2015 年 小學(xué)語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)理論考試試題及答案 一、 選擇題（ 10 分 將正確答案的序號(hào)填在每小題后的括號(hào)里） 1下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一組是 （ ） A自給（ j）自足 不卑不亢（ kn） 如饑似（ s）渴 崇 (chn)山峻嶺 B自怨自艾（ y） 屢見不鮮 (xin) 處 (ch)心積慮 隨聲附和 (h) C不屈不撓（ no） 瞠（ chn）目結(jié)舌 茅塞（ si）頓 開 從（ cn）容不迫 D無(wú)的（ d）放矢 揠（ y）苗助長(zhǎng) 寧（ nn）死不屈 買櫝（ d）還珠 2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 （ ） A好高務(wù)遠(yuǎn) 興國(guó)安邦 再接再厲 舉世無(wú)雙 B引人注目 莫明其妙 斬釘截鐵 愛(ài)不釋手 C勇往直前 翩翩起舞 言簡(jiǎn)意該 驚弓之鳥 D一張一馳 爭(zhēng)分奪秒 喜出望外 輕而易舉 3有些漢字非常奇妙，幾個(gè)字經(jīng)過(guò)組合后會(huì)成為一個(gè)新字，一個(gè)字中又可能含有其它字。仔細(xì)觀察，“器”字里面藏有多少個(gè)漢字？正確的一項(xiàng)是 （ ） A 5 個(gè) B 6 個(gè) C 7 個(gè) D最少 8 個(gè) 4先認(rèn)真分析成語(yǔ)“前俯后仰”包含的四個(gè)詞在意義上的關(guān)系，再在下列成語(yǔ)中找出與“前俯后仰”的這一特點(diǎn)相一致的一個(gè)成語(yǔ)。 （ ） A化險(xiǎn)為夷 B口蜜腹劍 C前赴后繼 D陽(yáng)奉陰違 5寫動(dòng)物叫喊的詞語(yǔ)有較為固定的搭配和習(xí)慣用法。下列詞語(yǔ)中搭配有誤的一組是（ ） A狗吠 猿鳴 B馬嘶 蟬噪 C鶴啼 虎嘯 D雞叫 狼嚎 6下列句子中，表示的是“亮亮告訴別人，明明起床了”這個(gè)意思的一個(gè)句子是（ ） A 亮亮，明明起床了。 B明明起床了，亮亮。 C亮亮說(shuō)：“明明，起床了?！?D亮亮說(shuō)：“明明起床了?！?7把“巴金說(shuō)：我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天?！边@個(gè)句子改成第三人稱轉(zhuǎn)述句， 正確的一項(xiàng)是 （ ） A巴金說(shuō)：他愛(ài)月夜，但他也愛(ài)星天。 B巴金說(shuō)他愛(ài)月夜，他也愛(ài)星天。 C巴金說(shuō)，他愛(ài)月夜，但他也愛(ài)星天。 D巴金愛(ài)月夜，也愛(ài)星天。 8整理下面排列錯(cuò)亂的幾句話。排列正確的一項(xiàng)是 （ ） 它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。銀杏樹又叫白果樹。銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買的白果實(shí)際上 是銀杏的核，它富有營(yíng)養(yǎng)，是一種綠色保健食品。那一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹開花了。原來(lái)是因?yàn)闊o(wú)論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。 A B C D 9閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是 （ ） A培養(yǎng)學(xué)生的朗 讀默讀能力 B培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)能力 C培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力 D培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)和評(píng)價(jià)能力 10評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，應(yīng)高度重視考察學(xué)生的 （ ） A參與意識(shí)和情意態(tài)度 B探究精神和創(chuàng)新意識(shí) C策劃、組織能力 D協(xié)調(diào)、實(shí)施能力 二、 判斷題（ 10 分 對(duì)的在括號(hào)里打“”，錯(cuò)的打“”） 1以開頭的韻母與聲母 n 相拼時(shí)，上的兩點(diǎn)不能省寫；與聲母 q 相拼時(shí) ，上的兩點(diǎn)要省寫。 （ ） 2“凸”和“凹”的筆畫數(shù)都是 5 畫；“凸”的第 4 筆的名稱是橫折折豎。 （ ） 3如果把“喜氣洋洋、神采奕奕、意氣風(fēng)發(fā)、謹(jǐn)小慎微、興高采烈、眉開眼笑”這六個(gè)詞語(yǔ)歸類的話，“謹(jǐn)小慎微”這個(gè)詞應(yīng)該單獨(dú)歸為一類。 （ ） 4“身長(zhǎng)等于頭長(zhǎng)加尾長(zhǎng)的一半?！薄按验_三日即到?！边@兩個(gè)句子表達(dá)的意思都可以有多種不 同的理解。 （ ） 5“路遙知馬力，事久見人心?！边@個(gè)成語(yǔ)告訴人們，路途遙遠(yuǎn)才可以知道馬的耐力大小，事情長(zhǎng)久了才可以看出人心的好壞。 （ ） 6“桂子花開，十里飄香?！边@個(gè)句子運(yùn)用了夸張和對(duì)偶的修辭方法。 （ ） 7“這是一首好歌。”“這不會(huì)不是一首好歌?！边@兩個(gè)句子表達(dá)的意思一致，但語(yǔ)氣不同。 （ ） 8王昌齡出塞一詩(shī)中的“飛將”指的是唐代英勇善戰(zhàn)，被匈奴稱為“飛將軍”的名 將李廣。 （ ） 9電影、電視、網(wǎng)絡(luò)以及各種標(biāo)牌廣告等都可以用作語(yǔ)文課程資源。 （ ） 10語(yǔ)文教育應(yīng)該達(dá)到的根本目標(biāo)是全面提高學(xué)生的 語(yǔ)文素養(yǎng)。 （ ） 三、 填空題（ 12 分 每空 1 分） 1默寫填空。 （ 1）我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。 ， 。 （王冕墨梅） （ 2）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。 ，烏蒙磅礴走泥丸。 ，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡 開顏。 （毛澤東長(zhǎng)征） 2按題目要求填空。 （ 1）用數(shù)筆畫查字法，“鼎”應(yīng)查 畫；用部首查字法，“戚”應(yīng)查 部。 （ 2）“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是中國(guó)古代名著 中的一個(gè)章節(jié)，其中“花和尚”指 （人名）。 （ 3）在下面句子的空白處各填上一個(gè)字，使其變成車站、碼頭等公共場(chǎng)所對(duì)旅客的提醒語(yǔ)。 不要 心，當(dāng)心被偷；不要 心，當(dāng)心被騙。 （ 4）國(guó)民黨元老于右任先生，曾經(jīng)寫過(guò)一張“不可隨處小便”的字條，貼在辦公大院的一角，以勸阻某些人的不文明行為。誰(shuí)知字條在第二天大清早就不見了。原來(lái)，有人仰慕于老先生的為人和書法，悄悄揭下字條，一一剪下這幾個(gè)字，重新排列后粘好。這樣，原來(lái)的幾個(gè)字便組成了另一個(gè)既有教育意義又能登大雅之堂的句子。這個(gè)句子應(yīng)該是 。 （ 5）有人選用“魚、游、馬、釣、駭、跑、驚、快、鞭”這些字中的幾個(gè)字，寫了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“魚釣釣魚魚駭釣”，最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是 。 四、 閱讀題（ 22 分 閱讀選文，按要求回答問(wèn)題） （一）（ 10 分） 兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問(wèn)其故。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 1該文中加點(diǎn)的“為” 字的讀音是 ，意思是 。（ 2 分） 2在句 子“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”朗讀停頓的地方畫上“ /”。（ 2 分） 例如：見 /兩小兒 /辯斗 我 以 日 始 出 時(shí) 去 人 近，而 日 中 時(shí) 遠(yuǎn) 也。 3用意譯的方法，將文中兩處畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 2 分） 4根據(jù)該文題目的意思，用不超過(guò) 20 個(gè)字的一句話概括全文的主要內(nèi)容。（ 1 分） 5根據(jù)所掌握的科學(xué)知識(shí)，你對(duì)兩小兒提出的問(wèn)題的解答是： （ 1 分） 6這個(gè)故事說(shuō)明 ；也說(shuō)明 。（ 2 分） （二）（ 12 分） 一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上來(lái)，父親問(wèn)兒子：“吃哪一碗？” “有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸吃那碗有蛋的吧！”父親說(shuō)，“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧！” “孔融是孔融。我是我 不讓?！眱鹤討B(tài)度堅(jiān)決。 “真不讓？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬去了一半。 “別后悔？”“不后悔！” 兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子 吃完，父親開始吃。當(dāng)然，父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。 “記?。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜！” 父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無(wú)奈。 第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上桌，問(wèn)兒子：“吃哪碗？” “孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無(wú)蛋的那碗。 “不后悔？”“不后悔！” 兒子說(shuō)得堅(jiān)決。 兒子吃到底，也不見一個(gè)蛋。父親的碗里，上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明。 “記住，想占便宜的人，可能要吃虧！” 父親指著蛋教訓(xùn)兒子 說(shuō)。 第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條， 。 父親問(wèn)兒子：“吃哪碗？” “孔融讓梨，兒子讓面 爸爸您是大人，您先吃?！眱鹤邮忠粨]做“紳士”狀。 “那就不客氣啦！”父親端過(guò)上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里也藏著臥的荷包蛋。 “不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！” 父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)。 7 聯(lián)系上下文，該文中畫“ ”的空白處應(yīng)該填上的最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵?（ 2 分） 8認(rèn)真閱讀并分析故事中三個(gè)情節(jié)的共同點(diǎn)，然后填空。（每格填一個(gè)字）（ 2 分） 總結(jié) 9父親說(shuō)“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧”的目的是什么？（ 2 分） 10父親對(duì)兒子的三次教育，一次比一次深刻。該文中能顯示這個(gè)特點(diǎn)的詞語(yǔ)依次是 、 、 ，這充分體現(xiàn)了 父親對(duì)兒子 的 。（ 4 分） 11該文中最能表現(xiàn)全文中心思想的句子是： （ 2 分） 五、 簡(jiǎn)答題（ 6 分） 現(xiàn)行全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。 六、 作文（ 40 分） 題目一：講臺(tái) 題目二：諾言 要求：任選一 題；除詩(shī)歌外體裁不限；字?jǐn)?shù)在 600 字以上；不得抄襲。 一、選擇題 1A 2A 或 B 3D 4D 5C 6D 7C 8A 9B 10A 二、判斷題 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 三、填空題 1（ 1）不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 （ 2）五嶺逶迤騰細(xì)浪 金沙水拍云崖暖 （說(shuō)明：出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字扣 0.5 分；出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的錯(cuò)別字該空記 0 分。） 2（ 1） 12 戈 （ 2）水滸傳 魯智深 （ 3）分（粗） 貪 （ 4）小處不可隨便 （ 5）馬鞭鞭馬馬驚鞭 四、閱讀題 1 wi 是 2我 以 / 日 始 出 時(shí) / 去 人 近，而 / 日 中 時(shí) / 遠(yuǎn) 也。 3太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣 誰(shuí)說(shuō)你知道的事情多呢 ? 4兩個(gè)小孩辯論太陽(yáng)是早晨還是中午離人近。 5早晨和中午的太陽(yáng)距離地球的遠(yuǎn)近是一樣的。 6認(rèn)識(shí)自然，探求真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑； 宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué) 的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。 7還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。（沒(méi)有“還是”等恰當(dāng)詞語(yǔ)的扣 1 分） 8做 面吃 面總結(jié) 9試試自己的兒子想不想占便宜。 10告誡 教訓(xùn) 意味深長(zhǎng) 諄諄教誨（關(guān)愛(ài)之情） 11不想占便宜的人，