教學資料參考范本教案參考-幼兒園大班社會愛心手語 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標：1、初步學習用手語關(guān)愛聾啞人、不歧視聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知聾啞人的非言語交往和表達方式?；顒訙蕚洌?、感恩的心、千手觀音vcd各一；講述的背景音樂磁帶一本；2、小熊教授頭飾一個、小女孩圖片一幅；3、手語動作：你、我、她、哭、感謝、勇氣、命運?；顒舆^程：一、教師配樂講述，引入活動師：小朋友，今天老師介紹位小女孩給你們認識，好嗎？ （好）（出示小女孩圖片，教師講述）（這是一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊黏糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的黏糕就是無上的美味了?。∮幸惶?，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊黏糕.她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音.）師：小朋友，這個小女孩好可憐是嗎？（是）那么，如果你遇到這個可憐的小姑娘，想不想幫助她呢？ （想）你想怎樣幫助她呢？幼：（幼兒自由回答）給她唱歌、送她禮物、和她說話安慰她。師：可是，她是個天生失語的聾啞人，聽不到你們說話，怎么辦呢？幼：我們和她打手語啊師：小朋友你們可真聰明??！雖然小姑娘聽不到聲音，可是我們可以打手語和她交流。二、初步認識手語師：小朋友，你們會打手語嗎？（不會）現(xiàn)在呀，老師做幾個手語請你們猜一猜，我打的手語所表達的意思，好嗎？ （好）（師示范：你、我、他、哭。）師：小朋友你們可真聰明，都猜對了。今天老師還專門請來了“小熊教授”請他來教我們手語好嗎？ （好）小熊教授：小朋友，你們好??？（小熊教授好）今天我來教你們一種非言語的表達方式“手語”好嗎？（好）小熊教授：當別人幫助了我們，我們應該說什么呢？（說“謝謝”）謝謝的手語是這樣的（幼兒學習手語“謝謝”）世界需要