全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
課題 芭蕾形體訓(xùn)練(1)芭蕾形體的意義芭蕾形體訓(xùn)練與芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練有所不同,它是由芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練延伸而來(lái)的,而不是真正的芭蕾訓(xùn)練。芭蕾形體訓(xùn)練是以健身為目的的,著重于提高人的基本素質(zhì)并調(diào)整人的形體姿態(tài)。芭蕾形體訓(xùn)練的主要目的是對(duì)健美體形的指向,其訓(xùn)練的內(nèi)容和方式直指形體的健美。因此,芭蕾形體訓(xùn)練對(duì)人的形體修塑有很大的幫助。芭蕾形體訓(xùn)練的課堂組成和專業(yè)的芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練基本一樣,也是從把桿訓(xùn)練開(kāi)始,然后是中間練習(xí),最后是跳的練習(xí)。但是芭蕾形體訓(xùn)練課的組合動(dòng)作都比較容易,運(yùn)動(dòng)量不會(huì)很大,一般的人都能夠接受。課堂中不要求動(dòng)作做得多么規(guī)范,只是通過(guò)在自己身體條件能達(dá)到的基礎(chǔ)上最大限度地完成好動(dòng)作,從而達(dá)到鍛煉的目的。芭蕾形體訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的不是大的體力消耗,而是通過(guò)訓(xùn)練加強(qiáng)肌肉的能力、身體的柔韌性,塑造肌肉的線條等,來(lái)達(dá)到完美的塑形效果。芭蕾形體訓(xùn)練也是按照循序漸進(jìn)的原則來(lái)進(jìn)行的,是通過(guò)從簡(jiǎn)單到難的動(dòng)作學(xué)習(xí)訓(xùn)練來(lái)達(dá)到塑形的目的。芭蕾形體訓(xùn)練也是一個(gè)長(zhǎng)期的鍛煉過(guò)程,它不會(huì)馬上就有很明顯的效果,但是堅(jiān)持訓(xùn)練的話,不論是在體態(tài)還是氣質(zhì)上都會(huì)有很大的改變。芭蕾形體訓(xùn)練不是以培養(yǎng)專業(yè)的演員為目的的,其最終的目的就是通過(guò)芭蕾的訓(xùn)練對(duì)人的形體和氣質(zhì)進(jìn)行修塑,使身體均勻和諧,身體輪廓線條清晰,從而塑造出美的體形。教學(xué)對(duì)象:八年級(jí)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì):1、知識(shí)與技能:通過(guò)用形體訓(xùn)練,從整體上訓(xùn)練學(xué)生,克服身體的自然狀態(tài),獲得正確的直立感,發(fā)展舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。2、過(guò)程與方法:讓學(xué)生練習(xí)芭蕾舞站姿和芭蕾舞的手位、腳位、基本扶把動(dòng)作。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)用形體訓(xùn)練再加上舞蹈組合,以提高形體的美感,培養(yǎng)良好的氣質(zhì),陶冶美的情操,提高審美品位教學(xué)內(nèi)容:1、熱身準(zhǔn)備2、芭蕾舞站姿、手位、腳位、基本扶把動(dòng)作3、控制訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn):正確的芭蕾舞站姿教學(xué)難點(diǎn):正確的芭蕾舞站姿及控制訓(xùn)練課時(shí)安排:2課時(shí)準(zhǔn)備活動(dòng):地面拉伸,以腰、胯、足踝為主,目的在于預(yù)防和減少關(guān)節(jié)損傷,增強(qiáng)各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性,促使大腦中樞神經(jīng)興奮、克服人體活動(dòng)上的生理惰性,振奮精神。教學(xué)過(guò)程:一、芭蕾站姿1、后背挺拔,肢體舒展。手和腳呈芭蕾一位站好,注意呼吸和眼神。2、收緊腹肌、后背、臀大肌,兩腿內(nèi)側(cè)肌肉收緊。3、兩臂下垂,兩肩向下壓。二、腳位練習(xí):?jiǎn)问址霭眩眢w保持直立1、一位:兩腳完全外開(kāi),腳跟彼此切成180度,注意兩腳掌平鋪地面。2、二位:由一位兩腳分開(kāi),相距一腳距離,盡量收緊腿部?jī)?nèi)側(cè)肌肉。3、三位:一腳位于另一腳之前,腳跟緊貼另一腳的中央盡量收緊腿部?jī)?nèi)側(cè)肌肉。4、四位:由三位前后分開(kāi),兩腳前后相距一腳距離,重心在兩腳中間。5、五位:兩腳外開(kāi),前后緊貼,一腳腳尖與另一腳腳后跟對(duì)齊。三、芭蕾手位:結(jié)合音樂(lè),教授學(xué)生芭蕾舞各個(gè)手位1、一位:兩臂下垂,呈橢圓形,兩手相距一拳。2、二位:兩臂向前抬起,正對(duì)下肋。3、三位:保持臂型上舉,至前額處。4、四位:一手臂呈三位,一手臂呈二位。5、五位:一手臂呈三位,一手臂向旁打開(kāi)。6、六位:一手臂呈二位,一手臂向旁打開(kāi)。7、七位:兩臂向旁打開(kāi),形成圓潤(rùn)的弧度。四、扶把練習(xí):通過(guò)扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的單一動(dòng)作,克服站立時(shí)的腰部無(wú)力向下的毛病,增強(qiáng)軀干的力量,增加腿部肌肉的力度、開(kāi)度及靈活性。1、擦地tendu 2、蹲plie3、吸腿控制4、組合練習(xí):
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法總復(fù)習(xí)教案
- 中小學(xué)二下金孔雀輕輕跳公開(kāi)課案例測(cè)試練習(xí)卷題教案
- 物聯(lián)網(wǎng)工程的智慧物流倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)與貨物調(diào)度研究畢業(yè)答辯匯報(bào)
- 售房返款協(xié)議書(shū)
- 雜志印刷合同協(xié)議
- 干輕工寫(xiě)合同范本
- 建委檢查合同范本
- 并購(gòu)合同協(xié)議范本
- 售后用工協(xié)議書(shū)
- 廚師勞動(dòng)協(xié)議書(shū)
- 潔凈工作臺(tái)性能參數(shù)校準(zhǔn)規(guī)范
- 如果歷史是一群喵16
- 赫茲伯格-雙因素理論
- 華為HCIA存儲(chǔ)H13-611認(rèn)證培訓(xùn)考試題庫(kù)(匯總)
- 社會(huì)主義發(fā)展史知到章節(jié)答案智慧樹(shù)2023年齊魯師范學(xué)院
- 美國(guó)史智慧樹(shù)知到答案章節(jié)測(cè)試2023年?yáng)|北師范大學(xué)
- GB/T 15924-2010錫礦石化學(xué)分析方法錫量測(cè)定
- GB/T 14525-2010波紋金屬軟管通用技術(shù)條件
- GB/T 11343-2008無(wú)損檢測(cè)接觸式超聲斜射檢測(cè)方法
- GB/T 1040.3-2006塑料拉伸性能的測(cè)定第3部分:薄膜和薄片的試驗(yàn)條件
- 教師晉級(jí)專業(yè)知識(shí)和能力證明材料
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論