精選 大學生就業(yè)情況的調查與思考 本次實踐項目旨在聚焦大學生自主就業(yè)這一新興熱門話題，當今社會廣泛關注大學生就業(yè)問題，而作為一名大二學生，我們希望通過自己的調查實踐，結合實地調查，深入搜集資料、采訪各地學生、調查問卷發(fā)放匯總，詳細的了解在校大學生自主就業(yè)情況，同時，對于自己的學識內涵和以后的就業(yè)發(fā)展方向有一個初步的認識和考慮。 在實踐過程中，我主要通過搜索資料、訪問周圍大學生、設計并發(fā)放調查問卷、整理調查數據和最終形成報告這一系列的過程，來完成本次實踐。 1.搜索資料。在這一段時間內，我主要通過實地觀察，與同學交流，上網瀏覽信息等方式，初步了解了學生對于選擇就業(yè)的看法和態(tài)度，對目前大學生就業(yè)有了一個較為全面的認識。 2.設計和發(fā)放調查問卷，訪問調查對象。根據初期得到的資料，通過整合，針對不同的兩類調查對象，編寫了一份調查問卷。一是針對普通在校學生設計的，主要目的是大范圍的掌握全部學生對于大學生就業(yè)的態(tài)度和了解程度，以方便之后的分析總結，具有一定的代表性及廣泛性。二是針對已畢業(yè)大學生的深入調查，主要旨在了解這些在面臨生存壓力學生的創(chuàng)業(yè)訴求、規(guī)劃及成果，通過實地的走訪，面對面的交流，真實的采集了調查數據。兩類人群均具有很高的研究分析價值，是本次調查的重要組成部分。 3.結合問卷、采訪記錄和調查數據分析，形成實踐總結。通過四天的調查訪問，結合相關數據，經過理論提煉、撰寫實踐論文、總結實踐成果，最終形成了本次的實踐總結。 由于畢業(yè)生處于畢業(yè)擇業(yè)就業(yè)的人生轉折關頭，其思想狀態(tài)，精神面貌，心理變化均存在著較大的調查意義。有那么一群人，他們已大學畢業(yè)但至今未就業(yè)。當我們不斷在講大學生就業(yè)問題的時候，他們在想什么？他們的家庭是什么感受？我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢。一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關。就業(yè)是民生之本，大學生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而大學生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學生就業(yè)難已成為當前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。如何正確分析其原因，拿出科學的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。隨著美國次貸危機波及范圍的擴大，全球進入了新一輪的經濟困難期，首當其沖的就是各國的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時無疑給大學生就業(yè)造成了極大的負面壓力。如此危機四伏的經濟環(huán)境下，不少公司都或多或少的面臨著各種困難，國內外諸多公司收縮開支，壓低成本，而在這當中，人力成本便成為了一個他們不得不考慮的因素，于是乎，如今的大學生找工作也似乎變的比往年更難。針對這一與我切身相關的社會現象，在調查過程的初期，我對“大學生就業(yè)狀況”這一調研主題進行了可行性分析，首先這是與我們生活工作切實相關的話題，在學生中有一石激起千層浪的效應。這說明了就業(yè)對于學生在經濟、生活中都有重大的影響。而目前，學校、政府、社會都對學生就業(yè)給予了經濟、場地、政策上的支持，我認為這是的一個很好的起點。在與同學的交流討論中，我感覺到學生們對大學生就業(yè)這一問題的看法各有不同。部分學生對于國家對大學生就業(yè)的優(yōu)惠政策十分關注，了解程度非常詳細；但也有不少同學認為，大學生就業(yè)可以依靠家里的關系。這是我在確定主題未開展調查前所未想到的，這說明當代大學生都是有各自不同想法的獨立個體，不人云亦云，有自己的想法。這讓我對接下來的調研更有信心。 當然，光有信心是不夠的，在這期間，我也遇到了很大的挫折。首先是問卷的設計。問卷的設計要貼近調查對象，要把每個層面的問題都想到，把各種有可能的回答都列為選項，豐富問卷的內容，使我盡可能的得到全面精確的信息。在發(fā)放調查問卷的過程中，我也遇到了不少的阻力。有的人對我的實踐目的持懷疑的態(tài)度；有的人對我不理不睬；有的則因為調查問卷內容太長、問題較多而拒絕或者敷衍。時間一長，次數一多，原有的實踐熱情大幅度減低，面對困難就變得膽怯起來。但我沒有氣餒，而是冷靜分析現狀，從客觀、主觀、目標、環(huán)境、條件等多方面尋找不足，采取有效的補救措施，最終克服這些困難，基本圓滿的完成了調查過程。實踐不僅鍛煉了我的交際能力，也是對我應對挫折的能力的考驗。 雖然我現在只是一名大二的學生，但是就業(yè)壓力同樣迫在眉睫。怎樣選擇一個適合自己的職業(yè)是擺在我們面前的一個重要問題，在這條并不平坦的道路上，我們需要不斷的摸索、探尋，不斷尋找新的方式接近目標。我認為，作為大學生，我們應當準確職業(yè)定位。當前大學生求職擇業(yè)應當面對現實，根據市場實際狀況更新觀念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現人生價值。社會調查的結論是，在新經濟時代學生應當具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術的能力，善于經營和開拓市場，富有團隊精神等素質。要有嚴密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質之完美，只有做到全面發(fā)展，才能適應社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展做到與時俱進，不與社會脫節(jié)，我們應該珍惜現在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習好知識，運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。如果我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學好各門學科，還要廣泛地吸收各領域的知識，努力提高綜合素質。 這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。沒有調查就沒有發(fā)言權，我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們充分的準備，去面對不知的過程，迎接滿意的結果。 通過社會實踐，鍛煉了我與陌生人的交流能力，學到了許多書本中學不到的知識與技能。同時我也認識到，正是挫折與困境使我變得聰明和成熟，在不經意中學會自我寬容，能容忍挫折，遇事不慌不亂，樂觀向上。社會實踐不是一個形式，而是一只拉近了我與現實生活的距離的巨手，同時也是培養(yǎng)能力、鍛煉才干、開拓視野的有效途徑。此次社會實踐雖然短暫簡單但是充實有價值。因為這次是以調查的方式進行實踐，需要與他人交流，如此一來在交流中也培養(yǎng)了我的交際能力也能使我的口才得到一定的提高。這次調查讓我更多得了解了大學生就業(yè)。這次活動中我發(fā)現很多和我一屆的同學已經參加到兼職活動中去，我很佩服他們，因為我還沒有足夠的勇氣與能力去參加工作。這次實踐活動帶給我的豐富的經驗將對以后走向社會起到橋梁作用，將是我人生中的重要的經歷，這個活動也將會對我走向工作起到不可或缺的作用。大學生就業(yè)情況調查問卷1.性別 男 65% 女35%2.所學專業(yè)名稱3.所獲學歷: 專科 20% 本科 70% 研究生10%4.您覺得自己在就業(yè)求職的過程中，最具競爭實力的方面是 學習成績 15% 專業(yè)技能 60% 實習經歷 10% 考試證書/技能認證15%5.您認為當前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么？（多選）企業(yè)需要具備較高職業(yè)能力或者專業(yè)技術人才，對應屆畢業(yè)生的需求總量減少8% 畢業(yè)生的就業(yè)定位不合理，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔37% 應屆畢業(yè)生不具備符合企業(yè)要求的職業(yè)能力，缺乏工作經驗，沒有競爭力18% 就業(yè)信息機制不健全，信息渠道不暢通，信息不充分15% 政府、學校、用人單位及學生之間互相溝通和了解不夠5% 大學傳統(tǒng)教育模式弊端太多，不注重提高學生的綜合能力，不能為