部編版語文二年級(jí)上學(xué)期期中綜合混合（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 讀句子,根據(jù)拼音寫詞語,注意書寫規(guī)范、美觀。 一個(gè)孩子如果y chn_地認(rèn)為jin kng_沒有游戲重要,他就會(huì)zo t_自己的身體,熬夜玩游戲,最終傷害gn zng_。2. 照樣子，些詞語。提蝴蝶 _眼睛 _蘑菇尋找 _脆生生 _蒙蒙的細(xì)雨 _的陽光 _的草坪3. 根據(jù)下面的解釋寫出正確的詞語。形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。_全世界的各個(gè)地方的人都知道它的名聲。_指相互纏繞或遭人煩擾不休。_4. 給加下劃線的字選擇正確的注音。堤岸_（d t） 嫩綠_（ln nn）譬如_（p bi）漁翁 _（wng wng）煙囪 _（cng chng） 研究_（yn y）5. 多音字組詞。在橫線上寫出拼音，在括號(hào)里組詞。和:_差:_6. 補(bǔ)充詞語，再按照要求寫句子。_ _如洗 _高_(dá)烈_手_腳五_六_ 戀戀_ _ _ _不樂連_帶_ 絢麗_ _ 視而_ _請(qǐng)你選擇上面詞語中的三個(gè)詞語寫一段話：7. 照樣子，寫詞語。越來越亮 越_越_越_越_失敗一成功 困難_ 寒冷_金色的田野 _的微風(fēng) _的柳條一（棵）大樹 一_青蛙 一_大河8. 讀句子，給劃線的字注音。知之為知之，不知為不知，是知 _也。默而識(shí) _之，學(xué)而不厭，誨 _人不倦。心既到矣 _，眼口豈 _不到乎？第三要有恒 _。9. 給加下劃線的字選擇正確讀音。遮掩 _（yn yn）咨詢_（z zh）的確_（de d）貝類 _（li ni）草坪 _（pn png） 似的_（s sh）可憐 _（lin lin） 抹布_（m m）10. 讀句子，找出錯(cuò)字并改正。天空漂著紅紫紅紫的彩云。_漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的熒火蟲翩翩飛舞。_夕陽西沉，夜暮降臨。_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 把下面部首相同的字寫到一起。筆 迎 節(jié) 遠(yuǎn) 芽 塊 笑 坡2. 我能把偏旁相同的字寫在一起。送 槍 燕 遠(yuǎn) 樣 黑3. 我會(huì)正確工整地抄寫下面的句子。唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。4. 描一描，寫一寫，并口頭組詞。 5. 看誰能最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。6. 我能把偏旁相同的字寫在一起。沙 話 國(guó) 許 泳 園7. 我能寫一手漂亮的鉛筆字 8. 將下列詩(shī)句工整美觀地抄寫下來。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。9. 把下面的字按筆畫分類。10. 描一描，寫一寫，并口頭組詞。 三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。小發(fā)明家馬力 在三星小學(xué)。同學(xué)們都稱馬力為“小發(fā)明家”。馬力是個(gè)富有想象力的小女孩，她的小發(fā)明故事真的很多呢！ 溫嶺地處（ch ch）浙江東南沿海，一到夏季經(jīng)常斷電斷水。馬力就想：能不能利用溫嶺海洋性氣候的風(fēng)力和白天的太陽能來解決斷電問題？能不能利用屋頂集雨來解決抽水馬桶用水問題？她覺得在房屋建筑設(shè)計(jì)時(shí)就應(yīng)該考慮這個(gè)問題，實(shí)施“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”計(jì)劃，既能解決斷電斷水問題，又能節(jié)約能源。 幾天后，一個(gè)美妙的構(gòu)思就這樣產(chǎn)生了！接下來要做的就是把想法付諸實(shí)踐。一向追求完美的小馬力總是苛（k k）求做到最好，光草圖都不知道畫了多少?gòu)垺９Ψ虿回?fù)有心人，她的這一設(shè)計(jì)榮獲“環(huán)保杯”金點(diǎn)子小學(xué)組一等獎(jiǎng)。 你瞧，在小馬力設(shè)計(jì)的節(jié)能屋頂上，安裝了一只小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，它能把風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能；屋頂上再安裝一個(gè)太陽能接收器，利用太陽能來照明、煮飯、洗澡；還有一個(gè)屋頂儲(chǔ)（ch zh）水池，可以用雨水來沖抽水馬桶。 屋頂節(jié)能，大人設(shè)計(jì)師們?cè)趺淳蜎]有想到呢？（1）給劃線字選擇正確的讀音。地處_（ch ch） 苛_（kk）求 儲(chǔ)_（chzh）水池（2）寫出下列詞語的近義詞。想象_ 發(fā)明_ 考慮_（3）因?yàn)開，使馬力有了“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”的想象。（4）馬力的“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”是怎樣的？用波浪線在文中畫出來。2. 閱讀下文，回答問題。四個(gè)太陽（節(jié)選） 我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。 我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小_，請(qǐng)他們（嘗嘗 常常）水果的香甜。（1）把選文補(bǔ)充完整。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小_，請(qǐng)他們（嘗嘗 常常）水果的香甜。（2）選擇正確的詞語在下面畫上橫線。（嘗嘗 常常）水果的香甜（3）夏天，我畫了個(gè)_的太陽，秋天我畫了個(gè)_的太陽。四