2015-2016年人 教版八年級物理上冊 說教材 人教版八年級上冊說教材 1.新課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求 2.教材的編寫意圖 3.教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 4.中考要求 5.教學(xué)建議 新課標(biāo)對本學(xué)段的目標(biāo) 總體目標(biāo)： 提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)人的終身學(xué)習(xí)能力 。 知識與技能： 讓學(xué)生經(jīng)歷對知識探究和領(lǐng)悟的過程 ,發(fā)展獲取信息，處理信息和解決實(shí)際問題的能力 。 過程與方法： 通過探究過程，使學(xué)生具有初步的觀察能力、提出問題能力、信息處理能力、分析概括能力、信息交流能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 實(shí)驗(yàn)探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生有克服困難的信心和決心、主動(dòng)與他人合作的精神、養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、發(fā)展科學(xué)探究能力、提高學(xué)習(xí)物理的興趣。 1、全面體現(xiàn)初中物理課程的宗旨和目標(biāo)，著眼于全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 2、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué) ,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。 3、學(xué)生活動(dòng)和科學(xué)探究相結(jié)合，精心創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的獲取過程。 4、注重培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，在對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育的同時(shí)進(jìn)行人文精神的教育。 5、教材實(shí)行彈性設(shè)計(jì) ,編入拓展性內(nèi)容，供學(xué)有余力的學(xué)生選學(xué)，以利于因材施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。 6、圖文并茂，加大以圖代文和利用圖畫、資料等創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的力度。語言生動(dòng)、簡明，版面設(shè)計(jì)新穎活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教材編寫意圖 人教版外觀 教材編寫體例 章 節(jié) 情景引入 閱讀指導(dǎo) 認(rèn)識現(xiàn)象 探索規(guī)律 知識應(yīng)用 想想做做 探究 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 想想議議 內(nèi)容介紹 科學(xué)世界 STS 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 光 人教版八年級上 聲 熱 電 光現(xiàn)象 透鏡及其應(yīng)用 聲現(xiàn)象 物態(tài)變化 電流和電路 聲現(xiàn)象 聲的利用 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 聲音的產(chǎn)生和傳播 聲音的特性 噪聲的危害和控制 我們怎樣聽到聲音 聲速 聲波 產(chǎn)生與傳播條件 骨傳導(dǎo) 音色 響度 音調(diào) 控制噪聲的途徑 噪聲的危害 傳遞信息 傳遞能量 中考要求 本章內(nèi)容在中考中主要考查的 知識點(diǎn)： 1.聲音的產(chǎn)生和傳播的條件 2.聲音的三個(gè)特性 3.噪聲及其三種控制的途徑 4.聲音的利用 重點(diǎn)： 聲音的產(chǎn)生和傳播條件 出題形式： 選擇、填空、簡單的實(shí)驗(yàn)探究題。 教學(xué)建議 學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)，自主探究 聲音的產(chǎn)生和傳播的條件是本章的重點(diǎn)，在教學(xué)中要注意 讓學(xué)生自己做各種活動(dòng) ，由學(xué)生自己觀察、思考、總結(jié)發(fā) 聲物體的共同特征，在此基礎(chǔ)上得出結(jié)論：聲音是由物體 振動(dòng)產(chǎn)生的。 由學(xué)生通過自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)而總結(jié)出規(guī) 律，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是將課堂 教學(xué)真正地變成了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，在過程中培養(yǎng)學(xué)生的 能力。 光現(xiàn)象 不可見光 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 光的傳播 光的折射 光的色散 光的反射 光速 光沿直線傳播條件 光源 應(yīng)用 應(yīng)用 定律 定義 三原色和 混合后的顏色 物體的顏色 紫外線的應(yīng)用 紅外線應(yīng)用 分類 平面鏡成像 中考要求 本章內(nèi)容是中考重點(diǎn)。 知識點(diǎn)： 光的反射，平面鏡成像特點(diǎn)、光的折射、色光的合成規(guī)律。 重點(diǎn)： 平面鏡成像的特點(diǎn)、平面鏡成像作圖題，也是中考的熱點(diǎn) 出題方式： 主要以 選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究、 和 作圖題 為主。 教學(xué)建議 現(xiàn)象、猜想、探究、應(yīng)用 本章探究活動(dòng)比較多。無論探究什么內(nèi)容， 都要求在整個(gè)探究活動(dòng)中尊重學(xué)生的猜想， 尊重學(xué)生的認(rèn)知水平。 進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)要做好探究計(jì)劃，明確每 個(gè)步驟的主要活動(dòng)內(nèi)容。光現(xiàn)象在生活應(yīng)用 廣泛。應(yīng)該根據(jù)需要和可能，提供身邊具有活 力的實(shí)例應(yīng)用于教學(xué)中。 透鏡及其應(yīng)用 顯微鏡及望遠(yuǎn)鏡 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 透鏡 探究透鏡的成像規(guī)律 眼睛和眼鏡 生活中的透鏡 透鏡對光的作用 基本概念 透鏡的分類 投影儀 成像規(guī)律 實(shí)驗(yàn)探究 近視眼及其矯正 眼睛 望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu) 和原理 顯微鏡的結(jié)構(gòu) 和原理 放大鏡 遠(yuǎn)視眼及其矯正 中考要求 本章內(nèi)容在中考中主要考查 知識點(diǎn)： 凸透鏡的成像規(guī)律，凸透鏡在生活中的應(yīng)用，如何矯正 近視眼遠(yuǎn)視眼， 出題方式： 主要以 選擇、填空、探究 等題型考查。 教學(xué)建議 觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)探究 為了使學(xué)生獲得一些知識的理解基礎(chǔ)、 提高學(xué)習(xí)興趣，本章基本知識教學(xué)要盡 量從日常生活的現(xiàn)象引入。為了加強(qiáng)實(shí) 踐探究活動(dòng)，是學(xué)生更好的理解科學(xué)知 識和常用的科學(xué)儀器，教學(xué)時(shí)要把科學(xué) 探究的學(xué)習(xí)作為教學(xué)的重要形式，突出 學(xué)生的探究活動(dòng)，注重傳統(tǒng)教學(xué)跟科學(xué) 探究的形式相融合。 物態(tài)變化 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 溫度計(jì) 汽化和液化 升華和凝華 熔化和凝固 理解溫度計(jì) 的原理 會(huì)用溫度計(jì) 測量溫度 概念及其常見 溫度值 溶點(diǎn)和凝固點(diǎn) 生活中的現(xiàn)象 概念 吸熱放熱 蒸發(fā)制冷 蒸發(fā)、沸騰 概念 吸熱放熱 中考要求 本章內(nèi)容在中考中主要考查的 知識點(diǎn)： 溫度計(jì)的使用方法、如何讀取溫度計(jì)的示數(shù)，熔化和凝固 的條件、規(guī)律，汽化、液化現(xiàn)象，影響蒸發(fā)快慢的因素， 沸騰規(guī)律，凝華現(xiàn)象。 普通溫度計(jì)的讀數(shù)方法經(jīng)常與物態(tài)變化綜合在一起出題， 是中考的重點(diǎn)。凝華現(xiàn)象也是中考的熱點(diǎn)內(nèi)容。 主要以 選擇、填空、實(shí)驗(yàn) 形式考查。 教學(xué)建議 實(shí)驗(yàn) 做好實(shí)驗(yàn)是本章教學(xué)的關(guān)鍵。對融化和 沸騰時(shí)吸熱而溫度不變，學(xué)生理解有困 難。做好課本試驗(yàn)，是學(xué)生看到客觀事 實(shí)，可促進(jìn)其完成認(rèn)知。 “水蒸氣”在本 章教材中出現(xiàn)較多。許多學(xué)生習(xí)慣上把 水蒸氣理解為“霧氣”。 電流和電路 探究串并聯(lián)電路 的電流規(guī)律 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 電荷 串聯(lián)和并聯(lián) 電流的強(qiáng)弱 電流和電路 原子結(jié)構(gòu)、電 荷的定向移動(dòng) 電荷間的作用 規(guī)律、電荷量 摩擦起電 兩種電荷 電路 生活中的電路 并聯(lián)電路 串聯(lián)電路 電流表的 使用方法 怎樣表示 電流的強(qiáng)弱 探究并聯(lián)電路中干 路的電流和各支路 的電流有什么關(guān)系 探究串聯(lián)電流中 各點(diǎn)的電流關(guān)系 電路圖 中考要求 本章內(nèi)容是中考中的必考內(nèi)容， 知識點(diǎn)： 連接電路圖、實(shí)物圖，會(huì)判斷短路、斷路、通路， 串并聯(lián)電路及在實(shí)際中的應(yīng)用，電流表的讀數(shù)方法、 電流表在電路中的接法。 出題方式： 主要以 選擇、填空、作圖 的形式考查。 教學(xué)建議 實(shí)驗(yàn)探究 本章是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)電學(xué)知識的基礎(chǔ)。 探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn) 是本 章的重點(diǎn)內(nèi)容。這里可以增加兩個(gè)課外探究 一是探究物質(zhì)的導(dǎo)電性能 ， 二是調(diào)查了解人 體上的生物電 。 在本章的探究學(xué)習(xí)中，我認(rèn) 為學(xué)生的主動(dòng)參與和積極思維是探究成功的 關(guān)鍵。所以在探究教學(xué)中要注重探究的過程。 新課標(biāo)中對教學(xué)的建議 1、 學(xué)生的主動(dòng)參與。 2、學(xué)生的良好的合作意識。 3、學(xué)生的解決問題的能力培養(yǎng)。 1.運(yùn)用每章的整體結(jié)構(gòu)及其閱讀指導(dǎo)，逐漸放手，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，形成一種自主式的探究與學(xué)習(xí)過程。 2