2012 2013 下第二學(xué)期中學(xué)語文組教學(xué)計劃 2012 2013 下第二學(xué)期中學(xué)語文組教學(xué)計劃 本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。制定本學(xué)期的工作計劃如下： 一、更新觀念，提高素質(zhì) 新世紀(jì)的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢， 不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀一、二本理論專著。要圍繞 減負(fù) 、 素質(zhì)教育 、 創(chuàng)新教育 等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。 2、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué) 內(nèi)功 ，從而更好地適應(yīng)素 質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。 3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效率。 二、改革教學(xué)，提高效率 語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。 加強(qiáng)常規(guī)教研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期至少要有三節(jié)公開示范課，新教師上兩節(jié) 提升課、匯報課。同時，教研組將配合教導(dǎo)處通過每月的抽查備課筆記（包括作文備課）、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。 本學(xué)期尤其要加強(qiáng)七年級（即初一）新課程的教學(xué)。進(jìn)一步落實(shí)高效課堂，轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整，積極查找、吸收新而有限的教學(xué)方法，積極參與到新課程改革的激流中。 初一學(xué)生可塑性強(qiáng)也為初二、初三的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。鼓勵教師多開課、多寫論文，使我校的語文教學(xué)始終走在課改的前列。鼓勵初二、初三的老師也積極關(guān)注。 三、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng) 語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在初一、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦 課外閱讀材料；各年級準(zhǔn)備開設(shè)語文閱讀與寫作興趣小組。任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即 生活 -課堂 -生活 。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實(shí)踐 本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理，及時計劃、及時總結(jié)，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文。 四、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長 青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研、集體備課正是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們要認(rèn)真、切實(shí)開 展集體備課活動，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。 五、積極備戰(zhàn)，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作 初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。 為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分 析；針對中考模擬試卷作分析。 同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績有一個質(zhì)的飛躍。 一、工作目標(biāo)： 1、根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與 ,強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。 2、以遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。 三、工作舉措： （一）完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研 保證教研組內(nèi)老 師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的示范課、提升課，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。 評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。 （二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平 1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。 2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間 的使用率。 3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實(shí)備課組每兩周一次的集體備課。每周周三下午五、六節(jié)課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強(qiáng)教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。 4繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多 媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長。 5、積極參加縣級教研室及市級組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。 2012 2013 下第二學(xué)期中學(xué)語文組教學(xué)計劃 在新的學(xué)期，我們語文教研組全體同仁將認(rèn)真領(lǐng)會縣教科研會議、學(xué)校教學(xué)相關(guān)會議精神，結(jié)合語文組實(shí)際情況，以新的課程改革為契機(jī)，以普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科指導(dǎo)意見為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新的課程理念，探討 提高課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以教師教學(xué)提高為核心，從教學(xué)能力水平，知識水平、表達(dá)水平、與學(xué)生的溝通等幾個方面，苦練內(nèi)功，力求優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長。經(jīng)全組討論制訂了一學(xué)期的工作計劃： 一、常規(guī)工作： 1、教學(xué)計劃及目標(biāo)確定： 認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科指導(dǎo)意見，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容，并研究相應(yīng)的對策，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中語文新課程實(shí)驗(yàn)，深入鉆研教材，明確教材的教學(xué)思想，用新觀念新 思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強(qiáng)的計劃。要求內(nèi)容全面，包括學(xué)情分析，教材分析，教學(xué)目標(biāo)，提高質(zhì)量措施，教學(xué)進(jìn)度表。要求組員認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解對單元目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo)，理解教材的要求，并把這些要求落實(shí)在教學(xué)之中。 2、集體備課及教案： 備課組以“教學(xué)進(jìn)度表”為依據(jù)，加強(qiáng)集體備課，要求按照學(xué)校要求，定期召開備課組研究會議，全員參加研討。確立中心發(fā)言人，研究單元教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究教學(xué)方法，設(shè)計好配套的單元訓(xùn)練，控制好教學(xué)進(jìn)度。要求： A. 提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以課件代替教案，不以試卷 代替教案。并把自己的教案提前一周發(fā)送到相關(guān)備課組公共郵箱（電子教案）。 B. 新課教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)科指導(dǎo)意見要求，會考、高考復(fù)習(xí)課目標(biāo)符合會考、高考考試說明要求，并切合學(xué)生實(shí)際，表述準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)三維目標(biāo)；準(zhǔn)確確定教學(xué)重、難點(diǎn)。 C. 教案數(shù)足（一學(xué)期不少于 60 個），分課時備課，環(huán)節(jié)齊全（包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計）。 D. 教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理，不僅有教師活動，還要有學(xué)生活動，主問題設(shè)計恰當(dāng)、有效，板書設(shè)計精煉、合理、美觀。 E. 課型多樣，除新課外 ，還要有復(fù)習(xí)課、作文指導(dǎo)課、作文講評課、試卷講評課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全。 F. 課后有教學(xué)反思 ,并有針對性，不少于課時數(shù)的五分之一。 3、課堂教學(xué)要求： 課堂教學(xué)層次清晰，知識傳授合理，能力培養(yǎng)恰當(dāng)，營造良好的課堂氣氛，準(zhǔn)確評估課堂教學(xué)效果，控制好課堂教學(xué)過程，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動，能力提升明顯。 A.圍繞目標(biāo)組織教學(xué)，科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 B.過程清晰有序，方法恰當(dāng)合理，氣氛積極活躍，反饋及時有效。 C.面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。精神飽滿，教態(tài)大方，語言、書寫規(guī)范。 . 4、作業(yè)設(shè) 計及批改： A.本學(xué)期各班大作文不少于 8 篇。批改要求：大作文略改 5 篇以上（高三3 篇以上），精批 2 篇以上（高三 1 篇以上）。小作文 8 篇（包括隨筆、讀書筆記、日記、片段練習(xí)）以上，略改一半。 B. 有針對性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查，有錯題記錄。 C. 單元練習(xí)或月考 4 次以上，有批改，有錯題記錄。 D. 大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評。 E. 能根據(jù)要求一學(xué)期命制 1 份試卷，有細(xì)目表，難度恰當(dāng)，知識點(diǎn)分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無明顯差錯。注重過程評價，每次測試有分?jǐn)?shù) 記錄。測評后及時對學(xué)生的測評情況進(jìn)行統(tǒng)計，撰寫質(zhì)量分析報告，并講評。 5.課外閱讀： 與教材配合，指導(dǎo)學(xué)生完成語文讀本的閱讀任務(wù)；課外按照教學(xué)大綱的要求完成 50 萬字的閱讀任務(wù)。本學(xué)期閱讀課繼續(xù)由語文老師輔導(dǎo)，到圖書館、閱覽室指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書刊，保證閱讀質(zhì)量。 教師訂出學(xué)生課外閱讀書目。 二 . 教學(xué)研究： 在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，積極將教改過程中遇到的疑難問題與教科研聯(lián)系起來，積極完成研究課題申報，按期撰寫出相關(guān)內(nèi)容的研究論文，積極向校外刊物發(fā)表。 積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和浙江 省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科指導(dǎo)意見，明確高中語文教學(xué)改革的新動向，領(lǐng)會新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，盡快適應(yīng)新課標(biāo)的要求，完成高中語文的教學(xué)任務(wù)。 加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的指導(dǎo)作用，一幫一師徒結(jié)對，在市縣各個平臺的引導(dǎo)下，幫助青年教師站穩(wěn)講臺，提升業(yè)務(wù)，促進(jìn)青年教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校校本教研活動的積極開展和濃厚教研氛圍的形成。積極參加縣教育局和學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)科比賽，其中 5年以內(nèi)老師務(wù)必參加， 10 以內(nèi)盡量參加， 10 年以上鼓勵參加。 組織教師積極參加聽課評課活動，任務(wù)分配科學(xué)合理， 提高集體教研活動質(zhì)量。 本學(xué)期，教師 10 年教齡以上聽課不少于 10 節(jié)， 10 年以下聽課不少于 15 節(jié)； 研究高考命題的發(fā)展趨向和應(yīng)試策略，學(xué)習(xí)高考語文考試說明，結(jié)合自身實(shí)際，盡量編輯適合我校學(xué)生實(shí)際的會考、高考資料，形成碧蓮中學(xué)語文會考、高考資料集。 組織組內(nèi)教師公開課展示，所有語文教師本學(xué)期至少主講一次組內(nèi)公開課。 本學(xué)期語文組教研活動，時間定為無語文課時間。備課組以“教學(xué)疑難問題”為中心，開展相關(guān)活動，公開課由備課組自行討論安排；教師相