小小的船優(yōu)秀教學(xué)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字：船、兩、尖、看、見(jiàn)、閃、星；認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：橫折彎；認(rèn)識(shí)舟字旁、目字底和小字頭，說(shuō)出它們的名稱(chēng)，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)；理解“月兒”“兩頭”“看見(jiàn)”“星星”“彎彎”“閃閃”“藍(lán)藍(lán)”等詞語(yǔ)；會(huì)用“我看見(jiàn)”例說(shuō)句子。 2、會(huì)朗讀和背誦課文。 3、初步學(xué)會(huì)想象，初步培養(yǎng)觀察天空的興趣。 課時(shí)安排：3課時(shí) 第一教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 初讀課文，理解大意，看圖進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練；學(xué)習(xí)“船”等字詞。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查： 1、用卡片“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀與課文有關(guān)的熟字：門(mén)、人、大、小、目、手、兒、在、里。 2、指名認(rèn)讀音節(jié)：shan liang chuan jian xing 二、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題。 1、今天我們學(xué)習(xí)一篇很有趣的兒歌：小小的船，讀題。 2、教學(xué)“船”。 船：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“舟zhouzipang”，“舟”像一只小船的船身，中間的一橫像船槳，舟字旁的第四筆是提，不是橫，一提不要出“船身”。 3、你們看見(jiàn)過(guò)什么船，在哪兒看見(jiàn)過(guò)？課文中說(shuō)的小小的船是什么船呢？聽(tīng)老4、師讀課文。 三、教師范讀。 出示投影，讓學(xué)生邊看圖邊聽(tīng)課文朗讀。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)書(shū)上說(shuō)的船指什么？。 四、引導(dǎo)自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。 1、學(xué)生自由讀課文，把帶有拼音的字讀正確。 2、看看課文有幾行，有幾句？ 3、指名逐行讀，共同評(píng)議正音。 4、組詞讀帶拼音的生字卡片。 5、同桌互讀課文。 6、看圖說(shuō)話(huà)：小姑娘坐在“小小的船”里看見(jiàn)了什么？（板書(shū)：看見(jiàn)） 7、教學(xué)“看、見(jiàn)” 看：先寫(xiě)一個(gè)“手”，把豎鉤改成撇，下面寫(xiě)個(gè)“目目zi pang”。 見(jiàn)：注意里面的撇應(yīng)寫(xiě)在豎中線上。 五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 第二教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)生字詞，完成作業(yè)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查： 1、指名認(rèn)讀生字詞和新教的偏旁。 2、指名讀課文。 二、理解課文，教學(xué)生字。 1、指名讀第1句。 “兩”第三聲，要讀準(zhǔn)；“彎彎”“小小”“兩”“尖”要讀重音。 跟“彎”相反的詞是什么？彎彎的月兒像什么？請(qǐng)看圖說(shuō)說(shuō)。為什么說(shuō)它像小船？ 教學(xué)“兩”“尖” 兩：不能念成er。口頭組詞：兩邊、兩樣、兩旁 尖：上下結(jié)構(gòu)?！啊笔切缕?，叫小字頭，注意“小”作偏旁時(shí)要去掉鉤。“尖”怎么記？還有哪些東西也是尖尖的？并請(qǐng)學(xué)生指圖說(shuō)說(shuō)彎彎的月兒什么地方是尖的？ 口頭填空。 （）的月兒（）的船，（）的船兒（）尖。 指導(dǎo)朗讀。這月兒彎彎的、黃黃的、兩頭尖尖的，多可愛(ài)啊！要讀 出月兒非?？蓯?ài)的樣子。 2、教學(xué)第2句。 指名讀，注意讀準(zhǔn)字音?！拔摇⑿?、坐、只、閃閃、藍(lán)藍(lán)”要讀重音。 教學(xué)“在、只、星” 在：中間是土字，上面一橫短一點(diǎn)?？陬^組詞：現(xiàn)在、存在、正在。 只：在這兒念zhi?？陬^組詞：只有、只好。 星：上下結(jié)構(gòu)，上面的“日”寫(xiě)得扁一點(diǎn)。 “我”在小小的船里坐，看見(jiàn)了什么？ 比較句子： 我在小小的船里坐，看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。 我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。 兩句話(huà)什么地方不同？課文中為什么說(shuō)“只看見(jiàn)”？“閃閃”是什么意思？ 口頭填空： 我在小小的船里坐，（）看見(jiàn)（）的星星（）的天。 訓(xùn)練說(shuō)話(huà)。要是坐在船里的這個(gè)“我”是你，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？（有條件可抽動(dòng)投影片，使“船兒”動(dòng)起來(lái)。） 朗讀指導(dǎo)。在藍(lán)藍(lán)的天空中，星星一閃一閃的，多美呀！誰(shuí)能滿(mǎn)臉帶笑地來(lái)讀這一句。 3、朗讀全文。 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 第三教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 朗讀指導(dǎo)，背誦課文。學(xué)會(huì)用“我看見(jiàn)”說(shuō)話(huà)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 2、指名讀課文。 二、指導(dǎo)朗讀和背誦。 1、配音朗讀，培養(yǎng)學(xué)生情感，學(xué)習(xí)有感情朗讀。（可適當(dāng)加些動(dòng)作） 2、出示投影。讓我們也坐坐像小船似的月兒，上天去看看，看見(jiàn)了什么？（看投影背課文） 3、有感情地個(gè)別背誦和齊背。 三、責(zé)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。 還有什么地方不懂？這孩子飛上天空坐在彎彎的月兒上，是真的嗎？人們能不能上天去旅行？（鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就能上天去旅行。） 四、作業(yè)指導(dǎo)。 課后第4題：把句子