小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)之作文寫作方法 構(gòu)思，指的是怎么樣按照題目的要求寫成一篇文章的思維過程。它包括審題、立意、選材和布局等幾個(gè)內(nèi)容，這是作文動(dòng)筆前，大腦即時(shí)搜索信息的思考過程，是一項(xiàng)十分艱苦的思維任務(wù)。如何進(jìn)行更好地構(gòu)思呢？ 1、審題： 審題是作文中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這里面的“題”不僅指命題作文中的文題，也指半命題作文、有提示要求和給材料作文中的“題目或說明”，即寫作要求。只有弄清題意，才能做到有的放矢，按要求確定中心，選料，組織結(jié)構(gòu)，寫出合乎要求的文章。否則，可能導(dǎo)致寫作失敗。 （1） 審清題材 我們接觸的大多是記敘文。主要包括寫人、記事、寫景和狀物四類。審題要先找出題目的中心詞、重點(diǎn)詞，進(jìn)而確定要寫的重點(diǎn)對(duì)象或側(cè)重點(diǎn)。比如伙伴要求寫人，一件*的往事要求記事，晨霧要求寫景，我的儲(chǔ)蓄罐要求狀物。還有如感動(dòng)、難忘的*這類題目，既可寫人，也以記事，要根據(jù)自己確定的主題和掌握的材料來靈活掌握。 （2） 審清范圍 一些作文題目或者要求通常從寫作對(duì)象、時(shí)間、處所來確定文章的內(nèi)容范圍。比如：要明確文章的人稱要求，如我的愛好，要用第一人稱；他沒有錯(cuò)要用第三人稱；*獻(xiàn)給您應(yīng)該用第二人稱寫。有的題目規(guī)定了文章內(nèi)容的時(shí)間范圍，比如童年*事，要求寫過去的事，我的理想要寫將來的事情。另外，有的題目或要求對(duì)文章中的人和事都作了空間限制，有的題目對(duì)數(shù)量也有限制，如：家鄉(xiāng)新變化、競(jìng)選班長(zhǎng)二三事等。 （3） 審清重點(diǎn) 習(xí)作中，抓住了寫作重點(diǎn)“題眼”，也就抓住了文章要突出的中心。審題中要善于抓住題目或要求中的重點(diǎn)詞語，進(jìn)行體會(huì)。通常來講，一個(gè)完整句子的題目，作文的重點(diǎn)內(nèi)容往往是在謂語上，如：媽媽笑了，這個(gè)題目的重點(diǎn)內(nèi)容，就是在“笑了”這個(gè)詞語上；不完整句子的題目，應(yīng)該抓住那些限制性、修飾性的詞語上，如：醉人的秋色，這個(gè)題目的重點(diǎn)內(nèi)容，就是在“醉人”上；一個(gè)詞語的題目，往往是象征性的，把事物的象征意義寫出來就對(duì)了，如：溫暖、青松、等。 （4）審清要求 習(xí)作中，有的題目會(huì)附帶說明與要求，還有的規(guī)定了寫作范圍和條件，或要求自擬文題。比如“寫一封書信?！薄鞍杨}目補(bǔ)充完整，再根據(jù)題意作文”等。在審題的時(shí)候，都不能忽視。 2、立意： 立意就是確定中心思想。所謂中心思想是指寫這一篇文章的主要目的；也可以理解為文章要突出表達(dá)且緊緊圍繞的意思。換句話說，就是這一篇文章的重點(diǎn)所在。中心思想是一篇文章的“靈魂”，確定中心思想對(duì)寫好作文關(guān)系極大。如何確定中心思想呢？ 要明確要求：確定的中心思想要健康，有意義、明確，不含糊、集中，不能無中心，也不能多中心。 確定中心思想的方法可歸結(jié)為“一看”，“二定”。就是看題目或要求本身有無中心的要求。如果有，作文就要圍繞題目規(guī)定的中心寫。如：有的命題作文本身就給我們規(guī)定了中心思想。比如記一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)，“刻苦學(xué)習(xí)”就是這篇文章的中心；如果作文題沒有中心，就得自己確定中心。比如同一個(gè)作文題目，由于大家掌握的材料不同，就要根據(jù)自己要寫的內(nèi)容，確定中心。 中心思想要在動(dòng)筆前就確定好，然后圍繞中心寫，正如古人說“意（即，確定中心）在筆先”是很有道理的。 3、選材： 在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，可寫的材料可能會(huì)很多的，這就需要進(jìn)行選擇。選材通?？煞秩絹磉M(jìn)行：首先要是廣開思路，想想在題目允許的范圍，有哪些可寫的材料。然后把想到的材料進(jìn)行比較，看哪個(gè)材料更合適，對(duì)表達(dá)中心思想最有利。最后就是在比較的基礎(chǔ)上，選定材料。 通常的方法有： 比較法。從眾多的材料中篩選能表現(xiàn)中心的材料。 對(duì)比法。選擇具有鮮明特點(diǎn)的材料，突出文章的中心。 畫龍點(diǎn)睛法。選擇生動(dòng)材料，使已包含在文章主體部分的內(nèi)容更加鮮明，中心突出，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 升華法。選擇幾個(gè)相關(guān)的典型材料，使文章中心逐步上升。 廣開思路。審題打開思路，多角度，多層次去想。 選擇角度要小，達(dá)到以小見大的目的。 4、組織材料： 組織材料就是圍繞中心按一定的條理對(duì)選擇的材料進(jìn)行安排。條理清楚，結(jié)構(gòu)緊湊，是組材的主要要求。通常的方法有： （1）以事情發(fā)展的順序組織安排材料。如：我的戰(zhàn)友邱少云 （2）以空間的變換來組織安排材料。如：參觀人民大會(huì)堂 （3）按材料的性質(zhì)歸類安排。如：再見了，親人 在作前構(gòu)思的階段里一般還會(huì)在審題、立意、選材、組織材料的基礎(chǔ)上，列寫寫作提綱，安排文章的詳略等，為寫作活動(dòng)做好準(zhǔn)備。 例題解析： 例一：讀下面的文題，用“（ ）”標(biāo)出“題眼”。 我的爸爸 我和同桌 我最喜愛的玩具 游泰山 我長(zhǎng)大以后 迷人的夜晚 可愛的小花貓 媽媽笑了 分析這道題是對(duì)我們審題能力中審清題目重點(diǎn)的考查?！邦}眼”即文題中的重點(diǎn)詞語，這個(gè)詞語所表達(dá)的意思也正是習(xí)作應(yīng)該著力突出的內(nèi)容。抓住題眼對(duì)于確定文章的中心起著關(guān)鍵作用。完成此類題目要認(rèn)真閱讀題目，結(jié)合方法，抓住規(guī)律，正確進(jìn)行判斷。可以用“換詞比較法”在題目的判斷中進(jìn)行嘗試思考，有助于提高判斷的準(zhǔn)確性。 解爸爸、和、喜愛、游、長(zhǎng)大、迷人、可愛、笑了小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)之作文寫作方法2 例二：如果以爸爸是個(gè)體育迷為題，有下列寫作材料，在符合題意的材料后面打“”。 1、爸爸經(jīng)常因工作而忘記吃飯。（ ） 2、爸爸節(jié)省煙錢買球票。（ ） 3、爸爸每天都要看當(dāng)天的新聞聯(lián)播。（ ） 4、爸爸為災(zāi)區(qū)捐款。（ ） 5、爸爸為了看好世界杯足球賽，答應(yīng)媽媽的要求，承擔(dān)了全部的家務(wù)。（ ） 分析這首題目主要是考查我們圍繞中心選材的能力。在這里應(yīng)該用“比較法”來解決問題，結(jié)合著文題的要求，很顯然“體育迷”是文章中心要突出的內(nèi)容。通過以上五個(gè)材料的比較，找出正確的答案，實(shí)際上就是在進(jìn)行扣題選材。解決類似選材的問題，要努力遵循著“想比定”的方法。 解2、5 例三、閱讀短文，完成練習(xí)。 （ ） 黑龍江省齊齊哈爾市東路小學(xué)四年一班 于闖 我們的學(xué)校四季景色都有很誘人，下面由我?guī)Т蠹胰タ纯窗桑?春天，小樹發(fā)芽了，小草也偷偷地鉆了出來，太陽(yáng)笑的格外燦爛。我抬頭仰望，碧空如洗，藍(lán)得使人心醉，春天給大地帶來了生機(jī)和活力。 夏天，高大的楊樹在我們的校園起的作用可大啦！他并沒白吸必春雨姐姐的禮物，給我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)遮陽(yáng)光。 秋天，這個(gè)季節(jié)農(nóng)民伯伯應(yīng)該是滿心歡喜的。因?yàn)?，熟透的果?shí)在向他們招手。那么我也懂得了一個(gè)道理，有辛勤的汗水，就會(huì)有豐收的喜悅。 冬天，大地披上白袍。雪，冰清玉潔，清爽感覺浮現(xiàn)在我的眼前，銀鈴般的笑聲在耳邊回蕩。 ??！校園四季的景色多么美。 1、 給文章擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，填寫在上面的括號(hào)內(nèi)。 2、通過閱讀，你認(rèn)為文章在組織材料上有什么特點(diǎn)？ 分析練習(xí)分為兩個(gè)題目。第1題是對(duì)于學(xué)生審題能力的一種變相考查，文題往往是文章中心的凝聚，所以完成這個(gè)題目要按逆推的方法，結(jié)合著全文的閱讀進(jìn)行概括。第2題是考查我們組織材料，布局謀篇的能力。課標(biāo)中提出要“從讀學(xué)寫”，通過閱讀我們不難發(fā)現(xiàn)。文章的材料是按照一年四季的時(shí)間順序安排的，全文各段間采用了總分總的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)突出，層次清楚，首尾兩段實(shí)現(xiàn)了前后照應(yīng)。完成此類題目要從認(rèn)真閱讀入手，弄清題目的要求，結(jié)合自己掌握的寫作常識(shí)，進(jìn)行深入地理解分析。 解 1、校園的四季 2、按時(shí)間順序安排材料，全文采用總分總的結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)清晰。 專題測(cè)試： 1、想一想，下面關(guān)于“題眼”的確定是否正確，把全正確的選出來。 A、母愛 慈母 嚴(yán)師 B、一件高興的事 這件事真有趣 這件事讓我后悔 C、快樂的假日 特殊的喜訊 我的第一個(gè)老師 D、我的書包 公園里的雪松 春景 粉筆 2、判斷。（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”） （1）難忘的櫻桃既可以寫人，也可以寫事。 （ ） （2）我的媽媽和我愛媽媽兩個(gè)題目的要求相同，都是寫媽媽。 （ ） （3）我愛的星期日要求把一家人在星期日里印象最深的一件事或兩件事寫出來就可以，不用這一天發(fā)生的每件事都寫。 （ ） （4）我的小花貓與我和小花貓兩個(gè)題目的要求是不一樣的。 （ ） 3、分析下面的文題，你明白了什么？ 一張照片- 夏天的晚上 - 記關(guān)心我的一個(gè)人 - 給我?guī)砹藰啡?- 未來世界中的-想起這件事，我就小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)作文試題1、 小學(xué)就要畢業(yè)了，回想小學(xué)階段的經(jīng)歷，一定有你感到最快樂的人、事，或者給你留下最美好的一天請(qǐng)你以令我最快樂的為題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)在500字左右，寫出你的真情實(shí)感。2、如果我有錢了為題，展開想象，寫一篇文章。3、以的感覺真好為題，選擇自己感受最深的一件事，寫一篇記敘文。4、和聊聊天5、真讓我著迷6、生活中你可能是被呵護(hù)者，也可能是呵護(hù)者；生活中呵護(hù)可能帶來溫情友愛，也可能帶來不盡的煩惱。請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以呵護(hù)或呵護(hù)寫一篇500字以上的記敘文。7、2008看的我為題，寫一篇想象作文。8、根據(jù)提供的詞語，展開想象，寫一篇記敘文，題目自擬。游戲光盤 創(chuàng)口貼 月光9、同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界美麗而精彩，如果你是一個(gè)會(huì)發(fā)現(xiàn)的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許多美的東西。請(qǐng)你自擬題目，寫一篇記敘文，寫你心中美麗的景，美麗的物，美麗的人10、給未來學(xué)校老師的一封信11、我是一個(gè)的孩子12、“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”這是大家熟悉的旋律真心英雄中的歌詞，當(dāng)你唱起這首歌時(shí)，你會(huì)想起什么？以此為內(nèi)容，寫一篇500字左右的記敘文。13、在我的記憶深處14、的淚水15、讓我的一個(gè)人16、 我在生活中學(xué)語文17、 信任18、我眼中的19、 我擁有，你擁有很多，也許是爸媽的關(guān)愛，老師的教誨，同學(xué)的互助，生日禮物，一件新衣20、快樂是一種心境，快樂是一種體驗(yàn)，記下你的一件快樂的事，讓大家與你一同分享。21、我渴望22、 請(qǐng)你以電視為話題，寫一篇作文，如唉，電視、感謝電視、別了，電視、我與電視有個(gè)約定、電視，讓我歡喜讓我憂23、 請(qǐng)選擇一個(gè)話題寫一段文字，抒發(fā)自己的真情實(shí)感：亡羊補(bǔ)牢、桂林山水、“神州五號(hào)”或“神州六號(hào)”、鏡子24、在日常生活中，你一定有過與人合作（老師、同學(xué)、朋友等）的經(jīng)歷，如一起學(xué)習(xí)，一起開展活動(dòng)，一起做一項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真回憶一下，這樣的經(jīng)歷哪一閃給你留下的印象