浙教版小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案 第一學(xué)期六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 周次 時(shí) 間 教 學(xué) 內(nèi) 容 備注 1 9.1-9.7 課堂常規(guī)教育 2 9.8-9.14 第 1 課 走進(jìn)計(jì)算機(jī) 3 9.15-9.21 第 2 課 未來(lái)的計(jì)算機(jī) 4 9.22-9.28 第 3 課 小小工程師 5 9.29-10.5 國(guó)慶放假 6 10.6-10.12 第 4 課 安全小博士 7 10.13-10.19 第 5 課 軟硬“兼”施 8 10.20-10.26 第 6 課 學(xué)習(xí)好導(dǎo)師 9 10.27-11.2 第 7 課 網(wǎng)上圖書館 10 11.3-11.9 第 8 課 電子小助手 11 11.10-11.16 第 9 課 旅游計(jì)劃書 12 11.17-11.23 第 10 課 神奇導(dǎo)購(gòu)員 13 11.24-11.30 機(jī)動(dòng) 14 12.1-12.7 第 11 課 早餐的學(xué)問(wèn) 15 12.8-12.14 第 12 課 做個(gè)調(diào)查員 16 12.15-12.21 第 13 課 撰寫建議書 17 12.22-12.28 第 14 課 茶中知真 味 18 12.29-1.4 第 15 課 小小宣傳員 19 1.5-1.11 復(fù)習(xí) 20 1.12-1.18 考查評(píng)價(jià) 21 1.19-1.25 22 1.26-2.1 1.走進(jìn)計(jì)算機(jī) 教學(xué)目的： 1、能說(shuō)出電腦的各個(gè)部分 2、知道電腦需要軟件才能運(yùn)用 教學(xué)重點(diǎn)： 電腦是由硬件和軟件組成的 教學(xué)難點(diǎn)： 電腦是由硬件和軟件組成的 教學(xué)步驟： 一、引入課堂：現(xiàn)在，我們先認(rèn)識(shí)一下電腦外表的各個(gè)部分，再來(lái)了解電腦中的關(guān)鍵部件。 二、外貌 1、顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo) 利用實(shí)物展示臺(tái)展示各 種各樣的電腦部件 2、音響、軟盤、硬盤、光盤、打印機(jī) 軟盤、硬盤、光盤都是外存儲(chǔ)器，都能存儲(chǔ)信息。 打印機(jī)能將你寫的日記、畫的小鳥和制作的電子賀卡印出來(lái)。教師展示三種類型的打印機(jī)：針式打印機(jī)、激光打印機(jī)、噴墨打印機(jī) 3、其它 除了上面的設(shè)備，還有許多功能新奇的設(shè)備 掃描儀可像復(fù)印機(jī)一樣，將文章或圖片復(fù)制到電腦中。 語(yǔ)音輸入裝置會(huì)快速地把你講的話轉(zhuǎn)換成文字。 手寫輸入裝置可以幫你將手寫的漢字輸入電腦。 三、關(guān)鍵部件 電腦是由硬件和軟件組成的 硬件就像人的身體，是看得見，措得著的設(shè)備。 軟件好象人的大腦中的思想 、知識(shí)和學(xué)問(wèn)，是看不見的程序和數(shù)據(jù)。 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的心臟：中央處理器：簡(jiǎn)你 CPU 主要完成電腦中的信息處理和指揮協(xié)調(diào)其他部件的工作。人們把它看作電腦的 心臟 。 存儲(chǔ)器（ MEMORY）是電腦的記憶細(xì)胞，電腦就是用它來(lái)存取信息的。分為內(nèi)存和外存。 練習(xí)： 1、教師所指電腦硬件的名稱： 2、中央處理器主要完成工作。 3、把信息 存 入存儲(chǔ)器，這是指把信息，從存儲(chǔ)器 取 出信息，則是指信息。 第 2 課 未來(lái)的計(jì)算機(jī) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史，感性地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)。 能力目標(biāo)：掌握不同軟件之 間內(nèi)容的復(fù)制。 情感目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)未來(lái)的計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。 課前 準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一些介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史的網(wǎng)址，供學(xué)生閱讀；未來(lái)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)方案。 學(xué)情分 析 本課是小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二課，學(xué)生通過(guò)前面幾年的學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的操作應(yīng)用已經(jīng)比較訓(xùn)練，但對(duì)計(jì)算機(jī)本身的歷史、發(fā)展及計(jì)算機(jī)內(nèi)部的組成及原理卻比較模糊。 教學(xué)策 略 通過(guò)讓學(xué)生查閱介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史的網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息的能力，進(jìn)而了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史。 通過(guò)讓學(xué)生利用 WORD 和畫圖軟件設(shè)計(jì)一份未來(lái)計(jì)算機(jī)方案，培養(yǎng)學(xué)生的想像力 的創(chuàng)造力。 任務(wù)設(shè)計(jì) 1、學(xué)生查閱介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史的網(wǎng)站。 2、學(xué)生利用 WORD 和畫圖軟件設(shè)計(jì)一份未來(lái)計(jì)算機(jī)方案。 教學(xué) 重點(diǎn) 了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史。 教學(xué)難點(diǎn) 暢想、設(shè)計(jì)未來(lái)的計(jì)算機(jī)。 教 學(xué) 過(guò) 程 指導(dǎo)者 學(xué)習(xí)者 設(shè)計(jì)意圖 情 境 導(dǎo) 入 同學(xué)們，我們對(duì)計(jì)算機(jī)的操作已經(jīng)達(dá)到比較訓(xùn)練的程度了，那么你們對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展是否也非常了解呢？ 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下列網(wǎng)址到相應(yīng)的網(wǎng)站里閱讀一下，搜索你們想要的信息吧。 進(jìn)入相應(yīng)網(wǎng)站查閱有關(guān)計(jì)算機(jī) 發(fā)展的信息。 通過(guò)讓學(xué)生自己查閱信息培養(yǎng)學(xué) 生的獲取信息的能力，進(jìn)而了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史。 教 學(xué) 過(guò) 程 教師組織學(xué)生討論、發(fā)言。 對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段作一個(gè)總結(jié)，并板書計(jì)算機(jī)發(fā)展的主要過(guò)程。 學(xué)生查閱以后可以交流討論一下，每小組一個(gè)代表發(fā)言，簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史。 學(xué)生通過(guò)討論發(fā)言對(duì)自己所自學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了梳理，總結(jié)各歸類。 教 學(xué) 過(guò) 程 演示未來(lái)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)方案。 組織學(xué)生利用 WORD 和畫圖軟件設(shè)計(jì)一份未來(lái)計(jì)算機(jī)方案。 選擇有代表性的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行演示，點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新想法。 學(xué)生觀看教師演示的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì) 方案。 學(xué)生利用 WORD 和畫圖軟件設(shè)計(jì)一份未來(lái)計(jì)算機(jī)方案。 （學(xué)生可幾個(gè)人搭配一組進(jìn)行） 這既是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，又可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力和動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。 小 結(jié) 總結(jié)計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新想法。 第 3 課 小小工程師 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解計(jì)算機(jī)的安全工作環(huán)境。 2、學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與備份。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)的良好意識(shí)，養(yǎng)成對(duì)重要數(shù)據(jù)及時(shí)進(jìn)行備份的良好習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)對(duì)重要數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與備份。 三、教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)安全的重要性，并能在實(shí)際中運(yùn)用。 四、課前準(zhǔn)備 一些計(jì)算機(jī)“生病”的圖片；在學(xué)生的計(jì)算機(jī)上建立一個(gè)含有多種類型文件的文件夾。 五、課時(shí)安排 1 課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 談 話 導(dǎo) 入 同學(xué)們，你們有沒(méi)有生病過(guò)?。?說(shuō)說(shuō)你的病因是由于什么引起的？ 是的，我們的人與我們的生活環(huán)境密切相關(guān)，那么我們的電腦本領(lǐng)那么大，他怕不怕周圍環(huán)境對(duì)他的影響呢？ 學(xué)生交流 怕 學(xué)生舉例說(shuō)明 通過(guò)談話，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，顯得自然融洽，并且很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性，讓學(xué)生自然而然地融入到主題學(xué)習(xí)中去。 環(huán)境與計(jì)算機(jī) 1、出示電腦“生病”圖，說(shuō)他的這些病都是由于哪 些因 素引起的？ 2、教師簡(jiǎn)單小結(jié) A 、 理 想 的 溫 度 (5 35 ) 學(xué)生交流 通過(guò)形象生動(dòng)的觀察，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的安全工作環(huán)境。 通過(guò)歸納，及時(shí)地幫助學(xué)生整理、鞏固知識(shí)。 B 、 適 合 的 濕 度(30%80% 的相對(duì)濕度 ) C、 注意環(huán)境清潔 D、 遠(yuǎn)離電磁干擾 E、 注意電源的穩(wěn)定性 3、除了這些以外，你覺(jué)得還有哪些應(yīng)該注意的？ (鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)搜索 ) 4、小結(jié)：其實(shí)，針對(duì)大家提出的這些因素，都可以運(yùn)用到我們的大多數(shù)家電中去，我們只有注重了自己的使用習(xí)慣，才能更好地讓他們?yōu)槲覀兎?wù)。 學(xué)生上網(wǎng)搜索學(xué)習(xí) 通過(guò)學(xué)生自己的上網(wǎng)搜索，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成其愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)的良好意識(shí)。 保護(hù)我的資料 1、僅管我們十分注意計(jì)算機(jī)的使用習(xí)慣，但總免不了會(huì)發(fā)生一起意外，怎樣做才能使我們 的資 料更安全？ 2、老師這里有一位同學(xué)電腦里面的一些資料，大家看看他做得怎么樣？ 3 、你能 幫幫他嗎？ 4、學(xué)生動(dòng)手整理文件夾 5、展示交流講評(píng) (說(shuō)說(shuō)這樣做的好處在哪里？ ) 及時(shí)備份 太過(guò)規(guī)零亂，找起 來(lái)麻煩。 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 交流反饋 對(duì)于這一內(nèi)容，重點(diǎn)是要讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)信息的零亂，多自己去改正存在的不足，從中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，養(yǎng)成對(duì)重要數(shù)據(jù)及時(shí)進(jìn)行整理、備份的習(xí)慣。 保護(hù)我的資料 6、除了我們整理好我們的資料外，為防止意外的發(fā)生，我們還可以做些什么？ (多處備份資料、刻盤、定期整理、放到網(wǎng)上等 ) 7、教師小結(jié) 學(xué)生交流 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出多種方法，重在學(xué)生理解對(duì)計(jì)算機(jī)信息進(jìn)行及時(shí)備份的重要性。 課堂小結(jié) 1、今天你主要學(xué)到了什么？ 2、練習(xí)：自己將自己的文件資料按照文件類型進(jìn)行整理、備份。 學(xué)生完成作業(yè) 課堂小結(jié)是對(duì)課堂知識(shí)內(nèi)容的再一次復(fù)習(xí)和鞏固的過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記。 第 4 課 安全小博士 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 知識(shí)目標(biāo)：了解什么是計(jì)算機(jī)病毒以及計(jì)算機(jī)病毒的危害、傳播方式、防治措施。 2、 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計(jì)算機(jī)病毒。 3、 情感目標(biāo)：在深刻了解計(jì)算機(jī)病毒危害的基礎(chǔ)上，形成病毒防護(hù)意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的版權(quán)意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)病毒的傳播方式及防治方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】殺毒或防病毒的相關(guān)措施 【教學(xué)過(guò)程】 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 感受病毒 1、 情境 創(chuàng)設(shè) ： 展示留言。 據(jù)說(shuō)是笑倒 6 億人的笑話 !看看： /*.exe 教師：請(qǐng)同學(xué)們幫老師拿個(gè)決定，要不要打開看看？ 2、調(diào)查表決 3、揭示結(jié)果，引出課題 教師揭示這是電腦中毒的表現(xiàn)，演 學(xué)生討論，并發(fā)表自己的見 解 學(xué)生舉手表決 學(xué)生觀看，親身 通過(guò)一個(gè)真實(shí)情景的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)學(xué)生的討論，了解學(xué)生對(duì)病毒防范意識(shí)如何。 通過(guò)教師的示或者說(shuō)明打開后的電腦中毒的嚴(yán)重后果。注： “ 狐貍王變種E(Worm.QQ.TopFox.e)” 病毒 。 感受病毒帶來(lái)的危害 演 示說(shuō)明，讓學(xué)生充分感受病毒的危害，增強(qiáng)他們對(duì)病毒知識(shí)學(xué)習(xí)的欲望。 二、 什么是計(jì)算機(jī)病毒。 1、病毒的概念 教師講解：計(jì)算機(jī)病毒是一種計(jì)算機(jī)程序，與我們平時(shí)使用的程序不同，它能夠自我復(fù)制并會(huì)破壞計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)，從而計(jì)算機(jī)的使用。 教師介紹幾種常見的木馬病毒 2、病毒的危害 教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)病毒的了解。 上網(wǎng)了解計(jì)算機(jī)病毒給我們生活帶來(lái)的巨大的事例，并填寫表格。 教師可以提示一些具體的病毒名學(xué)生認(rèn)真理解病毒概念。并認(rèn)識(shí)幾種常見木馬病毒。 學(xué)生根據(jù)平時(shí)接觸到的，或者聽說(shuō)的，談?wù)勛约毫私獾牟《疽约拔：Α?學(xué)生上網(wǎng)搜索 讓學(xué)生自主地從網(wǎng)絡(luò)獲取信息，一方面稱： cih，熊貓燒香， 震蕩波 ， 狐貍王變種 （注：病毒選擇要有典型性） 教師引導(dǎo) 歸納總結(jié)病毒的危害體 現(xiàn)在哪些方面。 （影響計(jì)算機(jī)的正常使用，甚至 竊取計(jì)算機(jī)內(nèi)的資料） 資料，每個(gè)小組重點(diǎn)查找一種病毒，并把相關(guān)資料，歸納后填寫表格 集體交流 查找的資料 。 學(xué)生自己嘗試歸納病毒危害的體現(xiàn) 有效培養(yǎng)學(xué)生信息獲取和處理能力，另一方面通過(guò)互相合作，集體交流的方式，用最短的時(shí)間，更多讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算機(jī)安全的重要性。 三、 計(jì)算機(jī)病毒 的防冶 (1)了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播方式 案例分析：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)哪些做法可能會(huì)使得病毒傳播？ 小明今天在市場(chǎng)上花了 5 元前，買了張盜版軟件，回家后十分高興就馬上往電腦里裝軟件。 小張今天在機(jī)房里看到一張軟盤，就用它來(lái)把小明的電腦的文件，直接拷 學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析，說(shuō)出做法是否正確，并通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播方式，讓學(xué)生意識(shí)到平時(shí)生活中一些易傳播病毒的情況，以便養(yǎng)成良好的習(xí)到了自己的電腦上來(lái)了。 小白今天上網(wǎng)，也不知道進(jìn)了什么網(wǎng)站，看到一個(gè)小游戲十分有趣，就知道把它小載小來(lái)安裝起來(lái)玩了。 小黑收到了一封陌生人的郵件，它很好奇就打開來(lái)看看。 根據(jù)學(xué)生對(duì)以上做法的分析，總結(jié)歸納計(jì)算機(jī)病毒的傳播方式，并提醒學(xué)生養(yǎng)成安全意識(shí)。 傳播方式 (板書 ) A、光盤等 存儲(chǔ)媒介傳播 B、網(wǎng)絡(luò)傳播如電郵、系統(tǒng)漏洞 （ 2）討論防范病毒的方法 A、教師進(jìn)行總結(jié) 第一、切斷傳播途徑 第二、反病毒軟件（殺毒軟件、專殺工具 ） B、認(rèn)識(shí)并使用殺毒軟件。 闡述理由。 學(xué)生討論策略 （殺毒、不亂打開網(wǎng)站等等） 慣，有效增強(qiáng)防范意識(shí)。 討論，有助于學(xué)生表達(dá)能力的提高，并有效激發(fā)的思維。 教師：常用殺毒軟件的介紹。（瑞星、卡巴、江民）在線殺毒。 注意：由于新的計(jì)算機(jī)病毒不斷產(chǎn)生，為了發(fā)揮殺毒軟件的功效，需要經(jīng)常對(duì)反病毒軟件進(jìn)行升級(jí)。 教師：演示升級(jí)，并介紹軟件的一般使用方法。 任 務(wù)：請(qǐng)學(xué)生給自己電腦殺殺毒 通過(guò)親身體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)殺毒的一般方法。 四、小結(jié) 教師小結(jié)，并再次強(qiáng)調(diào)要注意病毒防護(hù)。 學(xué)生談?wù)劷裉鞂W(xué)習(xí)的收獲 第 5 課 軟硬兼施 一、教學(xué)目標(biāo)： 、知識(shí)目標(biāo)： 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。 、技能目標(biāo)： 軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。 、情 感目標(biāo)： 能說(shuō)出和使用一些常用軟件 、 尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不使用盜版軟件。 二、教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件。 教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡(jiǎn)單分類。 三、課前準(zhǔn)備： 四、課時(shí)安排： 1 課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程： 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 教學(xué)過(guò)程 一、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成 師：前面我們已經(jīng)知道了，計(jì)算機(jī)一般有那么幾部分組成。 生：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、主機(jī)、音箱等。 師：假設(shè)現(xiàn)在老師要買一臺(tái)組裝電腦，同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)必須買哪些設(shè)備？ 生 1：顯示器、鼠標(biāo)、 鍵盤、耳機(jī)、主機(jī) 生 2：主機(jī)里面有顯卡 師：恩， 組裝好這樣一臺(tái)計(jì)算機(jī) 學(xué)生熟悉的電腦基本組成，思考組裝一臺(tái)電腦，要配置那些東西 以組裝一臺(tái)電腦，來(lái) 激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們看得見，摸得著是電腦的硬件。 后，老師就能馬上用這臺(tái)計(jì)算機(jī)打字、看電影、聽音樂(lè)、玩游戲了嗎？ 生：不可以、還要裝很多軟件啦。 師：剛剛我們講的主機(jī)、鍵盤等看得見摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣大的本領(lǐng)還要由軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。 所以在我們電腦中 軟件和硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的兩個(gè)重要成員，缺一不可。 二、常用軟件 剛買來(lái)的新電腦 1、首先我們要安裝好主機(jī)、鍵盤等硬件設(shè)備。 2、接下來(lái)還要安裝電腦中最大的軟件 操作系統(tǒng) 你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎？ 生： xp 2000 我 們把這種操作系統(tǒng)軟件叫做系 看得見摸得著的，是電腦中的硬件部分。 讓學(xué)生知道新買來(lái)的電腦是要裝好操作系統(tǒng)后才能使用 單單只有硬件我們的電腦是無(wú)法啟動(dòng)的，電腦中還需要硬件的支持。 讓學(xué)生知道有那些經(jīng)常使用的操作系統(tǒng)，只有裝好操作系統(tǒng)，我們才能跟統(tǒng)軟件。誰(shuí)知道我們機(jī)房里裝的是什么操作系統(tǒng) / 生： 2000 安裝后操作系統(tǒng)后 我們電腦還不是很能耐，很多事件都還做不了 ? 生：我們還要給電腦裝很多軟件。 還要給電腦裝常用軟件！你能告訴老師要裝那些常用軟件 ? 生 1：殺毒軟件 師：干什么用的 生 2： QQ 迅雷 金山畫王 應(yīng)用軟件老師展示一些學(xué)過(guò)的以及較為常見的軟件包安裝圖或者界面圖。 這些都是我們熟悉的應(yīng)用軟件！ 讓學(xué)生明白： 根據(jù)應(yīng)用的需要，選擇合適的軟的。有 xp 2000等操作系統(tǒng)軟件！ 用。 交流各種應(yīng)用軟件，明白各種應(yīng)用軟件的功能、作 用 鞏固、熟悉各種電腦交流。 除了系統(tǒng)軟件外，還有應(yīng)用軟件，在我們實(shí)際應(yīng)用中，根據(jù)電腦的不同用途，要選擇安裝各種不同的軟件。 認(rèn)識(shí)各種應(yīng)用軟件的用途。 件 軟件開發(fā)需要耗費(fèi)大量的人力物力，要尊重他人的勞動(dòng)成 果，堅(jiān)持使用正版軟件。 完成練習(xí)表格 三、評(píng)價(jià)小結(jié)： 上網(wǎng)查詢這些軟件的價(jià)格，功能。 W 百度搜索 W 霏凡下載站 應(yīng)用軟件 的功能、用途 。 知道軟件開發(fā)的辛苦，要求學(xué)生使用正版軟件。 第 6 課 學(xué)習(xí)好導(dǎo)師 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)目標(biāo)：利用網(wǎng)絡(luò)搜索各類學(xué)習(xí)資源，幫助自己學(xué)習(xí)更多的知識(shí)；了解網(wǎng)上學(xué)校。 2、 能力目標(biāo)：掌握在搜索引擎中用關(guān)鍵詞查找資料的方法。 3、 情感目標(biāo)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索各類學(xué)習(xí)資源，感受網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，形成利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 利用搜索引擎及用關(guān)鍵詞查找學(xué)習(xí)資源。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何使用正確的關(guān)鍵詞查找資源。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 了解一些學(xué)習(xí)性網(wǎng)站及網(wǎng)上學(xué) 校。 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 激情導(dǎo)入 播放送元二史安西 flash 課件， 讓學(xué)生體會(huì)到教學(xué)軟件幫助自己學(xué)習(xí)的優(yōu)越性。 師：“剛才我們欣賞了送元二史安西這首古詩(shī)，同學(xué)們是不是很好奇，古詩(shī)還可以這樣學(xué)習(xí)??？” “利用電腦，我們不但可以學(xué)習(xí)這些 flash 課件，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。” 學(xué)生觀看古詩(shī) 學(xué)生表示還想 看其它的古詩(shī) 學(xué)生想了解通過(guò)網(wǎng)絡(luò)還能學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？ (師簡(jiǎn)述 ) 以 flash 動(dòng)畫的形式去演示，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生興趣。 二、形形色色的學(xué)習(xí)網(wǎng)站 師：“如何去網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資源” 任務(wù)：確定查找目標(biāo)，“找一個(gè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的網(wǎng)站”，讓學(xué)生自己試著確定關(guān)鍵詞并且上網(wǎng)查找。 小結(jié)：找不找得到好資料，取決于搜 索時(shí)關(guān)鍵詞的確定，例如要找學(xué)習(xí)信息技術(shù)的網(wǎng)站，可以用“信息技術(shù) 網(wǎng)站”作為關(guān)鍵詞，中間用空格分開，形成多關(guān)鍵字查找。 師演示： 將學(xué)生選的幾個(gè)比較有代表性的關(guān)鍵詞及查找結(jié)果列出來(lái)，通過(guò)比較，使學(xué)生對(duì)如何選取正確的關(guān)鍵詞有比較深刻的理解。 學(xué)生：嘗試 以兩人為一小組合作完成 （教師巡視指導(dǎo)） 學(xué)生作一個(gè)總結(jié)。嘗試用關(guān)鍵詞查找 學(xué)生：上網(wǎng)搜索 （針對(duì)查找比較困以往都是老師把各種各樣的教學(xué)性網(wǎng)站調(diào)出來(lái)演示給學(xué)生看，但似乎只有三分之一的學(xué)生會(huì)感興趣，絕大部分還是愿意自己動(dòng)手來(lái) 查找自己喜歡的網(wǎng)站。 （放手讓學(xué)生自己找） 在網(wǎng)上搜索相關(guān)的信息，此知識(shí)點(diǎn)其實(shí)早就出現(xiàn)過(guò)，但是到了六年級(jí)了，很多學(xué)生還是不大會(huì)搜索，只有小部三、 搜索競(jìng)賽 師：隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)上學(xué)校越來(lái)越多，今天我們就來(lái)個(gè)搜索競(jìng)賽，看看誰(shuí)找得網(wǎng)上學(xué)校最多，并把它添加到收藏夾中。 四、總結(jié)評(píng)價(jià) 師：誰(shuí)能夠展示一下你找到的資源？ 說(shuō)說(shuō)你為什么能找到這些資源，你查找的方法是什么，如何確定關(guān)鍵詞的？ 難的學(xué)生適當(dāng)提供一些資源） 分別請(qǐng)兩位學(xué)生演示所找到的不同資源。 在以上兩位學(xué)生演示的過(guò)程中適當(dāng)?shù)亟o矛說(shuō)明最后的問(wèn)題。 分去用關(guān)鍵詞去查找。這里用不同的學(xué)生作興例說(shuō)明，讓學(xué)生更能深刻體會(huì)到關(guān)鍵詞的重要性。 （在競(jìng)賽的過(guò)程中，學(xué)生不僅進(jìn)一步鞏固了多關(guān)鍵詞搜索的知識(shí)，更借此機(jī)會(huì)了解了網(wǎng)上學(xué)校，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性。） 第 7 課 網(wǎng)上圖書館 教學(xué)目標(biāo) : 1. 知識(shí)目標(biāo)：了解什么是電子圖書，并體會(huì)其優(yōu)越性 了解常見電子圖書的格式。 2. 能力目標(biāo)： 熟練掌握分類搜索的方法；學(xué)會(huì)用搜索引擎在因 特網(wǎng)上查找自己所需的電子圖書；學(xué)會(huì)下載及安裝電子圖書閱覽器。 3. 情感目標(biāo)：在上網(wǎng)查找并閱讀電子圖書的過(guò)程中，體會(huì)電子圖書的優(yōu)越性，并進(jìn)一步提高文學(xué)修養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)：利用搜索引擎查找自己需要的電子圖書。 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 利用搜索引擎查找自己需要的電子圖書。 2. 下載及安裝電子圖書閱覽器。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 課前準(zhǔn)備：了解一些可在線閱讀書報(bào)的網(wǎng)站。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)意圖 一、 激趣引入。 教師可先用一段 Flash 或音頻激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。比如在課堂導(dǎo)入時(shí)，教師先播放一段丑小鴨 故事的開頭，正當(dāng)學(xué)生聽得津津有味時(shí)停止播放。 再 引導(dǎo)學(xué)生到 “ 中國(guó)青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng) ” 上查找到此故事，并閱讀故事的進(jìn)一步發(fā)展。 二、在 “中國(guó)青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng) ”上查找 。 教師可以告訴學(xué)生在 “ 中國(guó)青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng) ” 上 可以 查找 到 丑小鴨 的 故事 ，快去找一找。 教師可以教給學(xué)生歸類查找的方法。 三、 用搜索引擎搜索 。 教師組織學(xué)生小組討論自己喜歡看的書或還想看的書， 并在 “ 中國(guó)青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng) ” 上查找 。 學(xué)生聽到未完的故事，激發(fā)了學(xué)生的 好奇心 ， 驅(qū)使學(xué)生急切地想知道故事的發(fā)展 。 先放手讓學(xué)生自己查找，再對(duì)某些有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 多數(shù)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己想要看的書讀書網(wǎng)上并沒(méi)有， 從而引出用 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 網(wǎng)上電子圖書的方便快捷頓時(shí)顯現(xiàn)出來(lái)了。 通過(guò)不同方法在用搜索引擎查找時(shí)，可直接用書名作為關(guān)鍵詞。如果有的學(xué)生記不清書的全名，可以用書名中的一個(gè)詞語(yǔ)或幾個(gè)詞語(yǔ) 作為搜索的關(guān)鍵詞。查找到自己想看的書后，教師可組織學(xué)生在線閱讀圖書。 搜索引擎搜索。 學(xué)生自行查找，找到后自行閱讀。 的查找，讓學(xué)生明白兩種查找的優(yōu)缺點(diǎn)和作用。 四、 介紹網(wǎng)上購(gòu)書 教師可 適當(dāng)?shù)亟榻B網(wǎng)上書店，讓學(xué)生初步了解在網(wǎng)上書店購(gòu)書與在一般的書店購(gòu)書有什么不同。同時(shí)也應(yīng)提醒學(xué)生，網(wǎng)上購(gòu)物是存在風(fēng)險(xiǎn)的，不要在網(wǎng)上隨意泄漏自己或家人的個(gè)人資料，特別是信用卡號(hào)、手機(jī)號(hào)碼等，提高學(xué)生的防范意識(shí)。 五、學(xué)生練習(xí) 在網(wǎng)上查找都市快報(bào)和浙江日?qǐng)?bào)，說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙有什么好處。網(wǎng)上的圖書，學(xué)生以前接觸得比較多，但每天家里看的報(bào)紙?jiān)诰W(wǎng)上也有，很多學(xué)生是想不到的。在查找過(guò)程中，教師要注意學(xué)生搜索關(guān)鍵詞的選擇是否正確。 六、小結(jié) 參考網(wǎng)址： 中 國(guó) 青 少 年 新 世 紀(jì) 讀 書 網(wǎng) ： 學(xué)生可以在網(wǎng)上了解自己想買的書的價(jià)格，內(nèi)容介紹等等。 學(xué)生查找報(bào)紙， 找到報(bào)紙后，如果時(shí)間有剩余，可讓學(xué)生在線閱讀報(bào)紙。 進(jìn)一步讓學(xué)生明白，網(wǎng)上圖書的快捷。 通過(guò)練習(xí)，不僅能鞏固學(xué)生的搜索技能，也能讓學(xué)生體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性。 中國(guó)數(shù)字圖書館 http:/ / 超 星 數(shù) 字 圖 書 館 中 國(guó) 國(guó) 家 圖 書 館 復(fù) 旦 大 學(xué) 圖 書 館 第 8 課 電子小助手 知識(shí)目標(biāo)： 了解什么是電子詞典，通過(guò)比較，了解在線電子詞典與非在線電子詞典的不同之處。 技能目標(biāo)： 學(xué)會(huì)根據(jù)需要，在網(wǎng)上查找在線和非在線詞典的方法；學(xué)會(huì)在線詞典和非在線詞典的使用方法。 情感目標(biāo)： 通過(guò)利用電子詞典解決實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，體會(huì)電子詞典的優(yōu)越性，并逐步形成利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己生活、學(xué)習(xí)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 根據(jù)需要在網(wǎng)上查找在線和非在線 詞典的方法。 2. 各種類型的電子詞典的使用方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 各種類型的電子詞典的使用方法。 課前準(zhǔn)備： 在學(xué)生機(jī)上安裝好金山詞霸。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、課前導(dǎo)入 同學(xué)們，在今天的信息技術(shù)課上，老師想要和大家玩一玩文字游戲，大家有興趣嗎？ 生：有興趣！ 通過(guò)游戲的方式激1、在多媒體上出示一個(gè)成語(yǔ)：“排山倒?！?，并提問(wèn)：同學(xué)們，這是一個(gè)成語(yǔ)，下面我們就來(lái)玩一下成語(yǔ)接龍的游戲，在 3 分鐘內(nèi)看誰(shuí)接得最多！ 2、師：剛才我們進(jìn)行了成語(yǔ)接龍比賽，同學(xué)們的成語(yǔ)知識(shí)都非常豐富，現(xiàn)在哪位同學(xué)講一講你勝利的原因是什么？ 3、師：那么同學(xué)們認(rèn)為還有沒(méi)有更好的辦法再幫我們完成“成語(yǔ)接龍”游戲？ 二、新授 1、經(jīng)過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不再那么陌生了，面對(duì)現(xiàn)在的問(wèn)題，我們同樣可以用網(wǎng)絡(luò)搜索的方法來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)用已學(xué)知識(shí)，發(fā)揮自己的創(chuàng) 要求學(xué)生按“列”的方式進(jìn)行接龍，到最后一位同學(xué)后再返回，看哪一組接得最多。 請(qǐng)獲勝的同學(xué)講一講，成語(yǔ)接龍的心得體會(huì)。其它同學(xué)補(bǔ)充。 生：可以借助電腦和網(wǎng)絡(luò)幫助我們。 學(xué)生通過(guò)百度等使用“關(guān)鍵字”進(jìn)行搜索，在 3 分鐘內(nèi)盡可能多地完成 成語(yǔ)接龍。 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。 從游戲自然地過(guò)渡到學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，把學(xué)生“游戲”中帶來(lái)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化意，看看誰(shuí)能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在 3 分鐘內(nèi)盡可能多地完成下面這個(gè)成語(yǔ)接龍：聞雞起舞。 2、剛才，同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)更好地完成了成語(yǔ)接龍游戲，但老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的效率非常高，原因是什么？ （教師可以在計(jì)算機(jī)上列一張表格，讓幾個(gè)學(xué)生把自己使用的關(guān)鍵詞列出來(lái)，并寫出自己的搜索結(jié)果，通過(guò)這樣 的比較總結(jié)，不僅能提高學(xué)生確定關(guān)鍵詞的能力，更能提高他們對(duì)關(guān)鍵詞選擇的重視。） 3、師：其實(shí)除了搜索引擎以外，我們網(wǎng)上有專門查字典的地方，那就是“網(wǎng)絡(luò)詞典”，我們要不要來(lái)試一試？ 學(xué)生根據(jù)互相比較，得出原因：搜索關(guān)鍵字的確定。 （在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生又多了一種確定關(guān)鍵字的方法） 生：要！ （學(xué)生先通過(guò)百度搜索到電子詞典的網(wǎng)站，然后再用更有針對(duì)性的關(guān)鍵字來(lái)搜索成語(yǔ)、詞語(yǔ)） 教師作個(gè)別指導(dǎo) 學(xué)生討論，猜想各種方法，成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 從搜索引擎過(guò)渡到電子詞典，是一種觸類旁通，從經(jīng)驗(yàn)過(guò)渡到經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。 4、剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何使用網(wǎng)絡(luò)字典，但是，網(wǎng)絡(luò)字典一定要在上網(wǎng)的時(shí)候才用如果不能上網(wǎng)如何是好？ 例：老師有個(gè)外國(guó)的朋友給老師寄來(lái)了一封信，但信上有些單詞老師不明白是什么意思，請(qǐng)學(xué)生幫助老師出出主意。（前提是現(xiàn)在無(wú)法上網(wǎng)） 教師演示“金山詞霸”的簡(jiǎn)單使用方法，并引導(dǎo)學(xué)生從自己的電腦中打開金山詞霸，并請(qǐng)同學(xué)們自己探索一下，它有什 么好用的功能？ 教師簡(jiǎn)單小結(jié)金山詞霸各種常用功能。并請(qǐng)同學(xué)講一講，這些電子詞典和我們平時(shí)用的詞典比較有什么長(zhǎng)處和短處？ 可能會(huì)想到在電腦里裝上一本電子詞典。 學(xué)生打開金山詞霸，并嘗試它的各種功能。（如英漢互譯、屏幕取詞等） 教師作個(gè)別指導(dǎo) 學(xué)生討論，對(duì)電子詞典和利弊發(fā)表自己的看法。 、 學(xué)生簡(jiǎn)單討論，并得出“不管是哪種工具，都要確定好搜索關(guān)鍵字” 讓學(xué)生通過(guò)自己的探索，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法 三、小結(jié) 今天我們玩了成語(yǔ)接龍游戲，而且還學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)字典、電子字典的用法，大家認(rèn)為在這些工具的使用中，哪些方面應(yīng)該值得注意？ 第 9 課 旅游計(jì)劃書 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)：了解一份旅游計(jì)劃書該有哪幾個(gè)必要的組成部分，學(xué)會(huì)撰寫簡(jiǎn)單的旅游計(jì)劃書。 2. 能力目標(biāo)：通過(guò)上網(wǎng)查詢天氣、列車時(shí)刻表和景點(diǎn)介紹，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。 3. 情感目標(biāo)：在上 網(wǎng)查找天氣、列車時(shí)刻表等資料及撰寫旅游計(jì)劃書的過(guò)程中，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷，并形成有計(jì)劃地安排生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 根據(jù)實(shí)際情況合理安排計(jì)劃。 教學(xué)難點(diǎn)： 撰寫合理、可行的計(jì)劃書。 課時(shí)安排 ： 2 課時(shí)。第一課時(shí)確定旅游去向及分工查詢資料，整理資料 第二課時(shí)編輯計(jì)劃書，展示計(jì)劃書 課前準(zhǔn)備： 收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”。 虛擬錢幣 4000 元 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、引入 同學(xué)們一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，你們寒假想到哪些地方去游玩？老師想要去北京看看。但是只有4000 元的旅游經(jīng)費(fèi)，為了能玩的開心，我要進(jìn)行一下計(jì)劃，寫一份旅游計(jì)劃書，以便合理地安排旅游時(shí)間和行程。不知道同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熞黄饘戇@個(gè)計(jì)劃書呢？如果我們的同學(xué)學(xué) 生 各 抒 己 見（云南，海南，香港，西安） 報(bào)名工作，每個(gè)小組給自己確立一個(gè)地方寫旅游計(jì)劃書。把決定的去想報(bào)告給老師登記。鍛煉學(xué)生的自主性，同時(shí)鍛煉小組的組織能力和工 作分配能力。 把旅游經(jīng)費(fèi)確定在 4000 元，讓學(xué)生體會(huì)合理安排的重要性，避免在接下來(lái)的選擇過(guò)程有感興趣的路線， 也 可以提出來(lái)，那么同樣是 4000 元的經(jīng)費(fèi)，如何 安排 才行？ 任務(wù)： 老師就和同學(xué)們一起來(lái)寫一份有關(guān)旅游的計(jì)劃書。 并領(lǐng)取 4000 紅包（虛擬） 中的盲目性。 二、出示旅游計(jì)劃書。 1、教師出示在課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，讓學(xué)生進(jìn)行參考。 2、學(xué)習(xí)計(jì)劃書有幾個(gè)部分組成的。討論匯報(bào)。 3、教師小結(jié)： 交通工具、景點(diǎn)安排、食宿安排及行程計(jì)劃和所帶物品 。 記下一份旅游計(jì)劃書的幾個(gè)要點(diǎn) 讓學(xué)生對(duì)旅游計(jì)劃書中的要點(diǎn)進(jìn)行了解，在接下來(lái)的搜索過(guò)程中有一定的目的性 三、列車時(shí)刻1、選擇交通工具，看看4000 元預(yù)算該坐飛機(jī)還是火車 查找 1、火車的時(shí)刻表和價(jià)格 2、飛機(jī)的時(shí)刻表和一方面鍛煉學(xué)生的自主性，對(duì)事情考慮的周查詢 導(dǎo)語(yǔ)：哪些方 法可以知道各種交通工具出發(fā)的時(shí)間呢？要是你想早上 8： 30出發(fā)，有多少種方法可以到達(dá)北京，哪些方法比較適合我們呢？ 價(jià)格 比較后選擇交通工具 全性，一方面也用網(wǎng)絡(luò)開始嘗試尋找自己所需要的信息。 四、景點(diǎn)資料查詢 導(dǎo)語(yǔ)：到了北京你想去哪些景點(diǎn)呢？大家可以通過(guò)什么方式在去之前進(jìn)行選擇？ 學(xué)生想到可以用網(wǎng)絡(luò)先行知道景點(diǎn)信息，開始用關(guān)鍵字進(jìn)行查找了解。 學(xué)生查找相關(guān)景點(diǎn)的內(nèi)容，進(jìn)行