西部地區(qū)新升本高校發(fā)展困境與對策分析 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 摘要：隨著西部地區(qū)高校辦學層次的提升，資源有限、思路混亂、經費緊缺、質量較低等各種問題也凸顯出來。西部地區(qū)新升本高校要抓住西部大開發(fā)這一政策機遇，搶占先機，科學規(guī)劃發(fā)展戰(zhàn)略，切實提高教師待遇，大力提升學術實力，服務地方經濟發(fā)展，努力打造品牌專業(yè)，把學校建設成為名符其實、有特色、競爭力強的本科院校。 關鍵詞：西部地區(qū) 新升本高校 發(fā)展 困境 對策 1.西 部地區(qū)新升本高校基本情況 隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的深入開展，西部地區(qū)很多?？茖哟蔚母咝Ｉ駷楸究圃盒?， “ 辦學觀念和體制機制得到了更新，辦學規(guī)模得到了擴大，人才培養(yǎng)質量得到了提升，服務地方經濟社會的水平和質量越來越高，初步形成了自身特色和優(yōu)勢 ” 。 1但是由于西部地區(qū)新升本高校底子薄、基礎差，要想在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，還有很多問題亟待解決。 昭通學院位于云南省昭通市， 2012 年 3 月，經教育部批準，在昭通師范高等專科學校的基礎上升格為本科院校。兩年來，昭通學院領導班子與教師員工團結合作、開拓進取，在管理體系、人才培養(yǎng)模式、科學研究、國際交流與合作建設等領域取得了可喜成績。但是昭通學院和西部地區(qū)其他新升本高校一樣，面臨著建設與發(fā)展的諸多困難。 2.西部地區(qū)新升本高校發(fā)展面臨的主要困境 2.1 獲取教育資源的機會和數量極其有限 教育資源的總量是有限的。從國家層面上來說，有限的教育資源并不能平均分配，而是優(yōu)先考慮重點院校、建設水平較高的院校以及對國家的穩(wěn)定與發(fā)展具有重要戰(zhàn)略意義的院校。西部地區(qū)高校特別是西部地區(qū)新升本高校由于總體發(fā)展水平不夠高，獲取國家教育資源的機會和數量是 極其有限的。從地區(qū)層面上來說，我國西部地區(qū)區(qū)位環(huán)境差，交通閉塞，經濟落后，信息不暢，西部地區(qū)新升本高校嚴重缺乏獲取社會資源的條件和能力。昭通學院地處云、貴、川三省結合處的云南省昭通市、烏蒙山腹地，是全國有名的經濟貧困區(qū)，幾乎沒有享受國家、地區(qū)和社會教育資源的機會。 2.2 資金極度短缺，陷入嚴重財政危機 西部地區(qū)新升本高校普遍受到資金短缺問題的困擾。為了在升本評估中達到相關指標要求，西部地區(qū)新升本高校幾乎都建設了新校區(qū)、購置了硬件設施，因此而欠下了巨額債務，致使升本之后的建設與發(fā)展舉步維艱 。昭通學院經歷了兩次升本的艱辛努力，在新校區(qū)建設遠未達到本科辦學評估要求的情況下，已經陷入嚴重的財政危機。 2.3 改革發(fā)展難以突破專科辦學的單一模式，本科辦學經驗不足 專科學校規(guī)模小，學科專業(yè)種類少，辦學模式單一，管理方法簡單，這些特征在西部地區(qū)專科學校中尤為顯著。西部地區(qū)新升本高校亟待解決的問題是擴大辦學規(guī)模，增加學科專業(yè)種類，創(chuàng)新辦學模式，科學管理方法。然而，由于受區(qū)域、經濟、歷史、水平、經驗等條件的限制，改革發(fā)展困難重重。昭通學院升本兩年來，積極探索學校轉型發(fā)展的路子，但是目前專業(yè) 設置覆蓋面狹窄，傳統師范主體的辦學性質尚未有效改變。 2.4 人才匱乏，教學、科研、管理水平低，缺乏競爭力和吸引力 人才是高校的名片，科研成果彰顯高校的實力， “ 教學質量是衡量學校辦學水平的主要指標，是學校發(fā)展的生命線 ”2 ，管理效果說明高校的辦學態(tài)度。西部地區(qū)新升本高校由于缺乏資金和社會資源，無力培養(yǎng)本校教師隊伍的成長壯大；由于待遇低、工作環(huán)境差、成長空間小，難以吸引和留住高學歷、高職稱人才；原先任教?？频慕處煕]有經過任何深造和培訓就走上本科講臺；管理工作者仍然用?？频墓芾矸椒ê湍Ｊ焦芾?本科生。人才匱乏，教學、科研、管理水平低，致使其缺乏競爭力和吸引力。昭通學院的教師隊伍極不穩(wěn)定，高學歷、高職稱教師流失嚴重，影響了教學、科研和管理水平工作，導致了招生工作的困難和學生思想的波動。 3.西部地區(qū)新升本高校發(fā)展對策 3.1 低起點，高要求，科學規(guī)劃發(fā)展戰(zhàn)略 西部地區(qū)新升本高校 “ 升本前存在 小、少、弱、低 的先天不足，?。恨k學規(guī)模小，培養(yǎng)口徑窄、服務范圍小；少：經費投入少，專業(yè)學科少，實驗設備少，圖書資料少；弱：基礎條件弱，師資力量弱；低：生源素質低，科研水平低 ”3 。這些高校雖然實現了專升本的歷史性飛躍，但是，基礎薄弱，條件艱苦，本科院校的牌子對這些高校來說是十分沉重的，生源競爭的嚴峻形勢和本科教學水平評估也使這些高校感到巨大的壓力，因此，這些高校必須放下姿態(tài)，低起點，高要求，科學規(guī)劃發(fā)展戰(zhàn)略，有計劃、分步驟地將學校建設成為名副其實的高水平本科學校。昭通學院“ 小、少、弱、低 ” 的先天不足尤為突出，一定要正視這些事實，不能讓升本的成功蒙蔽了理智而夜郎自大。 3.2 保民生，構和諧，切實提高教師待遇 由于西部地區(qū)原本經濟落后，地方財政資金緊缺，專升本工作又 使這些高校欠債累累，雪上加霜，導致這些高校教職工基本沒有什么福利待遇可言，微博的工資難以讓教職工們找到幸福感和榮譽感，一方面教師嚴重流失，另一方面無力引進新的高職稱、高學歷人才，即使自己培養(yǎng)或者引進了為數不多的高職稱、高學歷教師，也因為待遇低、發(fā)展空間小而流失。昭通學院遠離市區(qū)，教職工上下班沒有校車接送，極不便利；學校教職工小區(qū)建設目前還僅僅是一個概念；績效津貼遲遲不能到位。學校需要關注民生，想辦法籌措資金，提高教職工的福利待遇，重視安居工程，構建和諧校園，以提高教職工工作的積極性。 3.3 重人才 ，促科研，大力提升學術實力 放眼全國，人才強校口號越喊越響，人才大戰(zhàn)的形勢愈演愈烈，很多學校不惜重金引進或外派培養(yǎng)高層次人才。相比之下，西部地區(qū)新升本高校在人才隊伍建設方面起步晚、步子小。昭通學院在國家教學團隊、國家名師方面還未實現零的突破。突破這個瓶頸，要把引進、培養(yǎng)和內部整合相結合，有側重性地加大高層次人才的培育力度。 “ 學校在師資培訓工作重要樹立全員培訓，終生培訓的理念，為學校可持續(xù)發(fā)展提供可靠的人力資源保障 ”4 。師資結構上，要圍繞 “ 梯隊 ” ，基于專業(yè)層面的微觀分析，從年度規(guī)劃做起，分階段推 進。要制定相關政策，加大科研的獎勵力度，鼓勵和扶持科學研究，以提高學校的學術實力。 3.4 興產業(yè)，謀合作，服務地方經濟發(fā)展 西部地區(qū)新升本高校應該 “ 立足于當地實際，為本地區(qū)經濟社會的發(fā)展培養(yǎng)適應型人才和提供科技、智力支持，又要適應經濟全球化和高等教育國際化的趨勢，使辦學走出地門、走出省門、走出國門 ”5 。昭通地區(qū)資源豐富，水電、煤炭等工業(yè)的開發(fā)與利用潛力巨大，蘋果、土豆、苦蕎、煙草等農副產品的種植與深度加工蘊藏無限商機。昭通學院可以走學校、政府與企業(yè)聯合的道路，學校為政府和企業(yè)提供智力與人 才支持，政府和企業(yè)為學校提供項目經費、科研平臺，形成產、學、研相互促進、共同發(fā)展的良好局面，服務地方經濟發(fā)展。 另外，高校本身就是一個極具潛力的經濟體，校園效應帶來的商業(yè)利潤非?？捎^。昭通學院離市區(qū)遠，周邊生活、商業(yè)服務設施比較少，學校應該抓住這一商機，創(chuàng)建校園產業(yè)，例如，商店、網吧、飯店、文體娛樂場館、醫(yī)療衛(wèi)生院所等。同時，利用學校教育資源和師資優(yōu)勢，面向社會開展體音美專業(yè)考試、教師資格證考試、駕駛證考試、外語培訓、公務員考試培訓、事業(yè)單位招聘考試培訓等，既可以服務社會，又在一定程度上解決學校資 金緊張和教職工福利待遇等問題。 3.5 立區(qū)域，抓特色，努力打造品牌專業(yè) 西部地區(qū)新升本高校不能走盲目擴大規(guī)模的老路子，也不能盲目模仿其他高校，而是要走特色發(fā)展的道路。 “ 在自身特色已經成為識別一所學校重要身份標志時，任何簡單的模仿、趨同乃至重復對于新建本科院校的發(fā)展都是不利的 ”6 。昭通學院是昭通唯一一所高等院校，傳統的師范專業(yè)為昭通培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的中小學教師，做大做強大教師教育專業(yè)品牌，有良好的基礎。昭通文學現象和昭通作家群享譽全國，昭通學院是昭通作家的搖籃，研究昭通文學和培養(yǎng)文學創(chuàng)作 新人，有得天獨厚的優(yōu)勢。昭通是享譽全國的天麻之鄉(xiāng)，是中國南方最大的優(yōu)質蘋果生產基地，優(yōu)質紅豆、土豆、玉米、苦蕎、煙草的種植面積和產量也遠近聞名，良種培育、產品加工的課題研究有很大的空間。 總之，機遇與壓力是并存的，西部地區(qū)新升本高校要牢牢抓住新一輪西部大開發(fā)的機遇，變壓力為動力，搶占先機，正確規(guī)劃學校的未來發(fā)展之路，把學校建設成為名符其實、有特色、競爭力強的本科院校。 參考文獻： 1李萬斌，秦晉 .新一輪西部大開發(fā)背景下西部新建本科院校發(fā)展研究 J.四川文理學院學報， 2012（ 3）： 131. 2傅大友 .關于新生本院校轉型的若干思考 J.常熟理工學院學報（教育科學版）， 2007（ 6）： 30. 3蘇智先，呂建國，中銳鋒 .西部新升本科院校辦學資源整合模式的構建與實踐 J.綿陽師范學院學報， 2005（ 1）： 1. 4王家顯 .新升本院校師資培訓的幾點思考 J.湖北經濟學院學報（人文社會科學版）， 2012（ 8）： 167. 5黃朝賓 .新升本科師范院校建設與發(fā)展策略思考 J.遵義師范學院學報， 2005（ 4）： 45. 6王玉豐 .中國新建本科院校的興起、困境與出路 J.高等教育研究， 2011（ 1）： 57. 文檔資料：西部地區(qū)新升本高校發(fā)展困境與對策分析 完整下載 完整閱讀 全文下載 全文閱讀 免費閱讀及下載 閱讀相關文檔 :民營實體書店的創(chuàng)新盈利模式探究 科技期刊的客戶群體系建設 堅持貼近性原則是辦好企業(yè)報的有效途徑 當前中國公務員培訓優(yōu)勢及發(fā)展方向 基于室友關系的大學生創(chuàng)業(yè)團隊建設實踐與跟蹤 高職學生管理工作問題研究 醫(yī)患關系糾紛淺析 關系營銷 軍工市場營銷新模式 提高基層醫(yī)院黨建工作科學管理 水平探究 基層社會治理機制探索 BG 公司零件供應模式決策分析 探究以實踐活動深化思想政治課改革的路徑 公路