幼兒園大班體育玩竹竿精選教案活動(dòng)目標(biāo)：1、探索竹竿的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。2、在玩竹竿的過(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)寬50厘米左右的平行線。3、在玩竹竿中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及勇于克服困難的信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、金箍棒人手一根，“樹樁”四個(gè)，小紅旗四面，皇冠四個(gè)。2、幼兒會(huì)做竹竿操，練習(xí)過(guò)雙腳立定跳遠(yuǎn)，部分幼兒有一定的玩棒經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)。四路縱隊(duì)走到四根長(zhǎng)竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習(xí)竹竿操。T：猴兒們，我們一起出去玩吧！舉一舉呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，蕩秋千；蕩一蕩呀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，搖一搖；搖一搖呀，真快樂(lè)，天天做操身體好！2、探索竹竿的不同玩法。T：猴兒們！你看我的金箍棒漂亮嗎？你們想不想玩啊？我來(lái)給你們變出來(lái)。（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。T：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一根金箍棒，自己找一個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩的方法又多又好，還能注意安全！（學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當(dāng)馬騎）（2）幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，讓個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)。（3）幼兒合作玩竹竿，進(jìn)一步探索竹竿的不同玩法。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng)，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。T：剛才是你一個(gè)人玩的，現(xiàn)在請(qǐng)你自己找一個(gè)朋友一起玩，想想有沒(méi)有什么新的玩法。兩手握住竹竿的兩頭，倆倆將竹竿“十”字交叉比誰(shuí)的力氣大，進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)；多人把竹竿放在地上跳房子；雙腳立定跳“小河”（教師針對(duì)跳“小河”，移動(dòng)其中一根竹竿。）T：小河變寬了，誰(shuí)有辦法跳過(guò)去。（直接在原地跳、跑了跳、等）（4）幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)2個(gè)或2個(gè)以上幼兒站在兩排中間，結(jié)伴說(shuō)出合作玩的方法進(jìn)行示范，同時(shí)讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。T：他們是怎么過(guò)小河的？（要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳）T：猴兒們真聰明，誰(shuí)來(lái)教教老師，怎樣才能跳過(guò)小河？教師示范跨跳動(dòng)作，并與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。（5）以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度練習(xí)跨跳。T：請(qǐng)你們找個(gè)空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河，然后跨跳過(guò)小河。要求幼兒根據(jù)自己的能力選擇合適的寬度跨跳。3、綜合游戲。結(jié)合游戲場(chǎng)地，介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒以組為單位把竹竿收好，排成四路縱隊(duì)。T：猴兒們，我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲。做游戲的時(shí)候，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過(guò)“山洞”、繞過(guò)大樹樁，拔下紅旗，跑回原地。比比哪一組最先到，注意要拔下紅旗。（根據(jù)時(shí)間確定游戲的次數(shù)）T：今天，我們都很出色，勝利完成了任