教學(xué)資料參考范本幼兒園中班識(shí)字：搖、推(四篇)目錄：幼兒園中班識(shí)字：搖、推一幼兒園中班識(shí)字：蒲公英二幼兒園中班語(yǔ)言：下雨了三幼兒園中班語(yǔ)言：傘四- 1 -幼兒園中班識(shí)字：搖、推一目標(biāo)：、通過(guò)故事讓幼兒能正確識(shí)認(rèn)“搖、推”2、培養(yǎng)幼兒對(duì)早期閱讀的興趣。準(zhǔn)備：字卡：搖、推、老鼠、鳥寶寶、鳥媽媽猴子圖片過(guò)程：1、游戲“狼和小兔”安靜幼兒：老師：小朋友，我們一起來(lái)玩玩狼和小兔的游戲好嗎？幼兒：好。老師：咚咚咚（敲門狀）幼兒：你是誰(shuí)呀！（兩手作門狀）老師：我是你們的媽媽呀?。蟊菭睿┯變海翰皇遣皇?！老師：我真的是你們的媽媽呀，要怎樣你們才相信呢？幼兒：那你把尾巴伸進(jìn)來(lái)給我們看一看吧！老師：好啊?。ㄉ煳舶蜖睿┯變海亨兀。◤堥_一點(diǎn)門，即用力關(guān)上狀）老師：唉呀?。ㄎ舶蛿酄睿?、出示猴子圖片，以“小客人”來(lái)作客引入課題：老師：小朋友，你們真能干，連大灰狼都被你們打敗了，（敲門聲）咦，這又是誰(shuí)呢？（出示猴子圖片）幼兒：猴子。老師：（學(xué)猴）我是你們的好朋友猴子，我來(lái)和你們玩，你們高興不高興？今天我給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事，想不想聽？這個(gè)故事的名字叫西瓜船3、邊講故事邊出示字卡：（1）老鼠 西瓜 船 （2） 老鼠鳥寶寶鳥媽媽西瓜船 搖（3） 鳥寶寶 西瓜船 推 老鼠4、提問(wèn)：（1）老鼠坐在西瓜船上，鳥媽媽和鳥寶寶也坐了上來(lái)，西瓜船怎樣了？（搖）請(qǐng)幼兒找出“搖”字寶寶。（2）后來(lái)老鼠跑到哪兒去了？它干什么去了？（推船去了。請(qǐng)幼兒找出“推”字寶寶。（3）這時(shí)西瓜船怎么樣了？（不搖了）請(qǐng)幼兒取走“搖”字寶寶。（4）請(qǐng)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)字卡“搖、推”有什么相同的。老師：原來(lái)他們都有一個(gè)“扌”，對(duì)啊，小朋友想一想我們要搖或推什么的時(shí)候是怎樣去做呢？嗯，用手，而這個(gè)“扌”就叫提手旁，表示這個(gè)字跟手有關(guān)，比如還有字寶寶“抬、拉、打、搬-”它們都跟手有關(guān)，所以都有一個(gè)“扌”。我們的漢字寶寶可真神奇?。?、鞏固所學(xué)字卡“搖、推”游戲：孫悟空摘桃子老師在兒歌中說(shuō)到哪個(gè)字寶寶，幼兒則到黑板上去拿掉哪個(gè)字卡游戲兒歌：孫悟空呀孫悟空呀，抓抓腦勺抓抓腦勺，摘掉搖啊摘掉搖，摘掉搖字趕緊跑！3 / 9幼兒園中班識(shí)字：蒲公英二活動(dòng)目標(biāo)：1以游戲形式復(fù)習(xí)部分字詞，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)字寶寶的興趣。 2重點(diǎn)欣賞課，認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞：夢(mèng)、懷里、病、蒲公英。 3初步感知字詞間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、第四冊(cè)識(shí)字磁帶。 2識(shí)字書準(zhǔn)備擺好；課大范例。幼兒地名字卡一套。 3小波波豚、青蛙手偶一個(gè)，數(shù)字卡片 4字卡：夢(mèng)、懷里、病、蒲公英。 5字條：吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請(qǐng)把手槍舉起來(lái)、小手藏背后、大家一起朗讀這首兒歌。 6字條：聽音樂(lè)傳書、收書、欣賞、跟讀、朗讀、請(qǐng)把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。 7字寶寶住的大樓房：用彩板做一個(gè)樓房的樣子。上寫好“蒲公英”活動(dòng)過(guò)程：（一）開始部分：嗨大家好！今天呀小波波豚特別高興，因?yàn)樗囊粋€(gè)好伙伴也來(lái)了，我們來(lái)看看他是誰(shuí)？（嗨，大家好，我是小青蛙“呱呱”，聽說(shuō)中二班的小朋友特別聰明，我就想和你們一起玩游戲好嗎？咱們玩一“看字寶寶做動(dòng)作”的游戲，就是我出示字寶寶，小朋友要是看明白了就用動(dòng)作表示出來(lái)，注意呀不要出聲告訴別人喔！ 出示字條“吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請(qǐng)把手槍舉起來(lái)、小手藏背后”。“大家一起朗讀這首兒歌”：這時(shí)把課大范例翻過(guò)來(lái)，大家一起朗讀課蒲公英 “嗚，呱呱你怎么哭了？”“噢 原來(lái)他說(shuō)中二班又這么多小朋友都會(huì)念這首兒歌，可是他卻不會(huì)，這怎么辦呀？”啊，就是，別著急，這首兒歌就在我們的識(shí)字書里，我們現(xiàn)在就一起來(lái)學(xué)！（二）基本部分：1、請(qǐng)小朋友按字寶寶的要求去做，出示字條：把身體轉(zhuǎn)向桌子坐、聽音樂(lè)傳書，請(qǐng)把書翻到小波波豚指的這一頁(yè)，我們一起先欣賞圖畫：看圖中有些什么？蒲公英在干什么？風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候他會(huì)怎樣？他們像什么？好，我們一起來(lái)欣賞一遍這首兒歌，聽聽阿姨是怎樣朗讀這首兒歌的。阿姨朗讀的真好，我們大家一起“跟讀”一遍，注意阿姨朗讀時(shí)的語(yǔ)氣?，F(xiàn)在有沒(méi)有小朋友自報(bào)奮勇來(lái)朗讀一下呢？（抽出一個(gè)孩子的名字卡）請(qǐng)他朗讀，提醒大家不要讀錯(cuò)字，讀少字，聲音要洪亮有感情。最后，大家一起朗讀一遍。 好了，呱呱你這次學(xué)會(huì)了吧，“嗯，學(xué)會(huì)了?！蹦俏覀儸F(xiàn)在就開始“聽音樂(lè)收書了”“把身體轉(zhuǎn)向老師坐”。2呱呱你說(shuō)都學(xué)會(huì)了，我們可要考考你了（三）結(jié)束部分1游戲：呱呱說(shuō)：我看字寶寶都站在雪白的空地上，冬天這么冷，我給他們蓋了一棟樓房請(qǐng)他們住進(jìn)去，看他們都擠成了一對(duì)，這房子怎么住呢？做樓上應(yīng)該是那些字寶寶呢？（幼兒發(fā)現(xiàn)，要按照兒歌的順序，從左往右，從上到下。那我把字寶寶發(fā)到你們手中，你們幫小青蛙呱呱把字寶寶送到應(yīng)該住的地方。在發(fā)的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒之間討論、認(rèn)讀。讓幼兒分組把字寶寶貼在相應(yīng)的地方。2小朋友好棒，小青蛙呱呱想親親每一個(gè)小朋友，那我們一起再來(lái)玩一個(gè)“豬小弟”的游戲吧！（復(fù)習(xí)這學(xué)期的重點(diǎn)字詞），在歡快的氣氛中結(jié)束游戲。5 / 9幼兒園中班語(yǔ)言：下雨了三活動(dòng)目標(biāo)一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。二、愿意嘗試小段文字的閱讀。三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。2、大圖書一本，小圖書人手一本?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣 (放錄音)“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨） “放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒(méi)有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論） 二、激發(fā)說(shuō)話欲望，潛意識(shí)感知目的字 1.“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒(méi)有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”） 2.出示圖片一：“兔媽媽來(lái)了，小白兔是怎樣回家的？” （出示字卡“頂”、“蘑菇”） 3. 出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”） 4. 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來(lái)了什么？小青蛙心里覺(jué)得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”） 5. 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒(méi)有來(lái)，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫她想想辦法。”（出示字卡“折”、“手帕”） 三、完整講述，進(jìn)一步感知目的字 1. 教師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣？我們看著圖來(lái)編一個(gè)故事，把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业?、心情怎么樣都編進(jìn)去，好嗎？” 2. 幼兒嘗試看圖講述故事。 3. 幼兒講述故事時(shí)，教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象。 四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字 提供音樂(lè)、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。 “我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選吧!”（雨傘后面有字） 五、嘗試小段文字的閱讀 1.教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事，現(xiàn)在，老師來(lái)講一個(gè)故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事） 2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。 六、延伸活動(dòng) 幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。 活動(dòng)效果 活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的想象，并結(jié)合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識(shí)字，活動(dòng)構(gòu)思巧妙，達(dá)到了“識(shí)字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。 設(shè)計(jì)說(shuō)明 夏天經(jīng)常會(huì)突然下雨，幼兒對(duì)雨天回家也有過(guò)擔(dān)心焦慮，下雨啦正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動(dòng)中，我通過(guò)游戲的形式，激發(fā)興趣，把識(shí)字和閱讀結(jié)合起來(lái)。7 / 9幼兒園中班語(yǔ)言：傘四活動(dòng)目標(biāo)：1、 初步理解兒歌中事物之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系。2、感受春雨帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt、實(shí)物：小花傘2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子使用過(guò)自己的小花傘?；顒?dòng)過(guò)程：一、小動(dòng)物找傘（環(huán)節(jié)意圖：創(chuàng)設(shè)情境理解兒歌）1、美麗的春天到了，你看到了什么？2、天氣真好，小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（逐一出示小動(dòng)物：小兔、小鳥、小青蛙、蝴蝶）3、小兔、小鳥、小青蛙和蝴蝶它們?cè)谝黄鹜娴谜娓吲d，突然天怎么樣了？（天空出現(xiàn)了烏云，滴答滴答下雨了）4、雨點(diǎn)打在小兔的身上，小兔想：得趕快找個(gè)地方避避雨，它躲在了哪里？重點(diǎn)提問(wèn)：為什么它要躲在蘑菇下？（大大的蘑菇擋住了雨，它像什么？）啟發(fā)提問(wèn)：小兔喜歡吃什么？小兔喜歡吃蘑菇，所以它躲在在了蘑菇下，它有一把蘑菇傘5、那么蝴蝶會(huì)躲在什么下面呢？蝴蝶為什么躲在花兒下？（大大的花兒擋住了雨，花兒就像什么？）啟發(fā)問(wèn)題：蝴蝶最喜歡誰(shuí)？蝴蝶喜歡在花兒旁邊飛來(lái)飛去，所以它躲在花兒下，它有一把花兒傘。6、小鳥躲在哪里？為什么躲在大樹下？7、小青蛙躲在什么下面呢？為什么躲在荷葉下？8、小結(jié)：大大的蘑菇擋住了雨，它像蘑菇傘，小兔躲在下面；大大的樹擋住了雨，它像大樹傘，小鳥躲在下面；，大大的荷葉擋住了雨，它像荷葉傘，青蛙躲在下面；大大的花兒擋住了雨，花兒就像花朵傘，蝴蝶躲在下面。二、師生一起閱讀大圖書（環(huán)節(jié)意圖：學(xué)