教學(xué)基本信息課題人教版九年級Unit 6 I like music that I can dance to.作者及工作單位 河北省唐縣葛公中學(xué) 劉晚月指導(dǎo)思想與理論依據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。教材分析Unit 6的中心話題是借助于音樂談?wù)撟约旱南埠?，而音樂與我們的生活密切相關(guān)，通過本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠用英語談?wù)撟约合矚g的音樂，和音樂家，并說明為什么。在談?wù)撨@個(gè)話題的同時(shí)，學(xué)習(xí)并掌握定語從句。定語從句在初中教材中是一個(gè)很重要的知識點(diǎn)，學(xué)好這一單元對后面的學(xué)習(xí)很有幫助，起著承上啟下的作用。在中招考試中，不但單項(xiàng)選擇題中要涉及這方面的內(nèi)容，而且在也閱讀理解中也有大量的定語從句出現(xiàn)，如果不能夠很好地掌握它，勢必影響學(xué)生今后對閱讀文章的理解。因此，本單元不僅是本冊書的重點(diǎn)，在整個(gè)初中教學(xué)中，他都占著非常重要的地位。學(xué)情分析根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，現(xiàn)階段英語教學(xué)主要是英語能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)等幾個(gè)方面。而我們班的學(xué)生本身英語基礎(chǔ)不太好，部分學(xué)生已經(jīng)對英語學(xué)習(xí)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課注意力也不集中了。針對這種情況，備課時(shí)要增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。對于英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，希望能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生獲取更多的知識。九年級學(xué)生已在七、八年級學(xué)習(xí)過相關(guān)知識，故而已具有了一定的知識基礎(chǔ)和語言表達(dá)能力，同時(shí)這部分內(nèi)容和貼近學(xué)生的日常生活，對此學(xué)習(xí)也比較感興趣。以上各點(diǎn)都有利于學(xué)生知識的習(xí)得。 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定如下：1、Knowledge Objects (1) Key Vocabularyprefer, lyric(2) Target LanguageWhat kind of music do you like?I like music that I can sing along with.What about you?I prefer music that has great lyrics.2、Ability Objects (1) Train the students to express preferences.(2) Train the students listening skill.3、Moral ObjectsLets enjoy music. It always brings us happiness. Lets enjoy English class: Beautiful pictures、group work and games make us be interested in English. Lets speak、listen、communicate even play games actively.。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、重點(diǎn)1）本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會并掌握先行詞為物或者人時(shí)，引導(dǎo)詞“that ,who ,which 及whom”的使用方法。2）“prefer to”的用法3）掌握有關(guān)音樂的詞匯和相關(guān)的詞組，能夠比較流利地描述自己喜歡的音樂，運(yùn)用功能句 “What kind of music do you like ? I like music that I can dance to . I love singers who can write their own music.”2、難點(diǎn)1) 結(jié)合功能句進(jìn)行聽力練習(xí)。 2) 正確區(qū)分和使用who 和 whom引導(dǎo)的定語從句。教學(xué)流程示意課前熱身（激發(fā)興趣，形成懸念）-教學(xué)過程（任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)情景。任務(wù)二：分組操練。任務(wù)三：寫自己的句子。任務(wù)四：鞏固和遷移。任務(wù)五：拓展練習(xí)。）-小組協(xié)作匯報(bào)成果，總結(jié)反思。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖（一）課前準(zhǔn)備我要準(zhǔn)備的工作是備好課，制好課件。學(xué)生要做的準(zhǔn)備工作是查找喜歡的音樂、歌手，并思考為什么。使學(xué)生在預(yù)習(xí)中就掌握了大量的信息，具備了相應(yīng)的選擇能力和重組能力，這也恰恰是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。（二）課堂教學(xué)過程任務(wù)一 ：創(chuàng)設(shè)情境。通過看圖片，談天氣、服裝、音樂等學(xué)生生活中比較熟悉的事情引入本單元的功能句。傾聽、觀看、理解、記憶、回答、模仿、參與操練。通過為學(xué)生設(shè)置情境，能夠讓學(xué)生充分理解和感受功能句“what kind of music do you like ? I like music that I can dance to . I like musician who can write their own music.”的用法。利用學(xué)生感興趣的生活實(shí)際引入教學(xué)，有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與興趣。任務(wù)二：分組操練。讓全班同學(xué)以四人小組為單位操練和表演對話，教師巡視、觀察、監(jiān)控、調(diào)整、提供幫助。通過編對話的形式談?wù)撍麄儗σ魳泛鸵魳芳业暮脨?，不僅體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)，也體現(xiàn)了師生之間的合作學(xué)習(xí)。新課程理念中提到，“學(xué)會與他人合作已經(jīng)成為全球教育改革的四大支柱之一。在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神的一個(gè)重要途徑是通過設(shè)計(jì)和提供大量合作性的語言活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受與他人合作、分享知識和成功的感受?！比蝿?wù)四：寫自己的句子。讓學(xué)生在逐步掌握功能句“說”的技能之后，轉(zhuǎn)入模仿句式寫句子，“I like music that”。 “造句是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的最簡單易行的訓(xùn)練方法，可以使學(xué)生通過運(yùn)用單詞和短語來掌握句子。為今后寫作練習(xí)打下最基本的基礎(chǔ)。”（現(xiàn)代英語教學(xué)法）任務(wù)五：教師創(chuàng)設(shè)聽力情景，并針對聽力提出適當(dāng)?shù)膯栴}，使學(xué)生有目的地進(jìn)行聽力練習(xí)，然后小組討論、全班訂正。聽力練習(xí)也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，平時(shí)大多數(shù)學(xué)生都說聽力難，其實(shí)主要是沒掌握聽力技巧，如果讓學(xué)生帶著問題有目的地去聽就容易多了。這實(shí)際也是一種聽力技巧，即不需要聽清每個(gè)詞，只需抓住關(guān)鍵即可。任務(wù)六：鞏固和遷移。教師簡單的設(shè)計(jì)一些針對性比較強(qiáng)的練習(xí)，讓學(xué)生幾分鐘內(nèi)完成以達(dá)到學(xué)生對本單元知識點(diǎn)的鞏固和遷移。任務(wù)七：閱讀練習(xí)。讓學(xué)生帶著問題，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)自己閱讀課文Section A 3a，然后找出問題相應(yīng)的答案，閱讀前，教師解釋remind sb of sb/sth “使記得，提醒”，然后小組討論，全班訂正。這樣安排的主要目的是鍛煉學(xué)生的閱讀能力和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。任務(wù)八:：布置作業(yè)。讓學(xué)生利用本節(jié)所學(xué)內(nèi)容完成3b和4，也即編對話和采訪練習(xí)。以達(dá)到對本節(jié)知識的鞏固和遷移。Post-task:1)臺前表演對話。 2）小組互評（基本標(biāo)準(zhǔn)：禮貌用語；最佳路線）Step7 Homework 課后活動(dòng)：Welcome to my home.向你的同學(xué)或朋友介紹你家的位置和去你家的路線，并附上一幅簡圖。（設(shè)計(jì)意圖：課后作業(yè)既鞏固課上知識又激發(fā)學(xué)生繼續(xù)應(yīng)用語言實(shí)踐探索。）板書設(shè)計(jì)Could you please tell me where the restrooms are?restroom, drugstore, department store, caf ,shampoo Do you know where I can buy some shampoo?Could you please tell me where I can save some money?Could you please tell me how to get to the library?Sure. There is a bank on Main Street.教學(xué)反思通過本單元的學(xué)習(xí)，不僅能使學(xué)生學(xué)會本單元的功能句，而且通過創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性，使學(xué)生敢于用英語交流和表達(dá)，學(xué)習(xí)中遇到困難，愿意主動(dòng)向他人請教，并有較強(qiáng)的合作精神，使學(xué)生進(jìn)一步體會到英語學(xué)習(xí)的快樂與成就。1 .英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)。它建議教師在課堂教學(xué)中采用“任務(wù)型”學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在執(zhí)行任務(wù)的過程中，學(xué)生通過實(shí)踐、思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2. 因?yàn)閯倓傆羞^一次秋游，學(xué)生的注意力還有部分停留在游覽上，所以將本單元提前進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生余興未了，對所布置的任務(wù)能積極主動(dòng)地完成，特別在小組任務(wù)中，組員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也發(fā)揮的非常好。 3. 從學(xué)生完成課后任務(wù)的反饋情況來看，學(xué)生的描述詞匯數(shù)量有限，由此教師在教學(xué)中應(yīng)加大詞匯分量，并教會學(xué)生學(xué)習(xí)整理分類詞匯。 在本節(jié)教學(xué)中，大部分學(xué)生課堂參與積極主動(dòng)，能夠流暢的用英語表達(dá)自己要說的話；在完成任務(wù)時(shí)，與小組成員共同努力，很好的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合我校英語組老師給我評價(jià)和建議，先對本節(jié)課總結(jié)如下：1. 有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性從第一環(huán)節(jié)熱身到最后布置作業(yè)，我始終關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，運(yùn)用多媒體課件將文字，聲音，圖像等資源加以結(jié)合，使呈現(xiàn)方式更加直觀，趣味性很強(qiáng)，從而生動(dòng)形象的開展教學(xué)和交際活動(dòng)。2. 采用任務(wù)型教學(xué)模式，以小組合作學(xué)習(xí)的方式完成任務(wù)。本節(jié)話題來源于生活，又應(yīng)用于生活，我設(shè)置的情景和活動(dòng)都是日常生活的常見事物，所以能較好的吸引學(xué)生積極參與。同學(xué)們在完成任務(wù)的過程中，相互交流，相互幫助，共同提高，既培養(yǎng)和發(fā)展了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，又活躍了課堂氣氛。3. 培養(yǎng)和訓(xùn)練了聽說讀寫演等多項(xiàng)技能，為學(xué)生的全方面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)生習(xí)得語言知識的過程，就是一個(gè)把語言知識變成語言運(yùn)用能力的過程，只有平時(shí)持之以恒地訓(xùn)練和發(fā)展他們各方面的能力，才能最終實(shí)現(xiàn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。4.