誠成教育教師一對一講義 教師 ： 學(xué)生 ： 日期 ： 星期： 時(shí)段：課 題 學(xué)習(xí)目標(biāo)與分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)內(nèi)容與過程 教師分析與批注 聲音的產(chǎn)生與傳播知識(shí)點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生1.聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)可以發(fā)聲2.理解：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的發(fā)聲物體停止振動(dòng)，發(fā)聲也停止3.難點(diǎn)：一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，固體，液體，氣體都可以因振動(dòng)而產(chǎn)生聲音。例如：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳。 “振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止”不同于“振動(dòng)停止，聲音也消失”。振動(dòng)停止，只是不再發(fā)聲，但是原來所發(fā)出的聲音還會(huì)存在并繼續(xù)向外傳播。轉(zhuǎn)化法：借助其他工具將不易直接觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)化放大為易于直接觀察的現(xiàn)象的方法。 用轉(zhuǎn)化的方法，通過紙屑的跳躍或其他物理的運(yùn)動(dòng)來顯示發(fā)生物理在振動(dòng)。例1、聲音是由物體的_產(chǎn)生的，風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，是_在振動(dòng)，笛子等管樂器發(fā)出動(dòng)聽的聲音，是由_振動(dòng)產(chǎn)生的，并通過傳入人耳的。例2、下列關(guān)于聲音的說法中，正確的是（ ）A、一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B、中要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音C、沒有聽到發(fā)出聲音的物體一定沒有振動(dòng)D、物體的振動(dòng)停止后還會(huì)發(fā)出很弱的聲音例3、在探究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開，這樣做是為了（ ）A、使音叉的振動(dòng)盡快停下來B、把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察C、把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲D、使聲波被多次反射形成回聲習(xí)題1 聲是由物體的_產(chǎn)生的，說話時(shí)_在振動(dòng)敲鑼時(shí)鑼面在_2 在揚(yáng)聲器紙盒內(nèi)放些碎泡沫當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)出現(xiàn)圖1-1-1所示的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象說明了聲音是由物體的_而發(fā)生的，聲音可以在_中傳播3 下列說法正確的是（ ） A一切發(fā)聲體都在振動(dòng)B蟈蟈和蟬發(fā)聲時(shí)，不需要物體的振動(dòng) C用手按住正在發(fā)聲的鼓面，發(fā)聲停止，振動(dòng)也停止 D液體振動(dòng)時(shí)不能發(fā)聲5.圖l-l-5是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置（1）圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明_（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起_作用知識(shí)點(diǎn)二：聲源1. 聲源：正在發(fā)聲的物體叫聲源2. 理解： 人是怎樣發(fā)聲的？說話時(shí)，空氣從肺部通過氣管擠壓，引起聲帶振動(dòng)發(fā)聲。 樂器是怎樣發(fā)聲的？樂器分打擊樂器、弦樂器和管樂器。 鼓、鑼等打擊樂器受到打擊時(shí)，鼓面和鑼面發(fā)生振動(dòng)而發(fā)聲 二胡、小提琴等弦樂器通過弦的振動(dòng)發(fā)聲，它們常有一個(gè)木制共鳴箱使聲音洪亮。 長笛、簫等管樂器，靠空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，吹奏時(shí)，用手指將孔全堵上，振動(dòng)的空氣柱最長，孔全打開時(shí)振動(dòng)的空氣柱最短。我們根據(jù)兩個(gè)對象（水波和聲波）之間在某些方面的相同或相似（都是一種波動(dòng)），二推出它們在其他方面也可能相同或相似。這種推理方法叫類比法知識(shí)點(diǎn)三：聲音的傳播1.聲波： 聲的傳播需要介質(zhì)，聲以波的形式傳播，這種波叫聲波。2.理解： 能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì) 傳播聲音的介質(zhì)有：固體，氣體，液體真空不能傳聲3.難點(diǎn)：在湖面投一小石子，會(huì)看到以石子為中心的水波向四周傳播。類似的，聲從聲源發(fā)出后以聲波的形式向四周傳播。因?yàn)槲矬w的振動(dòng)，物體兩側(cè)的空氣就形成了疏密相間的波動(dòng)向遠(yuǎn)處傳播，這就是聲波。習(xí)題1. 聲音可以靠_、_、_介質(zhì)傳播出去，_不能傳聲。2. 如圖1-1-2所示，魚被它們喜歡的聲音誘入魚網(wǎng)，從物理學(xué)角度分析，這表明_3. 2008年9月25日，“神舟”七號(hào)載人飛船順利回收，標(biāo)志著我國航天技術(shù)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段宇航員在太空艙中可以直接對話。但在飛船外作業(yè)時(shí)，他們之間不能直接對話必須借助電子通信設(shè)備進(jìn)行交流，其原因是（ ） A用通信設(shè)備對話是為了方便 B聲音的傳播需要介質(zhì) C太空中噪聲太大 D聲音只能在地面上傳播4. 下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（ ） 在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)叮觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來電時(shí)，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了 A B C D5.如圖1-1-4甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明_；如圖1-1-4乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明_ 6、為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣口瓶內(nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖2所示。（1）在沒有抽氣時(shí)，小華用家里的電話撥打手機(jī)，他 （選填“能” 或“不能”）聽見手機(jī)鈴聲。（2）當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機(jī)，他聽到的手機(jī)鈴聲的情況是： 。（3）通過以上兩次實(shí)驗(yàn)的對比，小華得出的結(jié)論 是 。7、小明同學(xué)把耳朵貼在長鐵管的一端，小紅同學(xué)在長鐵管的另一端敲一下這根鐵管，則小明同學(xué)聽到的聲音情況是（ ）A、響了一下，聲音是從鐵管傳來的B、響了一下，聲音是從空氣傳來的C、響了兩下，先聽到空氣傳來的聲音D、響了兩下，先聽到鐵管傳來的聲音8甲在足夠長的有水自來水管一端打擊一次，乙在另一端用耳朵伏管聽，能聽到( ) A一聲 B最多聲 C3聲 D4聲9、古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動(dòng)，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯(cuò)誤的是 ( )A.馬蹄踏在地面時(shí)，使土地振動(dòng)而發(fā)聲 B.馬蹄聲可以沿土地傳播C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳 D.土地傳播聲音的速度比空氣快10如圖3所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題：圖4圖3(1)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn) 。(2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn) 。(3)此實(shí)驗(yàn)說明了 。 11在圖4中，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話，這表明 。(2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接 土電話，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明 。(3)如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。 (4) 如果在用土電話時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 （ 選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。12、你能設(shè)計(jì)一個(gè)方案，證明水也可以傳聲嗎？知識(shí)點(diǎn)四、人耳感知聲音的過程人耳感知聲音的過程：外界傳來的聲音引起鼓膜的振動(dòng)，帶動(dòng)聽小骨及其他組織也跟著振動(dòng)，這種振動(dòng)又傳給耳蝸中的聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，我們便聽到了聲音。聲音傳入大腦的順序是：外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽覺神經(jīng)大腦。人耳聽到聲音的條件：有聲音產(chǎn)生、聲音達(dá)到一定的響度、有介質(zhì)傳播、人的聽覺器官健全。骨傳導(dǎo)：聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺的傳聲方式叫骨傳導(dǎo)。注意：正常的人聽到別人的聲音是通過鼓膜振動(dòng)，經(jīng)過聽小骨來傳遞的，聽到自己的聲音則主要是通過頭骨來傳遞的。聽自己說話的錄音與直接聽自己說話的聲音有所不同正是這個(gè)原因。雙耳效應(yīng)（立體聲原理）：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，加上人的頭部對聲音有掩蔽作用，就會(huì)造成聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱、及其他特征不同，從而能辨別聲源位置的現(xiàn)象，就是雙耳效應(yīng)。例題、有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽器就能聽到聲音的原理是_固體能夠傳播聲音，且傳音效果比空氣好(只說出固體能夠傳播聲音也可)_。知識(shí)點(diǎn)五：聲速和回聲1.聲速：聲傳播的快慢用聲速描述，它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。 聲音在15的空氣中的傳播速度是340m/s3. 理解：聲速與介質(zhì)的種類有關(guān)。一般在固體中傳播最快，其次是液體，在氣體中傳播最慢聲速與節(jié)制的溫度有關(guān)。一般在氣體中，溫度越高，聲速越快 聲音在傳播過程中，碰到障礙物后被反射回來，人們能夠與原生區(qū)分開，這樣反射回來的聲波就是回聲?；芈暎郝暡ㄔ趥鞑ミ^程中遇到障礙物后要發(fā)生反射。人們把聲音遇到障礙物反射回來的聲音叫做回聲。人耳分辨出回聲和原聲的條件是：反射回來的聲音到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上，即聲源到障礙物的距離大于17m。難點(diǎn)：1. 分辨原聲與回聲的條件：回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚0.1s以上；聲源距離障礙物至少有17m遠(yuǎn)2. 回聲測距離：2s=vt練習(xí)1.聲音從空氣傳到水中它的傳播速度將（ ） A變大 B變小 C不變 D不能確定2.甲同學(xué)在一根長鋼管的一端敲一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端將耳朵貼近鋼管可以聽到_次響聲，其中第一次響聲是通過鋼管傳過來的，第二次響聲是通過_傳來的3.在平直雙軌線鐵道上，甲、乙兩列車以大小相同的速度勻速反向行駛甲車鳴笛后5s，乙車上人聽到，再過40s，兩車恰好相遇而錯(cuò)車求甲車鳴笛時(shí)兩車間距離、4甲在足夠長的有水自來水管一端打擊一次，乙在另一端用耳朵伏管聽，能聽到( ) A一聲 B最多聲 C3聲 D4聲5、物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度(kgm3）1.2911.43270079001l300聲音傳播的速度(ms)330316510050001300 根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（ ）A聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大 B聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小 C聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度 D聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大6、輪船準(zhǔn)備啟航時(shí)鳴笛，同時(shí)開啟閃爍燈，對岸的控制臺(tái)看到閃爍燈后，經(jīng)過8秒聽到了鳴笛聲。這艘輪船與對崖控制臺(tái)的距離是多遠(yuǎn)？7、某同學(xué)走在兩山之間大喊一聲，聽到一個(gè)回聲，經(jīng)過6 s后又聽到另一個(gè)回聲.這個(gè)同學(xué)到兩山的距離分別是多少？（已知兩山相距1200 m，當(dāng)時(shí)氣溫為15 ）8.我們可以利用回聲測量海洋的深度，當(dāng)從海面發(fā)出聲音3 s后接收到回聲時(shí)，測量出此處海洋的深度是多少？（聲音在海水中的傳播速度是1540 m/s）9.某實(shí)驗(yàn)小組為了測定聲音在水中傳播的速度，使兩只船在水中相距17 km.一只船上的學(xué)生將一個(gè)發(fā)聲體放入水中，當(dāng)發(fā)聲體發(fā)聲的同時(shí)，船上的燈閃亮；另一只船上的學(xué)生在水里放一個(gè)聽聲器，他們看到燈閃亮后經(jīng)過11 s收到了發(fā)聲體的聲音.請問他們測出聲音在水中傳播的速度是多大？10、某司機(jī)駕駛汽車穿過山洞后以54 km/h的速度向遠(yuǎn)離高山的方向駛?cè)ィ緳C(jī)在鳴笛4 s后聽到了鳴笛的回聲.問此時(shí)汽車離高山的距離有多遠(yuǎn)？11、一輛向峭壁方向行使的汽車，在距離前面峭壁440m處鳴笛，經(jīng)2.5s聽到回聲，求汽車行駛的速度。（聲音在空氣中傳播的速度是340m/s）12、站在百米賽跑跑道終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，如果他聽到起跑的槍聲才開始計(jì)時(shí)，那么他開始計(jì)時(shí)的時(shí)刻將比實(shí)際起跑的時(shí)刻晚多少？13、對著高山喊，2.4s后聽到回聲，則山離我們有多遠(yuǎn)？14、站在百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，在聽到發(fā)令員的槍聲后才按表計(jì)時(shí)，測得運(yùn)動(dòng)員的成績?yōu)?3.69s，求運(yùn)動(dòng)員的真實(shí)成績是多少？（設(shè)當(dāng)時(shí)氣溫為15，無風(fēng)）填空題 1聲音是靠物體的_產(chǎn)生的，聲音能在_、_、_物質(zhì)中傳播，但不能在_中傳播 2龍舟賽時(shí)，陣陣鼓聲是鼓面的_而產(chǎn)生的，并經(jīng)_傳入人耳 3如圖3-1-5所示，圖甲為人敲鼓，能發(fā)出悅耳動(dòng)聽的鼓聲，這說明聲音是由于物體_產(chǎn)生的；圖乙為抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，就聽不到鈴聲，說明聲音的傳播依賴于_ 4釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人聲就會(huì)被嚇走，這說明_ 5某人對著山崖大喊一聲，經(jīng)12s聽到回聲，則此人離山崖的距離大約是_m（ m/s）選擇題 1聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得( ) A快 B慢 C一樣快 D無法比較 2聲音是由發(fā)聲體的_而產(chǎn)生的( ) A運(yùn)動(dòng) B振動(dòng) C溫度升高 D體積膨脹 3通常我們聽到的聲音是靠( )傳來的 A電磁波 B真空 C空氣 D耳朵的鼓膜 4關(guān)于聲音的傳播，下面說法中正確的是( ) A聲音借助介質(zhì)以波動(dòng)形式傳播 B聲音在真空中以很小的速度傳播 C聲音在介質(zhì)中傳播的速度隨溫度降低而增大 D聲音在介質(zhì)中的傳播速度隨著提質(zhì)的不同而不同5下列說法中正確的是( ) A. 在空氣中聲音的傳播速度大于光的傳播速度 B聲音在空氣中比在金屬中傳播得快 C聲音不能在真空中傳播 D在曠野里談話比在屋子里響亮 6有一山峽寬1200米,兩旁都是豎直徒壁,有一人在山峽內(nèi)放一槍,頭兩次回聲間隔5秒,則人離兩壁的距離是(設(shè)聲速v340米秒) ( )A1025米,175米 B600米,600米 C1000米,200米 D850米