教務(wù)工作及教學(xué)常規(guī)管理 1學(xué)校教學(xué)工作實(shí)行“校長 教務(wù)處 教研組”三級管理，由校長全面負(fù)責(zé)，主管教學(xué)的副校長具體負(fù)責(zé)，并通過教務(wù)處組織協(xié)調(diào)教研組開展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 一、教學(xué)管理機(jī)構(gòu) 2校長是教學(xué)工作的第一責(zé)任人。校長應(yīng)根據(jù)教育法律法規(guī)和上級主管部門的要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，組織制定學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，由主管教學(xué)的副校長具體負(fù)責(zé)實(shí)施。 3教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，維護(hù)教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。 4教研組是學(xué)校對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行管理和開展校本教研的基層單位。教研組一般以學(xué)科為單位組建，凡同一學(xué)科教師有 4人以上（含 4人），應(yīng)成立學(xué)科教研組；同一學(xué)科教師少于 4人的，可成立相近學(xué)科聯(lián)合教研組。完全中學(xué)的同一學(xué)科可分設(shè)初中、高中學(xué)科教研組。學(xué)科教研組可下設(shè)年級備課組。 二、教務(wù)處的工作職責(zé) （一）根據(jù)校歷制定教學(xué)計(jì)劃，編制課程表，督促各教研組合理安排教學(xué)進(jìn)度。 1、校歷是學(xué)校每學(xué)期的工作時(shí)間安排，由市教育局按學(xué)年度分上、下學(xué)期統(tǒng)一制定，上學(xué)期稱“秋季學(xué)期”，下學(xué)期稱“春季學(xué)期”。 2、教學(xué)計(jì)劃由教務(wù)處根據(jù)校歷和校長的工作部署制定，經(jīng)主管教學(xué)副校長審核、報(bào)校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。 教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括以下內(nèi)容： A、指導(dǎo)思想： 黨和國家的教育方針、學(xué)校的辦學(xué)理念和本學(xué)期（學(xué)年）的努力方向。 B、工作目標(biāo)： 隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、質(zhì)量管理目標(biāo)、安全責(zé)任目標(biāo)。 C、具體措施： 教學(xué)常規(guī)、教研活動(dòng)、綜合實(shí)踐、段考期考、總結(jié)評比。 4、督促學(xué)科教研組根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排本學(xué)科各年級的教學(xué)進(jìn)度。教務(wù)處每學(xué)期期中、期末檢查教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況。 5、編制課程表。 課程表是教學(xué)活動(dòng)開展的進(jìn)程和時(shí)間安排表，由教務(wù)處根據(jù)教育部和自治區(qū)教育廳頒布的課程計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定。制定課程表要確保開足課程計(jì)劃規(guī)定的課程，完成課時(shí)數(shù)，并于每學(xué)期開學(xué)前兩周予以公布。任課教師要嚴(yán)格按照課程表上課，臨時(shí)變動(dòng)須到教務(wù)處辦理調(diào)課手續(xù)，全校范圍的變動(dòng)須經(jīng)校長批準(zhǔn)。 （二）合理調(diào)配任課教師。 一是要注意教師的年齡結(jié)構(gòu)， 盡量做到老中青“三結(jié)合”，以老帶新，發(fā)揮中年教師的骨干作用。 二是要考慮教師的業(yè)務(wù)能力， 盡量做到骨干教師均衡分布，每個(gè)年級、每個(gè)班都應(yīng)該配備一些教學(xué)能力強(qiáng)、能夠起到引領(lǐng)示范作用的教師。 三是要照顧教師的個(gè)體需求， 給中青年教師壓擔(dān)子，讓青年教師有鍛煉、進(jìn)步的機(jī)會(huì)，盡量減輕年老體弱教師的工作負(fù)擔(dān)。 （三）管理好學(xué)生的學(xué)籍，建立教學(xué)檔案和教師的業(yè)務(wù)檔案。 1、按照上級部門的要求，將新生入學(xué)材料整理歸檔。辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù)。 （ 1）上級教育主管部門下達(dá)的有關(guān)文件； （ 2）學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)章制度 2、建立教學(xué)檔案。 教學(xué)檔案是教師和各級管理人員在教學(xué)、管理與研究過程中形成的重要文件材料，實(shí)行專人管理。教學(xué)檔案內(nèi)容包括： （ 3）教學(xué)計(jì)劃、教歷、教學(xué)改革方案、教學(xué)工作總結(jié)； （ 4）教材使用的樣本和目錄； （ 5）學(xué)生學(xué)業(yè)成績、學(xué)籍； （ 6）課程表、教師任課安排、典型教案、試題、試卷及教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告和各種教學(xué)音像資料。 3、建立教師的業(yè)務(wù)檔案。 教師業(yè)務(wù)檔案是教師工作的文獻(xiàn)記載，是考核教師業(yè)績、評先評優(yōu)和教師晉級的重要依據(jù)，它主要包括： （ 1）學(xué)歷證書、教師資格證書、技術(shù)職稱證書的復(fù)印件； （ 2）所帶班期中、期末測試、畢業(yè)考、會(huì)考、中考、高考的成績記錄； （ 3）論文論著、課題研究成果、各類獲獎(jiǎng)證書； （ 4）期末教學(xué)工作總結(jié)、班主任工作總結(jié)。 教師業(yè)務(wù)檔案歸口教學(xué)檔案，實(shí)行專人管理。 （一）抓好教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié) 備課、課堂教學(xué)、課外作業(yè)。 1、備課 （ 1）備課是實(shí)施課堂教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。任課教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，安排教學(xué)進(jìn)度，寫出教案、講稿或詳細(xì)的講課提綱。 三、教學(xué)常規(guī)管理 （ 2）教師備課要考慮“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”，做到備教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)方法，處理好本課與前修課、后續(xù)課之間的銜接，注意學(xué)時(shí)分配和教學(xué)步驟。 （ 3）教師備課要根據(jù)教材內(nèi)容廣泛搜集資料，注意體現(xiàn)本學(xué)科的新知識(shí)，引入新的教育觀念和教育理論，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。 （ 4）教師上課前必須做好教學(xué)用品、儀器、教具等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，教師上課前應(yīng)制作好課件，并調(diào)試好教學(xué)設(shè)備。 （ 5）堅(jiān)持教師集體備課，互相交流，取長補(bǔ)短。提倡反思性教學(xué)，通過課后反思和同事互評，修改、補(bǔ)充、完善原有教案、講稿，用于新的教學(xué)。 2、課堂教學(xué) （ 2）課堂教學(xué)應(yīng)做到目標(biāo)明確、條理清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。教師應(yīng)做到因材施教，采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中滲透思想道德教育。 （ 1）課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主渠道，是任課教師的中心工作。課堂教學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和邏輯性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 （ 3）教師在講課時(shí)要精力集中、精神飽滿，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，注重追求課堂教學(xué)的實(shí)效。板書要規(guī)整，使用規(guī)范字。 （ 4）教師上課要講普通話，語言要文明，服裝要整潔，女教師不能著無袖上衣，男教師不能著圓領(lǐng)衫和西裝短褲，不允許坐著授課，不允許接打手機(jī)，不允許有干擾正常教學(xué)秩序的行為發(fā)生。 （ 5）教師要嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)上下課，與學(xué)生互致問候。教師要尊重學(xué)生的人格，不得諷刺、挖苦學(xué)生，不得體罰或者變相體罰學(xué)生。 3、課外作業(yè) （ 1）課外作業(yè)是幫助學(xué)生消化、鞏固已學(xué)知識(shí)、提高學(xué)習(xí)探究能力的輔助性教學(xué)環(huán)節(jié)。教師應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際適當(dāng)布置課外作業(yè)。 （ 2）小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以內(nèi)，初中不超過一個(gè)半小時(shí)，高中不超過兩個(gè)小時(shí)。 （ 3）教師要認(rèn)真批改作業(yè)并及時(shí)講評，把學(xué)生完成作業(yè)情況當(dāng)作平時(shí)成績的依據(jù)之一，作為期末總評的重要參考。 （二）建立校本教研制度，組織教師開展教研活動(dòng)。 1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度： 自學(xué)、小組學(xué)習(xí)、聽講座、在職或脫產(chǎn)進(jìn)修。 2、教學(xué)常規(guī)管理制度： 備課、上課、批改作業(yè)。 3、課題研究和管理制度： 立項(xiàng)、審批、開題、結(jié)題。 4、考核評價(jià)激勵(lì)制度： 檢查、總結(jié)、評比、獎(jiǎng)勵(lì)。 5、加強(qiáng)對教學(xué)工作的過程管理。 （ 1）制定檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)。 （ 2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、骨干教師隨堂聽課、評課。 （ 3）召開教師、學(xué)生、家長座談會(huì)，檢查教學(xué)效果。 6、尋找教研工作的新載體。 各校結(jié)合自身實(shí)際，根據(jù)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中碰到的具體問題，精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)，尋找解決問題的方法和途徑。 例一：九中“ 2+2” 評課方式 例二：英華學(xué)校“零距離互動(dòng)” 例三：東葛路小學(xué)“教后記” 7、配合實(shí)施新課程，創(chuàng)新校本教研形式。 校本教研的顯著特征之一 ，就是強(qiáng)調(diào)同伴互助，合作探究。在這方面，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的學(xué)校做了一些有益的探索。 （ 1）以教學(xué)日記為基礎(chǔ)的合作反思活動(dòng)。 A、集體備課，討論后形成教案； B、分別上課，課后寫一篇教學(xué)日記； C、小組交流，各人談自己的收獲和體會(huì)； D、互相幫助，取長補(bǔ)短。 不要求每節(jié)課都這樣做，但每周至少有一次。 （ 2）以教學(xué)個(gè)案為對象的課例剖析研究。 按照新課程課堂教學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用“解剖麻雀”的方法，進(jìn)行教學(xué)個(gè)案分析，建立自主學(xué)習(xí)、合作探究、講求實(shí)效的課堂教學(xué)模式。 A、確定教學(xué)內(nèi)容和任課教師； B、任課教師備課、上課，教研組集體聽課； C、按教學(xué)過程進(jìn)行分段評課； D、形成教學(xué)共識(shí)，用于指導(dǎo)新的教學(xué)。 每周舉行一次，長期堅(jiān)持，必有收獲。 （三）開好實(shí)驗(yàn)教學(xué)課 實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力的教學(xué)環(huán)節(jié)。教師通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)求證、分析和解決實(shí)際問題，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，保證實(shí)驗(yàn)課的開出率，積極開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。 2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要重點(diǎn)講清實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?nèi)容、要求、操作規(guī)程、儀器性能和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)方法和操作技能。教學(xué)過程以學(xué)生獨(dú)立操作為主，以教師巡視、指導(dǎo)、解答問題為輔。 3、實(shí)驗(yàn)員要認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，做好儀器設(shè)備的維修工作，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，協(xié)助實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)驗(yàn)課順利進(jìn)行。 4、學(xué)生要按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做到敘述扼要、文理通順、書寫整潔、圖表清晰、完備，嚴(yán)禁抄襲。 5、教師要對實(shí)驗(yàn)報(bào)告作認(rèn)真批改，不符合要求的實(shí)驗(yàn)報(bào)告返回給學(xué)生重新填寫。實(shí)驗(yàn)成績根據(jù)學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)情況、填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量以及對實(shí)驗(yàn)的態(tài)度評定。 （四）開展聽課、教學(xué)檢查評估活動(dòng)，維護(hù)教學(xué)秩序 1、建立聽課制度。教師每學(xué)期至少聽課 15節(jié)，中層管理干部每學(xué)期至少聽課 18節(jié)，小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽課 25節(jié)，中學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽課 20節(jié)。 2、加強(qiáng)對教學(xué)過程和質(zhì)量的管理。采取開學(xué)前教學(xué)準(zhǔn)備工作檢查、平時(shí)教學(xué)狀態(tài)抽查、期中教學(xué)檢查、期末教學(xué)檢查、專項(xiàng)教學(xué)檢查（評比）等方式，監(jiān)控、評價(jià)和考核教師的教學(xué)工作。 3、建立教學(xué)質(zhì)量評估制度。包括單元測試、期中期末教學(xué)質(zhì)量檢測、聽課評課、專項(xiàng)教學(xué)檢查評估等。小學(xué)、初中學(xué)生考試成績以等級方式呈現(xiàn)。嚴(yán)禁按成績高低給班級、學(xué)生、教師排名次。 4、未經(jīng)縣級以上教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校不得擅自停課，不得占用教學(xué)時(shí)間安排其他活動(dòng)。教師未經(jīng)請假缺課、上課遲到或提前下課視為教學(xué)事故，學(xué)校要嚴(yán)肅查處。 （五）組織開展課外活動(dòng) 課外活動(dòng)是學(xué)校為配合教育教學(xué)工作，組織學(xué)生在課余時(shí)間開展的集體活動(dòng)。組織課外活動(dòng)的目的，主要是豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生提供實(shí)踐、練習(xí)和娛樂的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 1、課外活動(dòng)按照分工負(fù)責(zé)的原則，由教務(wù)處、政教處、學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等具體安排。策劃課外活動(dòng)要考慮學(xué)校的資源、學(xué)生的能力、活動(dòng)的場地，要有明確的目標(biāo)和具體方案。 2、課外活動(dòng)一般在校內(nèi)舉行，特殊情況可以在校外舉行，但必須經(jīng)過校