大班優(yōu)秀音樂說課稿 要說好課就必須寫好說課稿下面是小編整理的大班優(yōu)秀音樂說課稿歡迎閱讀參考！ 一、說教材 1、教材分析：摘草莓是一首活潑、抒情的兒童歌曲以流暢跳蕩的旋律、輕盈靈活的節(jié)奏和生動細(xì)膩的歌詞刻畫了小姑娘的可愛形象第二聲部中間的襯詞“呦喂”力度由弱到強節(jié)奏由松到緊又拉寬這既是對小姑娘美好心靈的贊美也是小姑娘心里活動的表露這首歌曲我們和小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)過所以本次活動把學(xué)習(xí)第二聲部作為難點也是重點學(xué)習(xí)的部分 2、本次活動的目標(biāo)為（1）運用氣息的控制較有彈性的演唱歌曲表現(xiàn)出歌曲輕快、歡悅的情緒（2）遷移兩個聲部念歌詞的經(jīng)驗并在圖譜和老師的幫助下演唱兩個聲部（3）知道在兩個聲部的演唱中必須邊聽邊唱才能保持美好的聲音效果 3、教學(xué)重難點：（1）重點：歌曲演唱表現(xiàn)出輕快、歡躍的情緒來能較好地表現(xiàn)力度與速度的變化（2）難點：在圖譜老師的幫助下演唱兩個聲部 二、說課前準(zhǔn)備 1、幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲摘草莓因為只有熟練地掌握第一聲部的歌曲演唱才能更好地進行兩聲部的合作演唱 2、圖譜兩份給幼兒更直觀的視覺幫助 三、說活動過程 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點我準(zhǔn)備按照以下幾個環(huán)節(jié)進行教學(xué)活動 1、發(fā)聲練習(xí) 1、師生問好 2、發(fā)聲練習(xí)：小鈴鐺 （將幼兒的聲音打開來為唱歌活動做好準(zhǔn)備） 2、復(fù)習(xí)歌曲 1、幼兒自由演唱 2、教師范唱 3、幼兒用輕柔的聲音演唱歌曲 （通過對比發(fā)現(xiàn)用輕柔的聲音演唱歌曲要好聽一點并進行嘗試用輕柔的聲音演唱） 3、練習(xí)兩個聲部演唱 1、幼兒用聲音為歌曲伴奏老師范唱第二聲部的歌詞 小姑娘在上山摘草莓的時候會發(fā)出什么聲音呢（啦等幼兒說什么就讓他們用什么詞來伴奏）那請你用啦來為歌曲伴奏在聲音伴奏時聲音也要輕柔還要請你用手摸好自己的肚子要感受到肚子在一鼓一鼓 （掌握歌唱活動中氣息的運用） 2、幼兒練習(xí)運用氣息的控制較有彈性的演唱歌曲旋律 3、還可以用什么聲音來伴奏喲注意你的氣息摸好肚子這是老師有意識地配上第二聲部的歌詞 （老師運用無意識教學(xué)讓幼兒學(xué)唱二聲部歌曲） 4、剛才你在演唱的時候聽見老師在唱什么什么時候唱的 5、出示第二聲部的圖譜 看看圖上有什么畫圈的地方表示什么（空拍）除了用剛才的聲音可以用什么動作來表示空拍我們一起來把這個圖譜上的內(nèi)容唱一下提醒幼兒用輕柔的聲音演唱 6、教師和幼兒合作演唱幼兒先用聲音伴唱教師唱第二部分的內(nèi)容 下面我們一起來進行合作你們還是用剛才的聲音來為歌曲伴奏我就唱這一個部分的內(nèi)容你們可要注意力集中唱好你們自己的伴奏 7、交換我來為你們伴奏你們來唱這部分的內(nèi)容 8、現(xiàn)在我們要將第一部分的內(nèi)容也唱出來了再配上第二部分的內(nèi)容聽聽老師是怎樣唱的現(xiàn)在我請周老師和我合作一下 9、小結(jié)：像有兩個部分的內(nèi)容有的人唱一部分另外的人唱另外一部分這種演唱方式就叫做合唱 （運用多種手段和方法讓幼兒掌握二聲部的演唱方法） 10、你們也想來試一試合唱這首歌 那你們先唱第一部分我唱第二部分注意用輕柔的聲音來演唱還有注意不要被別人的聲音吸引過去 11、交換老師唱第一聲部你們唱第二聲部 12、現(xiàn)在老師不唱了要你們自己來唱了在演唱的時候你可以看老師的指揮 13、交換演唱內(nèi)容多次練習(xí) （在多次練習(xí)的基礎(chǔ)上鞏固二聲部的演唱方法） 4、討論用什么辦法才能使歌聲好聽 知道在唱歌時要一邊唱歌一邊聽別人的聲音和別人的聲音和諧一致就好聽了 （通過討論了解怎樣才能使歌聲更好聽豐富幼兒的演唱技能） 一、教材分析 本節(jié)活動是幼兒園多元整合課程用書大班上學(xué)期的一節(jié)活動挪威舞曲是一首ABA結(jié)構(gòu)的樂曲樂曲歡快優(yōu)美節(jié)奏明快對于大班孩子我們重點是引導(dǎo)幼兒通過欣賞感受樂曲所表達的內(nèi)容并通過身體動作進行表現(xiàn)提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力使幼兒體會到自由表達和創(chuàng)造的快樂因此我確定了本節(jié)活動的目標(biāo) 二、說目標(biāo)： 1、能分辨音樂ABA結(jié)構(gòu)理解音樂形象 2、學(xué)習(xí)根據(jù)空間大小的變化而改變自己的動作和幅度 三、說重點難點： 從活動目標(biāo)可以看出本節(jié)活動的重點是引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂感知樂曲所表達的內(nèi)容和樂曲ABA結(jié)構(gòu)培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力難點是根據(jù)音樂內(nèi)容創(chuàng)編身體動作 四、說教學(xué)準(zhǔn)備： 樂曲磁帶、小樹生長變化圖等 五、|說精選教法引發(fā)興趣 “興趣是最好的老師”教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道比只開放一個感知通道能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對象”因此本節(jié)活動我主要采用了以下兩個教法： 1、把生活經(jīng)驗融入活動激發(fā)幼兒欣賞與理解樂曲的興趣 2、多渠道調(diào)動幼兒多個感知通道參與活動引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容創(chuàng)編身體動作 六、說學(xué)法讓幼兒主動欣賞和創(chuàng)編 根據(jù)大班幼兒的年齡特征我設(shè)計了以下學(xué)法： 1、用聽、說、看、動等多種形式體驗音樂交流互動 2、融合舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達自己對樂曲的感受 七、說活動過程： 1、玩游戲： （1）教師提問：“你知道小樹是怎樣生長的你怎樣用動作來表現(xiàn)小樹生長”（幼兒交流） （2）幼兒用身體動作的變化來表現(xiàn)小樹生長的過程 （3）教師介紹游戲規(guī)則：“小樹搖動時小動物不動小動物動時小樹靜止” 2、傾聽、欣賞音樂了解音樂結(jié)構(gòu)： （1）教師播放音樂、提問幼兒傾聽表達：“你知道這支樂曲有幾段”“一段是說小樹生長、樹葉搖動一段是說小動物出來跳舞為什么” （2）幼兒第二次完整欣賞感受音樂ABA的結(jié)構(gòu) 3、分段欣賞理解音樂形象并創(chuàng)編動作： （1）請幼兒做小樹用一拍一下和扭動身體來表現(xiàn)A段 （2）請幼兒想像各種小動物跳舞的動作并提醒幼兒調(diào)整自己的動作幅度不碰撞小樹 （3）再次引導(dǎo)幼兒用小樹生長、搖動的動作表現(xiàn)A段 4、扮演角色聽音樂做游戲： （1）教師提供頭飾幼兒自由選擇角色 （2）幼兒