沙群島的海里，一半是水，一半是魚?！边@句話的意思是： 水和魚正好各一半。（） 水很多。（） 魚很多。（） 選擇，“一半是水，一半是魚”說明了西沙群島的魚很多，夸張地描述了魚占了海洋中的一半。 這一句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來(lái)講魚多，顯得很恰當(dāng)，也很形象。 讓我們?nèi)ズ５纵p松輕松（看視頻） f.西沙群島的海底恰似一個(gè)美麗奇幻的魚的世界，讓我們?cè)僮x再體會(huì)。 三： 過渡：浮出水面，我們漫步在細(xì)軟的沙灘上。 請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，并且拿出學(xué)習(xí)單，根據(jù)學(xué)習(xí)單上的內(nèi)容自學(xué)這一段。 a喜歡這些美麗的貝殼嗎？ b這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來(lái)吧！（指名讀） c成群的龐大海龜爬上沙灘上產(chǎn)卵的場(chǎng)面真是壯觀，誰(shuí)能讀出這壯觀之處？。龐大解釋是極大的意思。造句：微生物的龐大數(shù)量超出人們的想象。 d西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。 四： 過渡：如果說海里是魚的世界，西沙群島的岸上就是鳥的天下。 請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，并且拿出學(xué)習(xí)單，根據(jù)學(xué)習(xí)單上的內(nèi)容自學(xué)這一段。 a讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？是圍繞“鳥的天下”來(lái)寫的，幾句話的思路是“鳥的天下”：樹多、鳥多鳥蛋多鳥糞多。從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。寶貴的解釋極有價(jià)值;不易得;珍貴。造句：生命是寶貴的，我們一定要珍惜自己的生命。誰(shuí)能把鳥的“多”讀出來(lái)？ b西沙群島真是鳥的樂園。 3.同學(xué)們，剛才我們一起去領(lǐng)略了西沙群島五光十色的海水，海底的珊瑚，海參，大龍蝦，魚，海灘上的貝殼，海龜，海島上的鳥兒，西沙群島真不愧為是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。我們?yōu)橹械津湴?，自豪，同學(xué)們，讓我們共同祝愿祖國(guó)的西沙群島吧！有感情地朗讀最后一段。 四、拓展練習(xí)： 編一編：編寫西沙群島導(dǎo)游詞。如： 親愛的游客朋友們： 你們好，歡迎你們來(lái)到西沙群島。 西沙群島位于（）。 西沙群島景色美麗，那里的海水（），海底有（），海灘上（）。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，海里有（），海島上有（）。 五、總結(jié)全文 西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的