八年級(jí)思想品德試題 題號(hào) 一 二 三 總分 得分 一、單項(xiàng)選擇題：以下各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將該項(xiàng)前的序號(hào)填入下表相應(yīng)位置。（每題 1分，共 16分） 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1、 習(xí)慣是一種 相 對(duì)固定的行為模式 。它 A.是天生的 B.會(huì)使人終身 受益 C.會(huì)使人終身受害 D.力量巨大 2、愛迪生是偉大的發(fā)明家，一生共有 1093 項(xiàng)發(fā)明，在人們眼里，愛迪生堪稱奇才，但他本 人卻把成功歸功于 A.聰明的頭腦 B.優(yōu)越的工作環(huán)境 C.勤于思考的習(xí)慣 D.一絲不茍的作風(fēng) 3、中學(xué)生提高自身 生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和自我發(fā)展能力的基礎(chǔ)是 A、學(xué)會(huì)生活自理 B、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 C、形成積極的生活態(tài)度 C、擁有優(yōu)良的意志品質(zhì) 4、堅(jiān)強(qiáng)的意志能充分激發(fā)人的潛能，潛能是指 A、人身上尚未被開發(fā)出來的能力 B、人身上天生的潛水能力 C、人身上暫時(shí)沒有讓別人知道的能力 C、人身上特別突出的能力 5、期 中考試小偉和小鵬成績(jī)都不理想，兩人發(fā)誓一定要努 力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末考試進(jìn)入年級(jí)前十名。小偉是這樣想的也是這樣做的，期末考試取得了第五名的好成績(jī)。小鵬卻很快將誓言忘在腦后，一如既往的貪玩，結(jié)果期末考試成績(jī)一塌糊涂。小偉和小鵬期末考試成績(jī)不同的原因是 A、小鵬的目標(biāo)定的不夠高 B、目標(biāo)重要，但行動(dòng)更重要，小鵬沒有將目標(biāo)付諸行動(dòng) C、小鵬不如小偉聰明 D、小鵬靈活性不夠，他應(yīng)及時(shí)根據(jù)自身情況降低目標(biāo)要求 6、請(qǐng)看漫畫，這幅漫畫告訴我們的道理是 好習(xí)慣有利于我們身心的發(fā)展，促進(jìn)我們的健康成長(zhǎng) 人的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為一種潛移默化的力量，對(duì)人的身體 、思維和行為產(chǎn)生各種各樣的影響 青少年時(shí)期可塑性很大，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期 我們必須把培養(yǎng)好習(xí)慣的想法落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去 A、 B、 C、 D、 7、中華醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士鐘南山在汶川地震后接受羊城晚報(bào)的記者專訪時(shí)說：水源和意志對(duì)生命是至關(guān)重要的。一般來說，在沒有水的情況下 72小時(shí)是一個(gè)極限，被困 72小時(shí)后，意志力成為生存的一個(gè)決定性因素。下列說法不正確的是 A、堅(jiān)強(qiáng)的意志能激發(fā)人的潛能，創(chuàng)造生命的奇跡 B、堅(jiān)強(qiáng)的意志是行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力， 讓人 在 大災(zāi)面前無(wú)懼無(wú)畏 C、堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難、獲得成功的必要條件，是堅(jiān)持到成功獲救的最重要因素 D、被埋廢墟下大聲呼救比堅(jiān)強(qiáng)的意志更重要 8、 2008年 7 月 9日，中國(guó)教育新聞網(wǎng)報(bào)道： 2008年度浙江師范大學(xué)十佳學(xué)子獲獎(jiǎng)?wù)咧恍び癯?，十年前在一次事故中失去了右手。但他從不?huì)怨恨自己命運(yùn)的不公，始終堅(jiān)信是命運(yùn)給他磨煉意志，堅(jiān)韌人格的目標(biāo)， 他從日常小事做起，不斷為自己指定明確的目標(biāo)， 用行動(dòng)證明了自已是生活的強(qiáng)者。這說明，磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志 要從小事做起，持之以恒 要主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中鍛煉意志品質(zhì) 積極去做自己雖不感興趣卻有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的事，使我們的意志得到考驗(yàn)和鍛煉 要制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃 A、 B、 C、 D、 9、目前，許多初中生總覺得自己與父母之間隔著一堵“心 墻”。要拆除這堵“心墻”，正確的做法是 A、拒絕與父母交流 B、主動(dòng)和父母溝通 C、凡事依賴父母 D、事事自作主張 10、美國(guó) 有人曾做過一個(gè)統(tǒng)計(jì)：媽媽一年的家庭勞動(dòng)量相當(dāng)于洗凈 1.8 萬(wàn)件餐刀、餐叉和勺子， 1.3萬(wàn)個(gè)盤碟， 6000個(gè)碗， 3000 個(gè)飯鍋，把餐具從取出到擺放到飯后洗凈放回，往返拿餐 具的總重量有 5噸，總共要走 2000公里。對(duì)此，下列說法不正確的是 A、美國(guó)人吃飯需要的餐具特別多，做這樣的統(tǒng)計(jì)毫無(wú)意義 B、父母的關(guān)愛是最真摯、最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的 C、父母為了子女健康成長(zhǎng)付出了難以計(jì)量的時(shí)間、精力和財(cái)力，甚至犧牲 D、盡管有統(tǒng)計(jì)數(shù)字，但父母對(duì)子女的愛是無(wú)法用數(shù)學(xué)衡量的 11、據(jù)大眾網(wǎng) 2008年 7月 13日訊，今年只有 7歲的小玉在 3歲時(shí)父母離異后一直住在山東菏澤農(nóng)村的奶奶家。去年 7 月，小玉的媽媽終于因見不到孩子思念成疾，將前夫告上法庭，索取跟孩子的“見面權(quán)”。從這個(gè)案例 中可以看出 A、孩子更需要母親的關(guān)愛 B、母親在任何時(shí)候都有權(quán)跟孩子見面 C、父母與子女間的關(guān)系不因父母離婚而消除 D、父親無(wú)權(quán)干涉母親對(duì)子女的任何行為 12、 重慶晚報(bào) 2008 年 7 月 8 日載，居民蔡娟向記者反映，女兒與女婿多年 來一直與自己住在一起，每月只交 300 元生活費(fèi)。近來物價(jià)上漲，蔡娟要求女兒增加生活費(fèi)，卻被女兒說成貪便宜、愛錢。母女為此爭(zhēng)執(zhí)不休。據(jù)此，下列表述正確的是 蔡娟和女兒之間沒有做到相互溝通和理解 蔡娟的女兒沒有做到“有話好好說” 蔡娟的女兒一點(diǎn) 點(diǎn) 都 不 孝順 蔡娟 母女間有代溝 A、 B、 C、 D、 13、東方今報(bào) 2008年 6月 25日的一篇紀(jì)實(shí)文章殘缺不全的精神世界載，當(dāng)農(nóng)民工為了子女外出打工時(shí)，這些遠(yuǎn)離父母的孩子就成了無(wú)人看管的羔羊，他們?cè)谛愿瘛⑿睦?、學(xué)習(xí)上都出現(xiàn)了不同程度的問題，精神世界變得殘缺不全。留守兒童身上的這種現(xiàn)象表明 A、農(nóng)民工沒有履行父母的責(zé)任和義務(wù) B、留守兒童比其他孩子更難管理 C、父母對(duì)孩子的教育是無(wú)可替代的 D、農(nóng) 民 工把錢看得比子女更重要 14、讀漫畫輸?shù)酿B(yǎng)咱娘，對(duì)漫畫中行為認(rèn)識(shí)不 正確是 A、不孝敬父母的表現(xiàn)，理應(yīng)受到道德的譴責(zé) B、百善孝為先，這是違背傳統(tǒng)美德的行為 C、正確的，屬于公平競(jìng)爭(zhēng)的行為 D、不履行法律規(guī)定孝敬父母的義務(wù)，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任 俗話說：“半大小子，氣死老子。” 許多家長(zhǎng)報(bào)怨說，孩子進(jìn)入初中開始特別不聽話，愛和大人頂嘴， 叫他向東他偏向西，不讓他干他非要干。據(jù)此回答 15-16 題： 15、你認(rèn)為孩子的這種心理屬于 A、是青春期的正常心理，無(wú)需調(diào)試 B、是逆反心理的典型表現(xiàn)，需要調(diào)控 C、是由于父母不疼愛孩子造成的 D、是正確的，可以讓父母吸取教訓(xùn) 16、 克服這種心理，下列建議不可行的是 A、對(duì)父母的態(tài)度要溫和，有話要好好說 B、要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力，以贏得父母的信任 C、對(duì)父母不理不睬，冷淡處理這些問題 D、嘗試與父母溝通，尋求父母對(duì)自己的理解 二、問題探究（ 12分） 17、 2008 年 6 月 27 日 ，由中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央 、全國(guó)婦聯(lián)共同 主辦的“抗震救災(zāi)英雄少年”頒獎(jiǎng)晚會(huì) 英雄少年在中央電視臺(tái)舉行?！翱蓸纺泻ⅰ毖ρU被困廢墟 80 個(gè)小時(shí)，被救出來后的第一句話是：“叔叔，我要喝可樂，要冰凍的?！边@一句話，讓薛裊被喻為“逗樂了悲傷的中國(guó)”的人。地震發(fā)生 后，薛裊被埋在一片黑暗之中，右手被一塊預(yù)制板緊壓著，不能動(dòng)彈。面對(duì)死亡，他沒有絕望，而是很樂觀地想：“畢竟我還活著！”在廢墟中他樂觀地給同學(xué)們講笑話，不斷鼓勵(lì)同學(xué)們戰(zhàn)勝困難；面對(duì)截肢，他樂觀地說：“我還有另一只手呢，我要用這只獨(dú)臂 來打籃球、學(xué)習(xí) 、上大學(xué)！” 閱讀材料，回答下列問題： 1、 薛裊最令你感動(dòng)的地方有哪些？ （ 4分） 2、 你將如何把薛裊的優(yōu)秀品質(zhì)化為自己的實(shí)際行動(dòng)？ （ 8分） 三、材料分析（ 12分） 18、閱讀材料，回答問題 情景 A：“愛的沖突”情景 情景 B：感人肺腑、催 人淚下的母愛 1、 判斷說明：發(fā)生“愛的沖突”是不正常的，如果任其發(fā)展是有害的 。 （ 6分） 2、 根據(jù)情景 A、 B，結(jié)合 自己的