課程名稱重慶市開縣中學(xué)高二物理3.2 磁感應(yīng)強(qiáng)度導(dǎo)學(xué)案（新課標(biāo)人教版3-1）第1課時(shí)課型綜合解決課課程標(biāo)準(zhǔn)了解磁場(chǎng)，知道磁感應(yīng)強(qiáng)度和磁能量，會(huì)用磁感線描述磁場(chǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過實(shí)驗(yàn)、類比和分析，尋找描述磁場(chǎng)強(qiáng)弱和方向的物理量（即磁感應(yīng)強(qiáng)度）。2.進(jìn)一步體會(huì)通過比值定義物理量的方法3.通過閱讀教材自學(xué)，能知道磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義、定義式、大小和方向。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：磁感應(yīng)強(qiáng)度的物理意義難點(diǎn)：磁感應(yīng)強(qiáng)度概念的建立。學(xué)習(xí)過程 學(xué)習(xí)內(nèi)容（任務(wù)）及問題 學(xué)習(xí)活動(dòng)及行為問題1：用哪個(gè)物理量來描述電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向？用電場(chǎng)強(qiáng)度來描述電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向。問題2：電場(chǎng)強(qiáng)度是如何定義的？其定義式是什么？電場(chǎng)強(qiáng)度是通過將一檢驗(yàn)電荷放在電場(chǎng)中分析電荷所受的電場(chǎng)力與檢驗(yàn)電荷量的比值來定義的，其定義式為e=。過渡語：今天我們用相類似的方法來學(xué)習(xí)描述磁場(chǎng)強(qiáng)弱和方向的物理量磁感應(yīng)強(qiáng)度?！灸K一】磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向【問題1】電場(chǎng)強(qiáng)度的方向是如何規(guī)定的？對(duì)研究磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向你有何啟發(fā)？（規(guī)定正電荷所受電場(chǎng)力的方向?yàn)樵擖c(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的方向。場(chǎng)強(qiáng)的方向是從電荷受力的角度規(guī)定的。小磁針放入磁場(chǎng)中會(huì)受到磁場(chǎng)力的作用，因此，磁場(chǎng)的方向可以從小磁針受力的角度規(guī)定。）（教師指出：在磁場(chǎng)中的任一點(diǎn)，小磁針北極受力的方向，亦即小磁針靜止時(shí)北極所指的方向，就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向，亦即磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向。）【問題2】磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小能否從小磁針受力的情況來研究？（不能。因?yàn)樾〈裴槻粫?huì)單獨(dú)存在一個(gè)磁極，小磁針靜止時(shí)，兩個(gè)磁極所受合力為零，因此無法從小磁針受力的角度確定磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。既無法定義磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小。）【問題3】那我么如何研究磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小呢？（從電流在磁場(chǎng)中受力的角度去研究。）【模塊二】磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小【問題1】怎樣研究磁場(chǎng)中某點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度呢？（可以在磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向都相同的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，研究較長的一段通電導(dǎo)線的受力情況，從而推知一小段電流元的受力情況。）演示實(shí)驗(yàn) 如圖所示，三塊相同的蹄形磁鐵并列放置，可以認(rèn)為磁極間的磁場(chǎng)是均勻的，將一根直導(dǎo)線懸掛在磁鐵的兩極間，有電流通過時(shí)導(dǎo)線將擺動(dòng)一個(gè)角度，通過這個(gè)角度我們可以比較磁場(chǎng)力的大小，分別接通“2、3”和“1、4”可以改變導(dǎo)線通電部分的長度，電流強(qiáng)度由外部電路控制。（1）先保持導(dǎo)線通電部分的長度不變，改變電流的大小。分析得出結(jié)論通電導(dǎo)線長度一定時(shí)，電流越大，導(dǎo)線所受磁場(chǎng)力就越大。（2）然后保持電流不變，改變導(dǎo)線通電部分的長度。分析得出結(jié)論電流一定時(shí)，通電導(dǎo)線越長，磁場(chǎng)力越大。教師講解：精確的實(shí)驗(yàn)表明，通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到的磁場(chǎng)力的大小，既與導(dǎo)線的長度l成正比，又與導(dǎo)線中的電流i成正比，即與i和l的乘積成正比，用公式表示為f=bil，式中b為比例系數(shù)。【問題3】b有何物理意義呢？演示在不同的蹄形磁鐵的磁場(chǎng)中做上面的實(shí)驗(yàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生分析計(jì)算得（1）在同一磁場(chǎng)中，不管i、l如何改變，比值b總是不變的。（2）i、l不變，但在不同的磁場(chǎng)中，比值b是不同的?？梢?，b是由磁場(chǎng)本身決定的，在電流i、導(dǎo)線長度l相同的情況下，電流所受的磁場(chǎng)力越大，比值b越大，表示磁場(chǎng)越強(qiáng)。師生總結(jié)，得出磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義：磁感應(yīng)強(qiáng)度定義在磁場(chǎng)中垂直于磁場(chǎng)方向的通電導(dǎo)線，所受的磁場(chǎng)力f跟電流i和導(dǎo)線長度l的乘積il的比值叫磁感應(yīng)強(qiáng)度。即 說明：如果導(dǎo)線很短很短，b就是導(dǎo)線所在處的磁感應(yīng)強(qiáng)度。物理意義：磁感應(yīng)強(qiáng)度b是表示磁場(chǎng)強(qiáng)弱的物理量。單位：在國際單位制中，磁感應(yīng)強(qiáng)度的單位是特斯拉，簡稱特，國際符號(hào)是t。1 t=1 方向：磁感應(yīng)強(qiáng)度是矢量。在磁場(chǎng)中的任一點(diǎn)，小磁針北極受力的方向，亦即小磁針靜止時(shí)北極所指的方向，就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向，亦即磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向?！局R(shí)評(píng)價(jià)】【例1】下列關(guān)于磁感應(yīng)強(qiáng)度大小的說法中正確的是（ ）a通電導(dǎo)線受磁場(chǎng)力大的地方磁感應(yīng)強(qiáng)度一定大b通電導(dǎo)線在磁感應(yīng)強(qiáng)度大的地方受力一定大c放在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中各處的通電導(dǎo)線，受力大小和方向處處相同d磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向跟放在磁場(chǎng)中的通電導(dǎo)線受力的大小和方向無關(guān)【例2】下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）a磁場(chǎng)中某處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小，就是通以電流i、長為l的一小段導(dǎo)線放在該處時(shí)所受磁場(chǎng)力f與i、l的乘積的比值b一小段通電導(dǎo)線放在某處不受磁場(chǎng)力作用，則該處一定沒有磁場(chǎng)c一小段通電導(dǎo)線放在磁場(chǎng)中a處時(shí)受磁場(chǎng)力比放在b處大，則a處磁感應(yīng)強(qiáng)度比b處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大d因?yàn)閎 =fil，所以某處磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小與放在該處的通電小段導(dǎo)線il乘積成反比【例3】一根導(dǎo)線長0.2m，通過3a的電流，垂直放入磁場(chǎng)中某處受到的磁場(chǎng)力是610-2n，則該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度b的大小是_t；如果該導(dǎo)線的長度和電流都減小一半，則該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小是_t。課前分發(fā)磁感應(yīng)強(qiáng)度問題生成導(dǎo)讀單并結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí).【針對(duì)模塊一】師：引導(dǎo)學(xué)生從電場(chǎng)入手，類比學(xué)習(xí)磁場(chǎng)的知識(shí)。生：閱讀教材，回顧電場(chǎng)知識(shí)，分析磁場(chǎng)知識(shí)?！踞槍?duì)模