川教版小學六年級信息技術上冊教案 備課人 學校 綿陽市富樂實驗小學 教材冊次 六 (上 ) 課序號 1 課 題 刺探磁盤和文件夾的秘密 (一 ) 課 時 1 教學目的 知識與技能 掌握利用 “屬性 ”了解磁盤大小，使用情況，卷標名字等信息； 利用 “屬性 ”了解文件夾，文件有關信息； 學會修改文件、文件夾的屬性 (只讀等 )； 用 “資源管理器 ”看磁盤和文件夾。 過程與方法 通過學生嘗試探索，學會查看有關磁盤和文件的信息，觀察各各磁盤和文件的屬性。 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和良 好的上機習慣，培養(yǎng)學生勇于嘗試，在自主學習中體驗成功的樂趣。 重 難 點 學會查看和理解有關磁盤和文件夾、文件的信息 教學準備 網絡教室（學生機具備硬盤）、 windows98、磁盤中準備一些文件夾和文件 教學方法 任務驅動法 教學環(huán)節(jié) 教 學 過 程 教學過程 引入新課 小明的媽媽為他買了一個 MP3 播放器，據說有 512 兆，你知道是什么意思嗎？大概能裝多少首歌曲？你還知道哪些表示存儲空間大小的單位？這些單位之間有什么關系？ 新課 一、進一步了解磁盤信息 教學 師：同學們， 電腦中的硬盤和 MP3 播放器哪個容量更大？打開電腦，你能在 “我的電腦 ”中找出硬盤 C：的容量大小信息嗎？ 1、學生探究：在 “我的電腦 ”中了解每個硬盤使用情況，填寫下表：（教師提示學生注意觀察選中磁盤后有什么新信息出現） 磁盤 卷標 總容量GB 已使用 GB 剩余 GB C: D: E： 抽生匯報：你的電腦中每個硬盤各多大？你是怎么查看到的？ 2、提問：如果要同時列出所有磁盤的使用情況，又該怎么做？ 提示學生讀書，找到解決的方法并實驗。 抽先完成的同學 回答具體操作步驟。 二、查看和修改磁盤的卷標 師：在 “我的電腦 ”窗口中， C：、 D：、 E：是盤符，為了進一步說明哪個盤主要保存什么內容，操作系統(tǒng)允許我們給磁盤取一個簡單的 “名字 ”，這就是顯示在盤符左邊的卷標。例如，我們一般把 C 盤叫 “系統(tǒng)盤 ”，保存游戲的叫 “游戲盤 ”等等。如果想修改卷標，該怎么做呢？ 學生嘗試，或通過看書學習操作的方法，學會后演示給本組同學看。 師小結：查看和修改卷標的方法不止一種，既可以右擊圖標，選 “屬性 ”，然后再修改卷標；也可用 “重命名 ”的方法改；還可以在卷標處單擊再修改。 三、了 解文件和文件夾的詳細信息 1、查看文件夾的屬性 師：剛才同學們學會了查看磁盤屬性的方法，那么用這種方法是不是也可以查看文件夾的屬性呢？請大家打開 C 盤，然后選中文件夾 “Program Files”查看它的屬性，你看到了這個文件夾的哪些信息？ 請發(fā)現有關信息的同學舉手匯報所看到的信息。（有多少文件夾，多少文件，占了多少磁盤空間） 2、查看文件屬性 師：打開 C 盤我們就進入了 C 盤的根目錄，這里有幾文件夾，幾個文件？你能看出它們各占了多少磁盤空間嗎？ 學生小組合作學習，用多種方式查看文件的信息，比比誰看到 的信息更全面。 學生進入 C 盤的 “program files”文件夾，再選一個文件看看它的屬性，說出與根目錄中的文件有什么變化？（教師重點說明 “文件位置 ”即 “文件路徑 ”這一概念） 在你的磁盤上，找一個你過去的 WORD 或 “畫圖 ”作品文件，看看它大小，說出它的路徑。 拓展延伸 1、用路徑方式表達 (寫出 )下面的說法 C 盤根目錄下有個 Windows 文件夾。 一個聲音文件 MUSIC1.WAV 在 E 盤的 “素材 ”文件夾的 “聲音素材 ”文件夾中。 2、一個 MP3 音樂文件的大小約為 4.5MB，請查看你的 電腦的 D 盤，如果不刪除現有的文件，還能裝多少首 MP3 音樂？ 評價小結 同學們，這節(jié)課我們刺探了磁盤和文件夾的秘密，對照下面的知識點檢查一下，你學會了哪些方面的知識呢？ 知 識 點 我會 不會 查看磁盤總容量和剩余空間。 查看和更改磁盤的卷標 查看文件夾的位置、里面有多少文件夾和文件 查看文件的位置、大小和其它屬性 課堂板書 磁盤 （卷標、容量 ） 文件夾 屬性 （位置、文件數 ） 文件 （位置、大小、屬性 ） 教學反思 四川省義務教育階段信息技術課改教材教學設計 備課人 學校 綿陽市富樂實驗小學 教材冊次 六 (上 ) 課序號 2 課 題 刺探磁盤和文件夾的秘密 (二 ) 課 時 1 教學 目的 知識與技能 掌握用資源管理器查看磁盤、文件夾的方法； 在資源管理器中顯示文件擴展名、選擇查看方式和重新排列圖標； 掌握在電腦中用查找文件的方法。 過程與方法 通過學生嘗試探索，學會用資源管理器查看有關磁盤和文件夾的信息，根據課本提示學會查看擴展名的方法，探 索出排列圖標、查找文件的方法。 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和良好的上機習慣，培養(yǎng)學生勇于嘗試，在自主學習中體驗成功的樂趣。 重 難 點 學會用資源管理器查看磁盤和文件夾信息，查看文件擴展名的方法，查找文件的方法 教學準備 網絡教室（學生機具備硬盤）、 windows98、準備一些卡通和音樂文件存放于 D 盤的 “媒體 ”文件夾中。 教學方法 任務驅動法 教學環(huán)節(jié) 教 學 過 程 教 學 過 程 引入新課 上節(jié)課，我們學習了在 “我的電腦 ”中查看磁盤和文件信息的方 法，Windows 還有一個用于查看、管理磁盤、文件夾和文件的工具“資源管理器 ”，它與 “我的電腦 ”十分相似，但也有自己的特點，這里只引導大家初步嘗試怎樣使用它使用它。 新課教學 一、任務一：嘗試使用 “資源管理器 ” “資源管理器 ”就在 “開始 ”菜單的 “程序 ”項里，你能找到并打開它嗎？ 學生觀察 “資源管理器 ”的窗口組成，對照課本了解窗口的特點。 根據課本上的 “試一試，想一想 ”進行實驗操作，實驗后思考歸納下面的問題： 如果文件夾前面是 ，說明什么？ 文件夾前面是 說明什么？ 點擊磁盤 (或文件夾 )前的 和選中磁盤 (或文件夾 )時，右邊窗口內容都一樣嗎？這兩種操作區(qū)別在哪里？ 二、文件擴展名的奧秘 1、文件擴展名的含義 教師引導學生回憶文件名的組成，板書：主文件名 .擴展名 例： Powerpnt.exe 日記 .doc 風光 .bmp 等等 師：一般情況我們都忽略了擴展名，很多情況下也看不到它。要知道，擴展名就像一個人的姓一樣重要，它代表 了文件的類型和打開的方法，因此 windows 為了保護擴展名，一般不顯示文件擴展名，只有主名是允許修改的。 讓學生看書，說說常用文件的擴展名有哪些？ 2、任務二：怎樣才能顯示文件全名 師：怎樣才能看到文件的擴展名呢？請同學們對照課本 “怎樣才能顯示文件全名 ”部分，在電腦上把文件的擴展名顯示出來。 學生交流自己是怎樣使擴展名顯示出來的。 3、任務三：按照文件類型排列顯示文件 師：如果我們想看看我的文檔里有哪些類型的文件，我們可以將文件按類型排列順序。對照課本上相應的內容嘗試排列。 還有其它的排列方式 嗎？試試看，排列后又有什么效果？ 挑戰(zhàn)：在 “詳細方式 ”下嘗試，你還有其它排列文件圖標的方法嗎？（提示點擊 “名稱 ”“大小 ”等嘗試） 三、文件查找 大海撈針 1、任務四：查找歌曲 師：同學們，我給大家準備了一首歌曲少年英雄小哪吒，但它和你們玩起了捉迷藏的游戲，藏到了 D 盤的 “媒體 ”文件夾的深處，你能用資源管理器找到它嗎？ 請找到歌曲的同學匯報自己是怎樣找到的。 2、師：用查看文件夾內容的方法找文件很麻煩， windows 為我們提供了一個自動查找文件的功能，請根據課本圖 2-6 至圖 2-8 的提示，試試用 自動查找的方法找到這首歌曲。 學生活動：自主實踐，找到文件后與小組內同學交流經驗。 3、師：在 D 盤上，老師還為大家準備了幾首 MP3 歌曲，它們的擴展名都是 “MP3”，要表示所有的 MP3 歌曲，可以用 “*.mp3”表示它們的文件名，其中 “*”表示一個或多個字符。試一試，你能把這些歌曲全部找出來嗎？ 學生活動：用自己的方法查找 D 盤上的 MP3 音樂文件。再對照課本，看看自己的方法與課本上講的方法哪個更方便。 想一想：如果在查找時輸入的是 “mp3”,找到的是不是也全是 mp3歌曲呢？ 拓展延伸 1、在 “資源管理器 ”中，可以選一個磁盤然后查找文件嗎？ 2、 MSPAINT.EXE 是 “畫圖 ”軟件的程序文件，你能用 “查找 ”的方法找到它，并確定它的位置嗎？ 3、請查找你磁盤上所有的 WORD 文件 (僅 doc 擴展名的 )，查找所有畫圖作品文件，并確定它們的位置。 評價小結 這節(jié)課我們學習了 “資源管理器 ”的使用方法，還知道文件擴展名的意義和排列文件、查找文件的方法，你掌握了嗎？自己評價一下吧。 知 識 點 我會 不會 會打開 “資源管理器 ”，會用它查看文件夾內容嗎？ 懂得了 “擴展名 ”表示了文件的 類型嗎？ 會用多種方式排列文件順序嗎？ 會根據部分文件名在電腦中找到想要的文件嗎？ 課堂板書 二 刺探磁盤和文件夾的秘密（二） 1、資源管理器 + 有下級文件夾 -無下級文件夾 2、文件擴展名的奧秘 文件名 = 主文件名 .擴展名 擴展名 文件類型 3、排列圖標 （ 4 種方式） 4、按條件查找文件 （全盤查找；指定位置查找） 教學反思 四川省義務教育階段信息技術課改教材教學設計 備課人 學校 綿陽市富樂實驗小學 教材冊次 六 (上 ) 課序號 3 課 題 怎樣使用網上軟件 課 時 1 教學目的 知識與技能 掌握從指定網站下載軟件的方法； 掌握用搜索引擎尋找與下載軟件的方法； 學會將壓縮的軟件包解壓和進行安裝 學會正確地卸載軟件 過程與方法 通過指導學生查找和下載軟件，使學生理解軟件的分類和掌握正確的下載方法，通過嘗試學會解壓和安裝軟件，理解正確卸載軟件的意義和方法。 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和勇于探索、大膽嘗試、團結協(xié)作的學習品質，在自主學習中體驗成功的樂趣。 重 難 點 學會查看和 理解有關磁盤和文件夾、文件的信息 教學準備 網絡教室、 Internet 環(huán)境 教學方法 任務驅動法 教學環(huán) 教 學 過 程 節(jié) 教學過程 引入新課 給學生展示一個 MP3 錄音機軟件并試錄一段語音，激發(fā)學生興趣。 師：我們所用的各種軟件，除了可以購買，還可從網上下載。網上的軟件，有的需要付費，有的免費提供，也有免費試用后，再在網上付費購買。任何一個軟件都要制作者付出極大的勞動，我們必須尊重別人的勞動成果。哪些網站能下載軟件呢？下載的軟件怎樣安裝和使用呢？今天我們就要學習這方面的知識。 新課教學 一、通過專門網站下載軟件 師：現在有很多網站都提供軟件下載，用搜索引擎查找 “軟件下載 ”，你有什么發(fā)現？ 學生實驗，抽生回答。 師：在這些軟件下載網站中，比較著名的有天空軟件站、華軍軟件園等。（板書網址）在這些網站里下載軟件，一般可以根據軟件的類別來尋找。 提出任務一：在華軍軟件園下載 “MP3錄音機 ”并安裝 教師提示操作要點：在搜索的結果中，打開 “華軍軟件園 ”，選一個下載站點、確定軟件類型、找到軟件、點擊下載鏈接、確定保存的路徑、開始下載等過程。并提示學生，遇到疑難可以參照課本上的 說明來操作。 小組合作探究：在 “華軍軟件園 ”下載 “MP3 錄音機 ”，成功后，每個學生在自己的電腦上下載這個軟件，并記住下載的位置。 師：下載完成后，請同學們找到下載成功的軟件包，觀察它是什么類型的文件，打開它并按提示安裝軟件。 學生自主學習，安裝 “mp3錄音機 ”軟件，先完成的，嘗試用這個軟件錄音。 學生交流自己成功下載和安裝的經驗和體會，教師給予補充（分類查找的速度比較慢，有時可能會找不到所需的軟件）和鼓勵。 二、利用搜索引擎查找和下載軟件 師：剛才同學們在 “華軍軟件園 ”成功地下載和安裝了軟件， 但是，華軍軟件園不可能收藏所有的軟件，更多的時候，我們并不知道想要找的軟件到底在哪個網站，這就需要利用搜索引擎來查找軟件了。 例如有一個很好玩的小游戲叫 “雷電 III”，老師也不知道在哪個網站，大家用搜索引擎試試吧。 提出任務二：搜索下載并安裝 “雷電 III” （板書） 學生活動：用百度或 Google 搜索 “雷電 III”，然后進入網站下載該軟件，保存到 “我的文檔 ”，下載成功后，找到并觀察文件類型，討論它與 “任務一 ”下載的文件擴展名有什么不同？小組討論這種軟件應該怎樣安裝。 三、軟件的解壓和安裝 師：一般 情況下，我們下載軟件常常遇到的不外乎兩種情況，一種是EXE 應用程序，打開它按提示安裝就行了，比如 “任務一 ”中的 “MP3 錄音機 ”就是這樣；另一種是 RAR 壓縮文件，需要先解壓再安裝， “雷電III”就是這種情況。 抽生匯報小組探索出來的解壓縮方法。（若學生探索困難，可參照課本提示） 師小結：用鼠標右鍵點擊壓縮文件，選擇 “解壓縮到 XXXX（ E） ”就可以解壓了，再進入新出現的同名文件夾，其中的應用程序 setup.exe 為安裝文件，運行它就可以了。 任務三：解壓并安裝 “雷電 III”，安裝好的小組可以玩這個游戲 學生活動：解壓縮并安裝這個小游戲，小組內每個同學都安裝好后，才可以一起玩游戲。 師補充：有些 EXE 軟件包在運行時，可能會在標題欄顯示 “winrar 自解壓文件 ”之類信息，點擊 “安裝 ”后，這種文件運行時只是進行解壓，會在磁盤上形成一個文件夾，進入此文件夾后，可找到它的安裝程序，再進行安裝。 四、軟件的正確刪除 師：隨著安裝軟件的增多，我們的電腦磁盤剩余空間越來越少，會影響電腦的速度，嚴重時甚至無法再安裝新的軟件，這就需要我們把不想再用的軟件卸載，一般軟件在安裝后都會在開始菜單的程序組里產生一個啟動菜單 項和卸載菜單項。通過運行卸載菜單項可以輕松地刪除這個軟件的所有文件。 小組合作學習：點擊開始菜單，找到 “雷電 III”項目，探索如何將軟件卸載。 抽小組匯報自己的卸載方法。 師：有些軟件安裝后，在程序組里沒有卸載菜單項，我們可以通過 “控制面板 ”來卸載。又該怎樣操作呢？ 指導學生讀書，學習在控制面板中卸載軟件的方法，然后用這個方法將“MP3錄音機 ”卸載。 拓展延伸 在下列題目中選 1-2 個你喜歡的任務完成，并在使用后將你安裝的軟件卸載。 1、打開 “華軍軟件園 ”，進入 “教學軟件 ”欄目，找一個你需要的 軟件下載、試用一下。 2、幫老師找一些能夠下載教學軟件的網站地址。 3、下載一個 “打字游戲 ”軟件，并安裝在你的機器上使用。 4、下載一個 “中國象棋 ”軟件，安裝在你的機器上試一試。 評價小結 師：同學們這節(jié)課學習了下載和安裝軟件的方法，你掌握得怎么樣？ 知 識 點 我會 不會 在指定網站根據分類尋找和下載軟件 根據軟件名字用搜索引擎查找和下載軟件 解壓縮和安裝軟件 正確卸載軟件 參考板書 三、怎樣使用網上軟件 一、下載軟件 搜索引擎 “軟件下載 ”華軍軟件園 查找、下載軟件 搜索引擎 軟件名 進入網站 下載軟件 二、安裝軟件 1、直接安裝（ *.exe） 2、先解壓后安裝（ *.rar） 三、卸載軟件 開始 程序 卸載軟件 控制面板 添加 /刪除 卸載軟件 教學反思 第四課 “重走長征路 ”電子小報 籌備篇 一、教學目標 : 知識與技能 1、通過互聯(lián)網查找、收集素材 2、觀察、討論、歸納小報的一般特征 3、設計小報的內容和欄目 4、掌握制作電子小報所需 技能 過程與方法 學習利用信息技術工具查找、獲取、加工表達信息的方法，學會與同伴溝通、協(xié)調、合作。 情感態(tài)度與價值觀 體驗紅軍長征的艱辛，學習革命者大無畏氣概和不怕犧牲的革命精神。 二、教學重點難點 教學重點： 了解報刊特征，對自己將要制作的報紙進行版面設計，掌握所需技能 教學難點： 掌握文本框的使用和美化 三、教學時間 1 課時 四、教學過程 （一）、談話引入 我們曾經學習過一篇課文豐碑，同學們還記得這篇課文是講的什么事嗎？（紅軍長征過雪山）。同學們還知道很多紅軍長征時的故事吧，（可以讓學生說一說，例如飛奪瀘定橋、金色的魚鉤等）你一定希望對長征做一個全面的了解吧？你希望把你的學習收獲讓同學們共享嗎？我們這兩節(jié)課就來制作一個宣傳、紀念長征的電子小報 “重走長征路 ”。希望大家在制作小報的同時，不僅要學習更多的信息技術知識，而且在制作中，我們要像重走紅軍長征路那樣，共同感受長征的偉大意義。 （二）、了解長征，搜集素材 在信息技術條件 下，我們想找到所需料不必再跑圖書館，也不必四處收集報紙、雜志?；ヂ?lián)網為我們提供了一個巨大的知識庫?，F在就讓我們通過互聯(lián)網或其他資料，學習、回顧、收集下面的資料和信息。 1、 長征主要路線的起點和終點是哪里？ 2、 長征從什么時間開始，到什么時候完成，一共經歷了幾年？ 3、 列舉 3 個以上的長征的主要領導人，并收集他們的舊照片 4、 長征經過了多少個省 (省名 )，收集一張長征路線圖 5、 列舉出長征中的 3 4 個大的戰(zhàn)役的時間和地點 6、 中國工農紅軍為什 么要長征？ 7、 毛主席的七言律詩 “長征 ” 8、 尋找 2 3 個長征路上紅軍不畏艱險，克服困難的事跡 9、 你的感受和思考 教師提出活動要求： 1、成立小組，選出組長（可以在學期開始進行，長期有效） 2、建立用于保存資料的文件夾（在服務器上共享文件夾中建立自己小組文件夾） 3、引導學生使用 “搜索引擎 ”來收集所需信息，組長分工。 4、在電子小報中你準備使用哪些素材。把這素材保存到小組文件夾。（在“另存為 ”時確保找到正確的文件夾） 5、這些素材是否能適用于我們的電子小報，需要進行什么樣加工，把加工后的素材保存到小組文件夾。（例如圖片大小處理，網頁文字格式去除等） 6、如何保護自己收集的信息不被別人無意覆蓋。（如把文件設為只讀） 7、在遇到任務無法完成的情況如何向同學、老師尋求幫助。 （三）、觀察、討論、歸納小報的一般特征 教師出示小報示例，請學生觀察。 今天我們要利用 WORD 系統(tǒng)制作這個 “電子小報 ”。 “小報 ”與一般的WORD 文檔相比，它有什么不同呢？ 1、 說說 2 張報紙都有哪些相似的重要組成部分？ 2、 小組討論：你準備在電子小報中設計哪些內容？ 3、 根據你的設計，填寫下面表格 欄目名稱 主要內容 素材組成(圖，文 ) 刊頭 4、畫出你的電子小報的版面草圖（只畫版面和寫出標題） 5、對收集的素材進行整理，選出在電子小報中需要用到內容。（可建議放入一個文件夾中） 6、分小組匯報完成情況。 （四）、掌 握文本框的使用和美化 以課后 “想一想，做一做 ”第二小題做為內容，進行小組競賽 1、請學生閱讀課本 “三、技術準備 ”小節(jié)，并在計算機進行試驗，做好競賽準備。 2、比比看哪個小組能完成得快，完成得好。 3、請最快的同學介紹經驗。 （五）、小結、評價 1、今天你們小組的任務完成了嗎？ 2、說說哪些同學完成得好，為什么能這么好的完成。 3、哪些同學不能完成，為什么不能完成，你們小組準備怎樣幫幫他。 第五課 “重走長征路 ”電子小報 制作篇 一、教學 目標 知識與技能 完成 “重走長征路 ”電子小報制作 過程與方法 學習利用信息技術工具查找、獲取、加工表達信息的方法，學會與同伴溝通、協(xié)調、合作。 情感態(tài)度與價值觀 體驗紅軍長征的艱辛，學習革命者大無畏氣概和不怕犧牲的革命精神。 二、教學重點 小報各欄目的制作 三、教學難點 小報各欄目的制作 四、教學時間 1 課時 五、教學準備 1、由于本課時學生精力主要用于制作電子小報，應 給學生留出足夠的時間，教師中途盡量不打斷學生操作，由于學生對制作小報所需技能掌握情況各不相同，可以制作好 CAI 課件，在學生對所需知識不夠了解時，可以隨時根據需要通過課件進行學習。課件內容為涉及小報制作的各種知識： 紙張設置 版面安排范例 刊頭范例及制作過程 自選圖形的使用及欄目制作 對象組合 2、準備 “制作進程表 ”用于反映學生制作小報的進程，便于教師把握整個課堂進度，便于學生合理安排時間， 3、準備 “作品評價表 ”用于學生對作品的評價 六、教學過程 1、明確任務 我們已經規(guī)劃好了我們的電子小報，并收集了素材、掌握了制作一些方法，現在我們就開始制作了。 老師為你們準備了一個小幫手，他可以告訴你制作電子小報的一些小知識，當你在制作過程中遇到困難時，可以先向他請教。 （介紹課件） 我們把小報制作過程分為三個步驟， 第一步：整體框架和刊頭制作 包括紙張設置、版面安排、刊頭制作 第二步：欄目制作 使用文本框和自選圖形框制作各個欄 目，導入欄目內容，對欄目進行適當修飾。 第三步：整體調整 對小報整體布局進行調整。對各欄文字、圖形、欄目框等進行協(xié)調，合理選擇顏色搭配。 每完成一個步驟，請每個小組派人向老師報告，看看哪個小組完成得最好 2、學生制作電子小報，教師巡查指導，對學生無法在課件里得到解決的問題給予指導。掌握學生制作電子小報的進度，并把進度反映在 “制作進程表 ”上 制作進程表 整體框架和刊頭 各欄目制作 整體調整 第一小組 第二小組 第三小組 第 四小組 3、作品評價 請各小組展示自己的作品，請其它小組觀看并對作品給予評價 評價內容 一小組 二小組 三小組 四小組 你對作品整體評價 作品的優(yōu)點是： 作品應改進的是： 我可以從中學習的是： 4、總結 從這次活動中學到了哪些知識（對知識技能學習情況的小結） 在活動中你是怎樣和同學合作的（強調團隊精神，與同學的分工、溝通、互相幫 助） 在活動過程中遇到困難你是怎么做的（引導學生嘗試主動從各種資源中獲取信息，解決問題，如自己探索、課件、課本、同學、教師等，注意順序） 自己值得改進的地方（引導學生反思在活動中不足之處，自己提出改進方法） 第六課具有 “超級鏈接 ”功能的作品 一、教學目標 知識與技能目標： 1、熟悉超級鏈接的功能 2、學會利用 “動作設置 ”選項，制作文本的超級鏈接 3、學會利用 “動作按鈕 ”設置超級鏈接 過程與方法目標： 在教師的指導和組織下，學生通過閱讀教材，動手嘗試，自主探究學習在演 示文稿中設置超級鏈接的方法（本節(jié)課主要針對利用 “動作設置 ”和動作按鈕兩種方法設置超級鏈接） 情感態(tài)度與價值觀目標： 通過讓學生自己解決問題，增強學生的自信心 二、教學重點、難點 重點： 1、學會利用 “動作設置 ”，制作文本的超級鏈接 2、學會利用 “動作按鈕 ”設置超級鏈接 難點：自主探究設置超級鏈接的方法 三、課前準備 硬件：廣播教學多媒體教室 1 間 軟件： 教師機：用于教師演示的 幻 燈片 1 、 幻燈片 2（內容相同，均為世界著名河流幻燈片。但前一份只能線性播放，后一份具有超級鏈接功能）、幻燈片 作文選 、 幾何圖形的復習 學生機： 制作自我介紹幻燈片所需要的素材庫 四、教學過程： 教師活動 學生活動 導入新課 展示 第一份演示文稿 （此演示文稿只能 “線性 ”播放） 師：今天，我們即將開始一次世界著名河流的旅行。老師準備了一組關于世界著名河流的幻燈片。我想請一位同學擔當此次旅行的導游，在我們提出某一河流景點時，利用幻燈片出示相應的介紹。 展示 第二份演示文稿 （內容與第一份演示文稿相同，但具有超級鏈接功能） 師：這位導游非常盡職，可是如果遇到挑剔的旅客，可能會有點等不及。好了，老師這兒還 “游客 ”提出游覽某一河流景點后， “導游 ”播放幻 燈片，出示相應的介紹 生第二次充當 “游客 ”，觀看具有超級鏈接的幻燈片 有一組河流資料。這一次，我來當導游，你們來選擇即將游覽的河流景點。 師：你發(fā)現這兩份演示文稿有什么不同？ 師：在第二份演示文稿中，單擊頁面的某一項或者按鈕，會自動轉到對應頁面進行播放，這樣一來，打破了原有的線性播放順序，交互操作更強。我們稱之具有 “超級鏈接 ”功能。 展示多組具有超級鏈接功能的實用的幻燈片（ 幾何圖形的復習 、 作文選 等） 師：今天，就讓我們一起來制作具有 “超級鏈接 ”功能的幻燈片吧。 思考、發(fā)言 欣賞若干組具有超鏈接功能的幻燈片 探究新知 提出任務一： 看書 4344 頁，制作目錄頁與各分頁的鏈接 總結提煉關鍵步驟：先選中超級鏈接的文字對象，再點擊 “幻燈片放映 ”菜單中 “動作設置 ”選項，找到相對應的幻燈片 打開幻燈片 地球上的四大河流（第一份） ，自主探究：利用 “幻燈片放映 ”菜單中 “動作設置 ”選項，制作目錄頁到一分頁的鏈接超級鏈接 演示利用 “幻燈片放映 ”菜單中 “動作設置 ”選項，正確設置超級鏈接的方法 鞏固練習： 1、制作目錄頁到其他分頁的超級鏈接 2、制作分頁返回目錄頁的超級鏈接 師：我們已經學會了制作文字的超級鏈接。細心的同學一定注意到先前老師展示的幻燈片中，有的超級鏈接是用生動的按鈕來實現的 提出任務二：看書 4546頁，探究利用 “動作按鈕 ”，設置超級鏈接 總結關鍵步驟：和設置文字的超鏈接操作類似，在 “動作設置 ”對話框中，找到對應的幻燈片 師：如果超級鏈接的目標相同，是否對所有超級鏈接動作按鈕還需逐一制作，你能想到過去我們學過的什么簡單快捷的方法來提高制作超級鏈接的效率？ 打開幻燈片 地球上的四大河流（第一份） ，自主探究：利用 “動作按鈕 ”設置超級鏈接：上下頁鏈接 播放使用 “動作按鈕 ”設置超級鏈接的作品，演示其制作方法 生：復制 -粘貼 嘗試對超級鏈接按鈕進行 “復制 ”-“粘貼 ” 拓展提升 提出拓展任務：以自我介紹為主題，制作一組幻燈片（ 23 張幻燈片，其中第一張為目錄頁） 要求： 1、素材可以從老師提供的“素材庫 ”中獲取，也可以從網上下載或者自行設計 2、幻燈片具有超級鏈接功能 制作具有超級鏈接功能的自我介紹幻燈片 作業(yè) 1、當點擊鼠標，演示文稿會自動跳到下一頁，容易引起 “誤操作 ”。參考書上圖 6-12 和 6-13，嘗試解決這個問題。 2、課后繼續(xù)完成自我介紹幻燈片的制作，下節(jié)課展示部分同學作品 第七課 直觀生動的超級鏈接菜單 一、教材分析 直觀生動的超級鏈接菜單是由四川少年兒童出版社出版 的小學信息技術教材第六冊（上）第七課的內容。主要包括在演示文稿中制作關于九寨溝景點介紹的演示文稿頁面雛形、設置圖片和文本框的超級鏈接、設置動畫效果三部分內容。計劃用 2 課時完成教學。 第一課時，就制作演示文稿頁面雛形（借用圖片與文本框修飾設計頁面、將圖片與文本框 “捆綁 ”組合）進行教學。 第二課時，就在演示文稿中設置圖片和文本框的超級鏈接、設置動畫效果進行教學。第二課時內容是教材本節(jié)的重點。本教學設計針對第二課時。 本節(jié)是繼學生學習在演示文稿中設置文本超級鏈接之后進行。設置圖片和文本框等其他對象的超級鏈接為超級 鏈接的應用范圍提供了更為廣闊的空間；設置動畫效果，讓幻燈片放映效果更加生動、靈活，更能體現制作者的創(chuàng)造性。因此，這一節(jié)是制作幻燈片前面幾節(jié)內容的延伸。教學這一節(jié)的目的在于引導學生根據幻燈片展示需要，利用形象、生動的動畫效果恰當地表現主題。 二、本課教學目標 知識與技能目標： 1、學會為圖片和文本框設置超級鏈接 2、學會 2、學會設置動畫效果的方法 3、學會調整動畫效果播放順序 過程與方法目標： 在教師的指導和組織下，學生通過閱讀教材，動手嘗試，自主探究學習在演示文稿中設置動畫效果、為圖片和文本框設 置超級鏈接的方法 情感態(tài)度與價值觀目標： 1、通過讓學生自己解決問題，增強學生的自信心 2、根據幻燈片展示需要，利用形象、生動的動畫效果恰當地表現主題 三、教學重點、難點 重點： 1、為圖片和文本框設置超級鏈接 2、幻燈片中動畫效果設置 3、根據幻燈片展示需要，利用形象、生動的動畫效果恰當地表現主題 難點：根據幻燈片展示需要，利用形象、生動的動畫效果恰當地表現主題 四、課前準備 硬件：廣播教學多媒體網絡教室 1 間 教師機：九寨溝童話世界幻燈片的幻燈片兩組（內容相同， 其中一組 設置了超級鏈接和動畫效果 ） 學生機： 九寨溝童話世界幻燈片一組 （尚未設置超級鏈接和動畫效果）、 運動福娃 幻燈片 五、教學過程： 教師活動 學生活動 創(chuàng)設情境，導入新課 展示兩組幻燈片： 九寨童話世界 1 、 九寨童話世界 2 （內容相同，但是第二份幻燈片加入了圖片和文字鏈接，并配上了動畫和聲音效果） 師：上節(jié)課，我們在制作九寨溝幻燈片的過程中，一同感受了九寨溝的美。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)履行九寨溝 “推廣大使 ”的職責，把“九寨溝童話世界 ”介紹給更多的朋友吧。 老師帶來了兩組幻燈片，比較一下，作為九寨溝景點的 “推廣大使 ”，你會為游客推薦哪一組幻燈片呢？ 師：由于加入了圖片和文字鏈欣賞 討論、發(fā)表意見 接，設置了動畫效果，第二組幻燈片更加直觀、生動，操作性更強，也更加吸引 人。今天，我們就一起來設計 “直觀生動的超級鏈接菜單 ”吧。 探究新知 提出任務一： 參看書上 5253 頁，制作目錄頁圖片到各分頁的超級鏈接 師：圖片的超級鏈接設置與以前學過的文字鏈接的設置方法一致 打開幻燈片 九寨童話世界 1 ，自主探究：制作圖片的超級鏈接 的方法 演示制作圖片超級鏈接的方法 師：以往制作的文字鏈接，都會在文字下方出現下劃線，你有辦法制作取消下劃線的文字鏈接嗎？ 師根據學生具體情況，由生或者教師親自演示借助 “文本框 ”制作取消下劃線的鏈接。 在幻燈片 九寨童話世界 1 中，制作各分頁返回主目錄的無下劃線的文字鏈接 展示九 寨童話世界 2中制作的各種動畫效果 提出任務二： 參看書上 5456 頁，探究對圖片的動畫效果設置 師：接下來，可是咱們大顯身手的時候了。動畫設計大師，你們準備好了嗎？我們將試著讓文字、圖片動起來。 打開幻燈片 九寨童話世界 1 ，自主探究：利用 “自定義動畫 ”中 “效果 ”選項卡，設置圖片的動畫（及聲音 ）效果 演示為圖片、文本對象設置動畫效果的方法 師：我們已經能夠為文字、圖片對象設置動畫效果了，可是這些文字、圖片出現的先后順序能否調換？你留意到 “自定義動畫 ”里面的“順序和時間 ”選項設置了嗎？ 提出任務三：參看書上 57 頁，探究幻燈片中順序和時間設置 打開幻燈片 九寨童話世界 1 ，自主探究：為動 畫設置順序和時間 演示順序和時間設置操作 拓展提升 展示 運動福娃 幻燈片（只制作了目錄頁） 師：我們已經學會了在演示文稿中設置超級鏈接和動畫效果的方法。我們一起來為可愛的“運動福娃”們制作動畫吧。 要求： 1、選擇適當的動畫效果，讓目錄頁中的運動福娃們“動”起來（也可自行從網上下載你喜歡的運動福娃，發(fā)揮想象，重新設計目錄頁） 2、選擇一個 運動福娃，在幻燈片的第二頁，為該福娃所代表的體育項目作相應介紹（可以從網上下載該體育項目的資料），并制作從目錄頁圖片到該頁的超級鏈接 教師小結，并展示、評價部分學生作品，強調動畫效果對主題的意義，例如放大效果可以使對象更突出；應根據幻燈片表現的需 要來設置順序和時間 欣賞 為 運動 福娃 幻燈片 設計、制作動畫效果和超級鏈接 作品評價量表 展示作 品，互評 課后作業(yè) 以突出幻燈片主題為重點，繼續(xù)完善“拓展提升”階段制作的 運動福娃 幻燈片 第八課 在作品中插入 “電影 ”片段 教學目標： 1) 知識與技能： 認識視頻對象和動畫對象；學會在幻燈片里插入視頻文件和動畫文件；掌握在幻燈片中播放視頻文件和動畫文件的方法；會制作有控制的視頻 “點播系統(tǒng) ”。 2) 過程與方法：培養(yǎng)學生創(chuàng)作多媒體的能力；培養(yǎng)學生獨立思考，善于吸取別人長處的習慣。 3) 情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)培養(yǎng)學生熱愛航天事業(yè)的情感。 教學重點： 在幻燈片中插入影片 的方法。 教學難點： 會制作有控制的視頻 “點播系統(tǒng) ”。 教學準備： 1、演示文稿范例。 2、電影片段（ D 盤根目錄下建立 “多媒體 1”文件夾下）。 教學過程： 一、提問導入 經過前面一段時間的學習，我們已經知道在幻燈片里可以輸入文本，插入剪貼畫、圖片，還能播放聲音。那么，你信不信，在幻燈片里還能播放電影呢！ 老師播放在 PowerPoint2000 演示文稿中包含動畫和視頻文件的作品。說明插入了 mpg 文件、 avi 文件都是視頻文件， gif 文件是動畫文件。 確定本節(jié)課的學習任務。 學習任務一：學會在幻燈 片里插入（播放）視頻文件和動畫文件； 學習任務二：會制作有控制的視頻 “點播系統(tǒng) ”。 二、新課學習 1建立自己的工作環(huán)境。 老師：老師已經在每一臺電腦的 D 盤根目錄下建立了一個工作文件夾 “多媒體 1”，里面有很多非常有趣的電影和動畫?，F在我們進行插入視頻文件動畫的實驗。 學習任務一：學會在幻燈片里插入（播放）視頻文件和動畫文件 2、在幻燈片中插入影片（學生實驗，師示范） （ 1） 進入 PowerPoint，建立一張新幻燈片。 （ 2） 雙擊新幻燈片進入幻燈片視圖。 （ 3） 師：插入電影與插入聲音與圖片的方法相同，誰能上前給同學們演示一下？ （ 4） 學生實驗：學生根據以前學過的知識，用插入圖像與聲音的方法在幻燈片中插入電影片段。老師指導。 （ 5） 師示范：選擇 插入 菜單中的 聲音和影片 命令，單擊 “文件中的影片 ”，彈出 “插入影片 ”對話框。改變查找范圍，選擇喜歡的影片后單擊 插入 ， 新幻燈片中就多了一個影片對象。 （ 6） 電腦會問你這個影片怎么播放。 如果選擇 “是 ”則幻燈片插入時，影片自動播放。 如果選擇 “否 ”則需要點擊才開始播放影片。 （ 7） 學生討論：完成 62 頁想一想，試一試。 3、在幻燈片中插入動畫 師示范：我們還可以有幻燈片中插入 gif 動畫。 學生動手實驗插入 gif 動畫。 操作步驟：選擇 插入 菜單中的 聲音和影片 命令，單擊 “文件中的影片 ”，彈出 “插入影片 ”對話框。提醒學生注意：當出現文件選擇窗口后，在窗口中可能看不見動畫，需要把 “文件類型 ”設置為 “所有文件 ”。找到其中的 gif 文件。 可以在一張幻燈片上插入多個 gif 動畫。啟動 “幻燈片放映 ”就可以播放 gif動畫了。 學習任務二：會制作有控制的視頻 “點播系統(tǒng) ”。 4在作品中使用視頻文件（綜合運用）。 （ 1） 明確任務：制作一個由五張幻燈片組成的名為 “首次太空旅行 ”的視頻點播系統(tǒng)。 （ 2） 分析任務：制作封面，確定四個目錄，將這個四目錄依次制作成鏈接到各頁的超級鏈接。在其他四個頁面上，有返回目錄的按鈕。每個頁面都有文字說明。注意：鼠標誤擊時不要跳到下一頁。如下圖。 三、完成視頻點播系統(tǒng)的制作。 第九課 “小老師 ”做課件 自選圖形與超級鏈接 【設計思路】： 本課的設計沒有單純的按照教材的內容進行照搬，而是通過課件進行一個課前的引導，讓學生明確本次課的內容就是進一步將自選圖形以及超級鏈接的內容進行有效的整合和學習知識的完善，因此，我將本課設計成了讓學生自己去用自選圖 形進行 “拼裝 ”、 “組合 ”、 “分散 ”的練習和通過自選圖形作為橋梁為演示文稿設置富有創(chuàng)意的超級鏈接，激發(fā)學生的求知欲，同時也在學習的過程得到信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。 1、自選圖形是一種比較復雜的圖形結構，在 powerpoint 中，自選圖形實際的表現形式非常豐富，并不僅僅是軟件中提供的形式，可以通過拆解和組合，形成幾乎無限的表達形式。本課作為自選圖形的綜合實踐課，主要要讓學生掌握自選圖形的使用技巧以及自選圖形有什么樣的表現方式，自選圖形有什么效果可以使用。 2、超級鏈接的制作上要學生通過對比，自己去去尋找到最適合自己 特點的超級鏈接的插入方法以及超級鏈接的使用合理性，即超級鏈接的合理的交互性。 【教學時間】： 1 課時 【教學目標】 1、知識與技能：掌握自選圖形的使用方法、技巧以及超級鏈接的合理交互和如何正確使用和合理布局自選圖形。 2、 過程與方法：展示豐富多彩的自選圖形樣式，激發(fā)學生思考在什么樣的環(huán)境下使用什么樣的自選圖形，用這些自選圖形來表達作品的表現形式等內容。學生實際使用這些自選圖形制作一個頁面的 PPT 展示自選圖形的三維變形，引導學生更多形式地表達自選圖形。 3、 情感態(tài)度與價值觀 ： 讓學生通過設計一些交通安全標志以及奧運五環(huán)標志，培養(yǎng)學生的交通安全意識，做到遵守交通規(guī)則，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和愛國精神。通過學生自己觀察、發(fā)現和合作，體現出學生自我設計的創(chuàng)新能力。通過自選圖形的使用，學生可以在團隊重體現自我的重要價值。 【教學重點】：自選圖形的重要表現方式和鏈接之間的交互性 【教學難點】：將自選圖形和場景切合起來 【教學準備】 ：多媒體網絡教室、素材、 CAI 課件 【教學過程】 （一）、創(chuàng)設情景，明確任務 以前我們已經初步的學習了 ppt 軟件的使用方法，現 在我們將進一步的學習 ppt 的一些制作技巧，今天我們通過插入自選圖形設計一個漂亮的演示文稿。 教師引入：請同學們一起來看一個老師制作的幻燈片（展示示例作品），這兩位學生在進行體育鍛煉，大家仔細的看一看，他們正在進行哪些體育項目的鍛煉呢？這些動作都是使用什么工具制作出來的呢？（學生回答） 同時在學習的過程中學生們經常看到老師為大家制作的課件，在課件中根據課程的需要在演示文稿中都或多或少的使用一些自選圖形，同時對這些自選圖形進行了交互式的超級鏈接。 今天，同學們就可以根據自己的喜好來設計一個漂亮的演示文稿（教師將學生進行分組）。 學生活動：各小組開始設計演示文稿的制作方案。 簡單小結：同學們剛才看了這些作品以后，也提了很多看法，到底什么方法最好呢？這就是我們這次上課要解決的主要問題 點明主題：自選圖形的的繪制及特殊效果 （二）課堂教學任務 任務一：組合自選圖形 師：在我 們是生活中有許多幾何圖形，大家只要仔細的觀察不難看出，它們大多是由一些簡單的幾何圖形組合而來的，比如交通標志、安全標志以及奧運會的五環(huán)標志都可以用組合圖形的方法做出來。（出示圖形組合的范例） 演示組合圖形的方法 第一步：按住 Shift 不松手，點擊鼠標左鍵分別選中需要組合的圖形 第二 步：鼠標右鍵打開快捷菜單指向組合，選擇組合按鈕（如下圖） 同學們這個時候一定都想自己做了吧？ 根據以下的主題創(chuàng)作一個 PPT，如果有更好的想法，也可以定主題。 主題： （ 1）設計一個禁煙的標志； （ 2）自己設計一些交通標志； （ 3）可以照著上面的奧運五環(huán)自己設計五環(huán)標志。 思考一： 根據主題，要自己設計自選圖形，自選圖形進行組合了以后還可以修改圖形的填充顏色嗎？ 學生：思考、嘗試、討論，并請小組代表回答。 小知識：當自選圖形組合以后，要修改圖形的顏色只能修改一層圖形的顏色而不能全部修改里面的顏色。 任務二：自選圖形的變形處理 旋轉與翻轉 1、自選圖形的畫法與圖形的變形處理。 教師演示：畫長方形的方法以及圖形的變形處理 主要是圖形的旋轉與翻轉。 教師提問：同學們，除了剛才老師為大家演示的長方形畫法以外，你們還有沒有其它和我不同的方法畫長方形呢？（學 生思考并在自己的機器上進行嘗試，再請各組產生的代表進行全班演示）。 學生嘗試：我們學習了自選圖形的基本應用，現在，我們還要來探討一下自選圖形的另外一個應用與處理：變形 旋轉與翻轉。 請大家來看老師的幾個自選圖形，看看和你們的自選圖形有什么區(qū)別（展示幾個帶自定義動畫效果的自選圖形）用旋轉或翻轉圖形的方法繪制圖形 思考二：如何讓自選圖形旋轉一定的角度呢？ 學生：思考、嘗試、討論，小組代表回答 教師：（演示變形組合圖形，學生觀察）圖中的的樹葉和運動員是怎么來的呢？我們能不能使用自選圖形畫出來呢？（演示 “變形 旋轉與翻轉 ”的幾個步驟） 用旋轉按鈕 旋轉圖形 操作練習：小組合作進行創(chuàng)作練習（在模仿的基礎上進行再創(chuàng)作），可以使用自選圖形畫出自己喜歡的運動項目、或者人物表情（ 喜、怒、哀、樂），同時對自己的演示文稿進行美化處理。教師巡視、個別指導。 學生思考三：當自選圖形組合完成以后還能否對圖形進行 “旋轉或翻轉的設置 ”？ 學生：思考、嘗試、討論，并回答自己得出的結論（派小組代表回答） 小知識：當自選圖形組合好了以后是不能進行 “旋轉或翻轉 ”設置的，如果要進行 “旋轉或翻轉 ”設置就要將組合好的圖形進行分散，既 “取消組合 ”。 拓展練習：教師出示幾個分散的自選圖形，希望同學們能夠將這些自選圖形進行組合。 任務三：給菜單設置 “超級鏈接 ” 使用繪圖工具對圖形進行水平翻轉 教師：如果給菜單文字添 加了 “超級鏈接 ”，在播放幻燈片的時候， 就可以通過單擊文字調整幻燈片的播放順序，就像網頁里的鏈接文本一樣，很好玩呢！ 學生：根據前面設計好的內容進行超級鏈接的制作（也是對前面所學內容的鞏固） 1、首先返回到文稿的第一頁； 2、分別對設計好的圖形