北京四中 2009-2010 學(xué)年上學(xué)期初中九年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷 (考試時(shí)間為 150 分鐘，試卷滿分為 120 分 ) 第一部分：積累運(yùn)用 (24 分 ) 一、選擇 (共 10 分，每小題 2 分 ) 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 ( ) A 懲 (chng)罰 追 溯 (s) 霎 (sh)時(shí) 鏤 (1u)空 B比 較 (jio) 刊 載 (zi) 允 (yn)許 畸 (j)形 C 祈 (q)禱 強(qiáng) (qing)迫 氛 (fn)圍 處 (ch)理 D分 泌 (m) 驚 詫 (ch) 恣 睢 (su) 膽 怯 (qu) 2下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是 ( ) A遨游 頃注 拮據(jù) 變本加利 B聚攏 恍惚 妖嬈 再接再厲 C自詡 潦亮 棧橋 首屈一指 D閑遐 寂寞 舞弊 一代天驕 3下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是 ( ) A 故鄉(xiāng) 吶喊 魯迅 現(xiàn)代 B我的叔叔于勒 羊脂球 莫泊桑 法國(guó) C陳涉世家 史記 司馬遷 西漢 D唐雎不辱使命 三國(guó)志 陳壽 晉朝 4下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 ( ) A我們政府工作就要互幫互助，決不能 各行其是 。 B李警官在辦案過(guò)程中十分細(xì)心，不放過(guò)一點(diǎn)蛛絲馬跡，真可謂 明察秋毫 。 C每一個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)， 尺有所短 ， 寸有所長(zhǎng) ，不要因?yàn)樽约旱牟蛔愣つ勘^。 D經(jīng)過(guò) 認(rèn)真的準(zhǔn)備，張亮終于在演講比賽中拔得頭籌，真是 不入虎穴 ， 焉得虎子 。 5填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 不生病是所有人的最大愿望和追求，是我們?cè)谶@世上活得自在、瀟灑，活得有意義的最基本保障。對(duì)待健康，人普遍有兩種心態(tài)：一種是“求”；另一種是“?！?。_。 在“?！苯】档臓顟B(tài)下，人對(duì)待身體就像是對(duì)待自己的孩子一樣，義不容辭，持之以恒。 在“求”健康的狀態(tài)下，人是沒有自我、毫無(wú)尊嚴(yán)的。 而這時(shí)只要去學(xué)習(xí)“?！钡闹R(shí)和技巧就能活到天年。 面對(duì)疾病的威脅，人往往無(wú)能、無(wú)助、無(wú)知，只能聽天由命。 這時(shí)，所有外在力量都能決定你的命運(yùn)，你不得不盲從于別人對(duì)你的生命所做的任何處置。 A B C D 二、默寫填空 (6 分，每空 1 分 ) 6過(guò)盡千帆皆不是， _。 (溫庭筠望江南 ) 7 _。鬢微霜，又何妨 !(蘇軾江城子 ) 8 _，欲語(yǔ)淚先流。 (李清照武陵春 ) 9了卻君王天下事， _。 (辛棄疾破陣子 ) 10出師表中陳述作者臨危受命的千古名句是 _ ， _。 三、綜合性學(xué)習(xí) (8 分 ) 某校初三 (1)班同學(xué)對(duì)初中全體同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，收回有效問卷 100 份，并針對(duì)影響同學(xué)課外閱讀的因素這一問題進(jìn)行了隨機(jī)采訪，調(diào)查與采訪結(jié)果經(jīng)同學(xué)們的匯總整理，分列如下： 材料一： 我校初中部同學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查結(jié)果 如有自由支配時(shí)間 以課外閱讀為首選活動(dòng)的人數(shù) 平均每人每天可用于 課外閱讀的時(shí)間 初一年級(jí) 30 人 15 人 35 分鐘 初二年級(jí) 35 人 12 人 24 分鐘 初三年級(jí) 35 人 8 人 15 分鐘 材料二：當(dāng)被問及影響自己在課外閱讀方面保有興趣和投入時(shí)間的因素時(shí)，回答“課內(nèi) 作業(yè)多，每天自由支配時(shí)間有限”的占 30，“課外班學(xué)習(xí)所占時(shí)間過(guò)多”的占 25，“自己考試不理想，需大量做模擬題以彌補(bǔ)，故沒有多余時(shí)間”的占 20，“覺得看課外書很累，不如上網(wǎng)看電視來(lái)得輕松”的占 10，因“家長(zhǎng)認(rèn)為課外書是閑書，根本不支持”的占 8，因“自己沒興趣認(rèn)為沒必要”的占 2。 11請(qǐng)概括材料一所反映的主要信息。 (3 分 ) 12針對(duì)材料二所反 映的問題，請(qǐng)你為改善該校同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀，提出至少 兩條 合理化建議，要求建議有針對(duì)性，合理可操作。 (2 分 ) 13為推動(dòng)校園讀書活動(dòng)，初三 (1)班將向全校同學(xué)發(fā)出“讀好書，讀書好”活動(dòng)的倡議，請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)寫 一段宣傳語(yǔ)，要用上“滿載而歸”“膾炙人口”這兩個(gè)詞語(yǔ)。 (3 分 ) 第二部分：閱讀理解 (36 分 ) 四、閱讀出師表選段，回答問題。 (8 分 ) 侍中、侍郎郭攸之、費(fèi) 祎 、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以 傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。 14解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意思。 (2 分 ) 先帝簡(jiǎn)拔以 遺 陛下 _ 性行 淑 均 _ 15下列各組語(yǔ)句中的加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是 ( )(2 分 ) A悉 以 咨之 徒 以 有先生也 B優(yōu)劣得 所 置人 所 罾魚腹中 C嘆息痛 恨 于桓、靈也 悵 恨 久之 D可 計(jì) 日而待也 舉大 計(jì) 16用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。 (2 分 ) 親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 17選文第三段說(shuō)“此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之”，請(qǐng)結(jié)合選文具體說(shuō)說(shuō)諸葛亮希望后主怎樣“親之信之”這些“貞良死節(jié)之臣”。 (2 分 ) 五、閱讀文章，回答文后問題。 (12 分 ) 死亡唇邊的微笑 葉傾城 她一生中見過(guò)的絕大多數(shù)花都在病房里，花的開，花的敗，人的生，人的死。因?yàn)樗轻t(yī)生。 最記得有一次，一場(chǎng)與死神的搏殺告敗局過(guò)后，她無(wú)意間看到，病人床頭柜上的花竟還在大朵大朵地綻放，仿佛渾然不知死亡的存在，黑色的花芯像一只只冰冷嘲弄的眼睛。 她從此不喜歡花。 他第一次見到她，便送給她一盆花，她竟沒有拒絕。也許是為了他的稚氣、孩子般的笑容，更可能是因?yàn)?，所有的人都知道，除非奇跡的奇跡，他是沒有機(jī)會(huì)活著離開醫(yī)院的。 那次，是他不顧叫他多休息的醫(yī)囑， 與兒科的小病人們打籃球，滿身大汗。她責(zé)備他，他吐吐舌頭，不好意思地笑，然后傍晚，她的桌上多了一盆花，三瓣，紫、黃、紅，斑斕交錯(cuò)，像蝴蝶展翅，又像一張頑皮的鬼臉，附一張小字條：“醫(yī)生，你知道你發(fā)脾氣的樣子像什么嗎 ?”她忍俊不禁。第二天就換了一種，是小小圓圓的一朵朵紅花，每一朵都是仰面的一個(gè)笑：“醫(yī)生，你知道你笑的樣子像什么嗎 ?” 他告訴她，昨天那種花，叫三色堇，今天的，是太陽(yáng)花。陽(yáng)光把竹葉照得透綠的日子里，他帶她到附近的小花店走走，她這才驚奇地知道，世上居然有這么多種花，玫瑰深紅，康乃馨粉黃，馬蹄蓮幼 弱婉轉(zhuǎn)，郁金香艷異咄咄，梔子香得動(dòng)人魂，而七里香便是攝人心魄了。她也驚奇于他談起花時(shí)燃燒的眼睛，仿佛忘了病，也忘了死。 他問：“你愛花嗎 ?” 她答：“花是無(wú)情的，不懂得人的愛?！?他只是微笑，說(shuō)：“花的情，要懂的人才會(huì)明白。” 一個(gè)烈日的正午，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見他在住院部的后園里站呆了，走近喊他一聲，他急切回身，食指掩唇：“噓 ” 那是一株矮矮的灌木，綴滿紅色燈籠的小花，此時(shí)每一朵花囊都在爆裂，無(wú)數(shù)花籽像小小的空襲炸彈向四周飛濺，仿佛一場(chǎng)密集的流星雨。他們默默地站著，同 時(shí)看見生命最輝煌的歷程。 他俯身拾了幾顆花籽裝在口袋里，第二天，送給她一個(gè)花盆，盆里則盛滿黑土：“這花，叫死不了，很容易種，過(guò)幾個(gè)月就會(huì)開花 那時(shí)，我已經(jīng)不在了。” 她突然很想做一件事，她想證明命運(yùn)并非不可逆轉(zhuǎn)的洪流。 四天后，深夜，鈴聲大震，她一躍而起，沖向他的身邊。 他始終保持奇異的清醒，對(duì)周圍的每一個(gè)人 父母、手足、親友、所有參與搶救的醫(yī)生護(hù)士，說(shuō)：“謝謝。謝謝。謝謝?！贝竭叺男θ?，像剛剛展翅便遭遇風(fēng)雪的花朵，漸漸凍凝成化石。她知道，已經(jīng)沒有希望了。 她并沒有哭，只 是每天給那一盆光禿禿的土澆水。然后她參加醫(yī)療小分隊(duì)下鄉(xiāng)，打電話回來(lái)，同事說(shuō)：“看什么都沒有，以為是廢物，丟窗外了?！彼艘徽?，也沒說(shuō)什么。 回來(lái)已是幾個(gè)月的時(shí)候了，她打開自己桌前久閉的窗，剎那間震住了 花盆里有兩瓣瘦瘦的嫩苗。仿佛是營(yíng)養(yǎng)不良，一口氣就吹得走，卻青翠欲滴，而最高處，是那么羞澀的含苞，透出一點(diǎn)紅的消息，像一盞剛剛?cè)计鸬臒簟?她忽然深深懂得花的情意。 (選自今日中學(xué)生 ) 18“她”對(duì)花的感情發(fā)生了怎樣的改變 ?哪幾件事促成了這個(gè)改變 ?(5 分 ) 19文中的多處比喻句用得十分貼切，請(qǐng)你挑選一句進(jìn)行賞析。 (4 分 ) 20請(qǐng)你為本文補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)尾，要含有“死亡唇邊的微笑”這一短語(yǔ)。 (3 分 ) 六、閱讀文章，回答文后問題。 (10 分 ) 瓷器的意味 池莉 只要日子一好，瓷器就是一個(gè)好東西。 比如許多人搬了新家或是裝修房子，只要稍有余地，便會(huì)置一架多寶柜，架上最少不了的就是瓷器。瓷器的確是好看，其質(zhì)地；造型，圖案，色彩，沒有其他什么工藝品可以媲美，實(shí)在是一件無(wú)可非議的雅物。一般的東西，單從名字上看不出太大的好處，房子就是房子，住人的地方。只有瓷器的名字取得講究，如叫什么青花釉里紅玉表春瓶的，簡(jiǎn)直就像歐洲古典女人的長(zhǎng)裙，是絕不肯平鋪直敘的，到處都鑲了繁復(fù)的精致的華麗的花邊，裝飾出無(wú)窮無(wú)盡的意味。 現(xiàn)在，瓷器毫無(wú)疑問是一件大雅之物。然而它是怎么來(lái)的 ?是做什么用的 ?這么往深處一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn) 瓷器原來(lái)是一個(gè)大俗之物。瓷器原來(lái)是作吃喝拉撒用的，最初脫胎于陶器。在漢代之前，一般都燒制陶器，它的發(fā)明和用途直接源于人類基本生活的需要。陶器發(fā)現(xiàn)的年代早，據(jù)說(shuō)原始社會(huì)的燧人氏就會(huì)制造陶器了。人類懂得了使用火，用火烤熟的食物是燙的，這就要求使用相應(yīng)的容器，于是各種各樣的為生活服務(wù)的陶器便被創(chuàng)造了出來(lái)。釉是漢代發(fā)明的，有了釉之后，陶器便向瓷器大大地前進(jìn)了一步。但是瓷器也仍然是用于實(shí)際生活的，等到在現(xiàn)實(shí)生活中足夠使用了，人們物質(zhì)生活也比較豐富了，這才有少數(shù)人的藝術(shù)天分開始覺醒，更高的追求出現(xiàn)了。真正作為單純欣賞對(duì) 象的精美瓷器這才出世。這個(gè)年代就是我們民族歷史上的鼎盛時(shí)期 唐代。 唐代首開瓷器藝術(shù)的風(fēng)氣之先，想必也是因?yàn)樨S衣足食之后無(wú)所事事，便有了多余的精力去熱乎藝術(shù)。那時(shí)候，一件精美的瓷器作品出來(lái)，人們便口口相傳。傳到社會(huì)上有錢有勢(shì)的人那兒，他們就不惜千金購(gòu)買了過(guò)去，藏入深宅觀賞把玩，一幫文人騷客也為其吟詩(shī)作畫。一來(lái)二去，瓷器的佳名傳到宮廷，皇家也是凡人，對(duì)瓷器的喜歡也是有的，不喜歡也是有的，但是既然達(dá)官貴人這般青睞瓷器，在社會(huì)上又有了文名，皇家也難免附庸風(fēng)雅，也欣賞把玩起瓷器來(lái)。瓷器傳入宮廷，反過(guò)來(lái)又 刺激了社會(huì)。商人有利可圖，他們便會(huì)投資瓷器工藝，工匠自然受到了極大的鼓舞，藝術(shù)靈感噴薄而出。就這樣，一波波，一浪浪，推動(dòng)著瓷器精益求精的創(chuàng)作，直到宋代的登峰造極。在幾千年的時(shí)間里，大浪淘沙，肉腐骨存，瓷器終于完全擺脫了最初的粗陋面目，登堂入室，成了藝術(shù)品。 盡管瓷器已經(jīng)被公認(rèn)為藝術(shù)，但至今為止，用于吃喝拉撒的瓷器器皿還是用于吃喝拉撒，并沒有因?yàn)槌蔀榱藘r(jià)值連城的藝術(shù)品而失去世俗性，世俗是瓷器厚實(shí)而龐大的藝術(shù)基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，它才一步步登高，越來(lái)越好，藝無(wú)止境，美無(wú)止境?？梢姶笱旁⒂诖笏?，無(wú)俗也就無(wú) 雅，不俗也就不雅，俗雅其實(shí)是一體的。 再說(shuō)了，即便是當(dāng)年官窯出的夜壺，皇帝撒過(guò)尿，詩(shī)人寫過(guò)詩(shī)，你就是不在乎它，不供在博古架上，不送給博物館，不賣給文物商店和收藏家，依然拿它撒尿，它也就無(wú)所謂俗雅。它做一天和尚撞一天鐘，盡自己的本色就是。這就好比一個(gè)人出了家，超塵脫俗，不在紅塵話語(yǔ)中，自然又是一重清涼境界了。這是藝術(shù)和做人最難的境界，就是做到了別人也無(wú)從知道，因?yàn)樗辉僭谌魏蚊襟w露面和喧嘩，大眾很快就忘記了它。只有在意外的或者偶然的某一刻，它與它的知音相逢，那一刻當(dāng)然就是奪人魂魄，驚天地而泣鬼神的了 。 21簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者的寫作思路。 (4 分 ) 由現(xiàn)實(shí)生活中瓷器的雅引出話題 _ _ 22結(jié)合文章，分別說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的含義。 (2 分 ) “只要日子一 好 ，瓷器就是一個(gè) 好 東西?！?23根據(jù)兩段，說(shuō)說(shuō)題目中“意味”的兩層含義。 (4 分 ) 第一層： 第二層： 七、閱讀文章，回答文后問題。 (6 分 ) 北京的古柏 作為六朝古都的北京，在很多古典皇家壇廟、皇家園林、帝王陵寢，以及古寺名剎等處，都有蒼老道勁、嵯峨挺拔的古柏。像中山公園、天壇、地壇、中南海、故宮的御花園等處的古柏群都是舉世聞名的。美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格博士在參觀天壇時(shí) 說(shuō)：“天壇的建筑很美，我們可以學(xué)你們照樣修一個(gè)，但這里美麗的古柏，我們就沒辦法得到了。”確實(shí)，名園易建，古木難求。北京的古柏群和長(zhǎng)城、故宮一樣，也是十分珍貴的國(guó)之瑰寶。 北京的古柏，樹齡在 500 年以上的約有 5000 棵，占北京一級(jí)古樹的絕大多數(shù)。它們大多種植于遼時(shí)期至明代，最早的可追溯到唐朝，但尤以明柏最多。在明代的永樂、嘉靖年間，修建了很多皇家祭祀的壇廟，在這些壇廟里廣植長(zhǎng)壽常青、木質(zhì)芳香、經(jīng)久不腐的柏樹。 北京著名的古柏以 _、 _和傳聞 有趣而馳名。 在中山公園的社稷壇南門外，巍然屹立著 7 棵參天古柏，它們郁郁蔥蔥的綠冠高過(guò)20 米，盤曲蒼虬的樹干周長(zhǎng)可達(dá) 6 米。中山公園社稷壇原是遼代興國(guó)寺遺址，古柏是當(dāng)年的遺物，距今已 1000 年了，人們稱其為“中山遼柏”。其中最東邊的一棵古柏很是奇特，在樹干的裂縫中，竟又生長(zhǎng)出一棵高大的國(guó)槐來(lái)。槐柏兩樹，枝繁葉茂，青黛交映，情趣盎然。它們已天然共生 300 多年，是園林中罕見的珍品，人稱“槐柏合抱”，也是北京著名的“古柏奇觀”之一。 天壇公園回音壁外西北側(cè)，矗立著一棵堪稱“世界奇柏”的古柏。它高 達(dá) 18 米，樹干周長(zhǎng)達(dá) 3.8 米，是明永樂十八年 (1420 年 )種植的，距今已 580 多年。它的奇特之處是在其粗壯的樹身上，突出的干紋從上往下扭結(jié)糾纏，好像 9 條巨龍絞身盤繞，所以得名“九龍柏”。在明清兩代，皇帝們到田丘臺(tái)祭天時(shí)，正巧要路過(guò)此柏，因此又稱此柏為“九龍迎圣”。相傳在皇帝祭天時(shí)，有九條金龍從柏身上飛出，在田丘臺(tái)上空盤旋，待祭天完畢，金龍又飛回柏身。像“九龍柏”這樣奇特優(yōu)美的古柏，全世界僅此一棵，故尤為珍貴。據(jù)林學(xué)家研究考證，它生長(zhǎng)成這樣，可能是由于表皮細(xì)胞分裂不均所致。 北京的古柏，雖身經(jīng)數(shù)朝， 歷盡滄桑，但如今仍是枝脊葉茂，生機(jī)盎然。它們是北京悠久歷史的見證，是古都風(fēng)貌的代表，也是北京燦爛文化的一部分。它們郁郁蔥蔥的綠冠與精美絕倫的古建筑相映相輝，把所在地的名勝古跡點(diǎn)綴得古香古色，也把古都北京打扮得格外絢麗。 (選自大自然作者張寶賁有改動(dòng) ) 24文章第段引用美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格博士的話有什么作用 ?(2 分 ) 25請(qǐng)結(jié)合上下文在第段橫線上填入恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。 (2 分 ) 26仔細(xì)閱讀段，根據(jù)文中有關(guān)語(yǔ)句完成下表。 (2 分 ) 樹名 奇特之處 作者評(píng)價(jià) 最東邊的一棵古柏 (1) 古柏奇觀 九龍柏 樹身干紋扭結(jié)糾纏像九龍紋身盤繞 (2) 第三部分：寫作表達(dá) (60 分 ) 27以下兩題，任選一道完成。 (1)以“禮物”為題，寫一篇文章，不少于 600 字。文中不要出現(xiàn)學(xué)校的名稱和人物的真實(shí)姓名。 (2)以“創(chuàng)造”為題，寫一篇文章，不少于 600 字。文中不要出現(xiàn)學(xué)校的名稱和人物的真實(shí)姓名。 參考答案 1 C (2 分 ) 2 B (2 分 ) 3 D (2 分 ) 4 D (2 分 ) 5 C (2 分 ) 6斜暉脈脈水悠悠 (1 分，有錯(cuò)該空即不得分 ) 7酒酣胸膽尚開張 (1 分，有錯(cuò)該空即不得分 ) 8物是人非事 事休 (1 分，有錯(cuò)該空即不得分 ) 9贏得生前身后名 (1 分，有錯(cuò)該空即不得分 ) 10受任于敗軍之際，奉命于危難之間 (2 分，每空 1 分，有錯(cuò)該空即不得分 ) 11某校初中部同學(xué)的課外閱讀，在保有興趣和投入時(shí)間方面隨年級(jí)升高而呈降低趨勢(shì)。 (調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查結(jié)論每個(gè)要點(diǎn) 1 分，共 3 分 ) 12答案示例：向老師反映調(diào)查結(jié)果請(qǐng)老師適當(dāng)減少作業(yè)量或加強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性以使同學(xué)有更多自由支配時(shí)間；舉辦形式多樣的讀書活動(dòng)提升同學(xué)對(duì)課外閱讀的興趣與熱情；印發(fā)宣傳資料或舉辦家長(zhǎng)講座改變部分家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)； 把學(xué)生的課外閱讀水平納入學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，改變單一的應(yīng)試評(píng)價(jià)方式。 (其他合理答案也可。要求回答有針對(duì)性，可操作，答滿兩條即可得分 ) 13答案示例：親愛的同學(xué)們：請(qǐng)大家積極參與即將舉辦的“讀好書，讀書好”活動(dòng)，讀一本好書，猶如參加一次愉快的旅行，沿途的風(fēng)景美不勝收，一定會(huì)讓你滿載而歸；讀書真好，那膾炙人口的美妙詩(shī)文，一定會(huì)讓你沉醉其中，樂而忘返。 (活動(dòng)主題詞 1 分，使用兩個(gè)詞語(yǔ) 1 分，語(yǔ)句合理通順 1 分，共 3 分 ) 14給予；善； (2 分，一空 1 分 ) 15 C(2 分 ) 16親近小人，疏遠(yuǎn)賢人，這是后漢衰敗的原因 。 17宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行；營(yíng)中之事，事無(wú)大小，悉以咨之。 (可用原文，亦可用自己的話表達(dá)；如果多了“必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益?！迸c“必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所?！眲t需扣 1 分 )