以大學(xué)為例 NOW？ 一個(gè)大學(xué)可以沒有大師，哪怕一個(gè)；但是必須有大樓，務(wù)必宏偉。大學(xué)四周可以沒有書店，無人問津，唔唔知。 -一個(gè)同學(xué) CONTENTSS 一、為什么。 二、戰(zhàn)略管理的函義。 三、基于戰(zhàn)略視角進(jìn)行績效管理。 四、體系的構(gòu)建。 五、空想的設(shè)計(jì)。 大學(xué)實(shí)施戰(zhàn)略管理的必要性 一、是更好更快地實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平和地位，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要保證。 二、是適應(yīng)外部環(huán)境急劇變化，積極應(yīng)對(duì)激烈競爭的必然需求。 三、是改進(jìn)現(xiàn)有的戰(zhàn)略規(guī)劃工作，提高大學(xué)管理水平的必由之路。 從微觀角度上講，戰(zhàn)略管理是對(duì)組織戰(zhàn)略形成與實(shí)施過程的管理。包括 組織外部環(huán)境分析 戰(zhàn)略制定 戰(zhàn)略實(shí)施 測評(píng)與監(jiān)控 績效管理 是戰(zhàn)略管理第四個(gè)部分測評(píng)與監(jiān)控的重要部分。 基于戰(zhàn)略視角進(jìn)行績效管理 基于戰(zhàn)略管理的高校組織績效評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建 一、設(shè)計(jì)原則。 1、 自頂而下和自底向上。 2、 靈活可操作性。 3、 定量與定性相結(jié)合。 4、 可拓展性。 5、 可比較性。 績效評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建 一、財(cái)務(wù)指標(biāo)的構(gòu)建。 二、非財(cái)務(wù)指標(biāo)的構(gòu)建。 財(cái)務(wù)指標(biāo)的構(gòu)建 非財(cái)務(wù)指標(biāo)的構(gòu)建 一、基于客戶層面的績效指標(biāo) 基于過程評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系 基于政治績效的指標(biāo)設(shè)置 基于社會(huì)服務(wù)績效的指標(biāo)設(shè)置 基于學(xué)習(xí)與成長層面的指標(biāo)設(shè)置 基于以上 ，構(gòu)建戰(zhàn)略上的高校綜合績效評(píng)價(jià)體系 基于戰(zhàn)略的高校綜合績效評(píng)價(jià)不僅為我們提供了評(píng)價(jià)工具，更為我們提供了一套幫助高校識(shí)別改進(jìn)空間的方法與手段，從而使高校能夠清析地認(rèn)識(shí)到尋求進(jìn)一步改進(jìn)的方法，實(shí)現(xiàn)高校戰(zhàn)略目標(biāo)。 學(xué)來是以致用。 水木清華 哈爾濱工程大學(xué) 有比較才會(huì)有動(dòng)力，閉門造車只會(huì)更加不入流，得多出去看看，哪兒怕是學(xué)一點(diǎn)皮毛。 清華大學(xué)目標(biāo)定位：創(chuàng)世界一流大學(xué) 哈爾濱工程定位：創(chuàng)中國一流大學(xué) 目標(biāo)是個(gè)指南針。 哈爾濱工程大學(xué)之 名校戰(zhàn)略 品牌戰(zhàn)略 靠質(zhì)量求生存 設(shè)計(jì)一個(gè)基于戰(zhàn)略的高校綜合績效評(píng)價(jià)體系 一、財(cái)務(wù)績效。 二、客戶績效。 三、過程績效。 四、政治績效。 五、社會(huì)服務(wù)績效。 六、學(xué)習(xí)與成長績效。 政策制定 政策執(zhí)行 政策績效 一、 建立一個(gè)財(cái)務(wù)委員會(huì)，專門來負(fù)責(zé)學(xué)校的財(cái)務(wù)績效和過程績效。根據(jù)以往以及大的環(huán)境來設(shè)計(jì)各種的比率。教育經(jīng)費(fèi)支出，科研事業(yè)收入增長率等 。 二、 不定期地去學(xué)生中間和用人單位中訪查，以發(fā)現(xiàn)不足。 三、 鼓勵(lì)教師參加相關(guān)的行業(yè)協(xié)會(huì)，加強(qiáng)交流。 四、加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。 五、 加強(qiáng)教師的流動(dòng)性。具體可參考北京大學(xué)的 “癸未改革 ”。 六、 加強(qiáng)學(xué)校的考核制度，使得制度合情又合理。 總而言之，言而總之，只有增強(qiáng)學(xué)校的 向心力