澄江小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案框架課題21國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起課時(shí)第二課時(shí)教材解讀課文共有五個(gè)段。第三、四段是課文的重點(diǎn)內(nèi)容，主要寫(xiě)了升旗儀式莊嚴(yán)肅穆的情景。第三段中作者緊緊抓住國(guó)旗衛(wèi)士的動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，用“扛”“挎”“邁”“跨”“穿”等詞語(yǔ)刻畫(huà)出升旗儀式的壯觀場(chǎng)面。第四段再現(xiàn)了國(guó)旗隨著國(guó)歌冉冉升起的情景，在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會(huì)人們“熱淚盈眶”的激動(dòng)而自豪的心情，繼而上升到對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。學(xué)情分析多數(shù)學(xué)生沒(méi)有看過(guò)天安門(mén)的升旗儀式，教學(xué)中結(jié)合錄像片，感受?chē)?guó)旗衛(wèi)士的“氣宇軒昂”，緊緊抓住國(guó)旗衛(wèi)士的動(dòng)作，并在反復(fù)朗讀中細(xì)細(xì)體會(huì)升旗儀式的壯觀場(chǎng)面。教師還可以適當(dāng)補(bǔ)充天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的變遷資料，讓學(xué)生從中感受到祖國(guó)的發(fā)展蒸蒸日上，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)目標(biāo)1、 用自己的方法認(rèn)識(shí)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。隨文用多種方法理解“水泄不通”“氣宇軒昂”“冉冉”等詞語(yǔ)的意思，并體會(huì)“注視”“仰視”它們?cè)诒砬檫_(dá)意上的作用。2、注意從國(guó)旗衛(wèi)士的動(dòng)作中體會(huì)升旗儀式莊嚴(yán)肅穆的情景。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字，讀懂課文，從重點(diǎn)詞句中體會(huì)升旗儀式場(chǎng)面的莊嚴(yán)、肅穆以及人們激動(dòng)而驕傲的心情。教學(xué)難點(diǎn)從重點(diǎn)詞句中體會(huì)升旗儀式場(chǎng)面的莊嚴(yán)、肅穆以及人們激動(dòng)而驕傲的心情。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：收看升旗儀式的文字、圖片，查找關(guān)于國(guó)旗的資料。教師：電子課本 課件問(wèn)題生成單1、能正確、流利地讀課文。2、思考:你從哪些詞句中感受到升旗儀式的莊嚴(yán)神圣，用勾畫(huà)出來(lái)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)復(fù)備自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、認(rèn)讀詞語(yǔ)，練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)2、回憶課文是按什么順序?qū)懮靸x式全過(guò)程的？（板書(shū)：升旗前升旗時(shí)升旗后）4、默讀課文，思考:（1）升旗前，人們有什么樣的表現(xiàn)？勾出表現(xiàn)人們動(dòng)作與心情的有關(guān)句子、詞語(yǔ)。（2）劃出文中表示國(guó)旗衛(wèi)士動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)神圣。（3）雄壯的義勇軍進(jìn)行曲奏響，觀看升旗儀式的人們有什么表現(xiàn)？勾出相關(guān)句子。（4）課文最后，人們?yōu)槭裁础熬镁貌辉鸽x去”呢？想象一下人們當(dāng)時(shí)的心情。你從哪些詞句中感受到升旗儀式的莊嚴(yán)神圣，用勾畫(huà)出來(lái)合作交流釋疑點(diǎn)撥三、釋疑點(diǎn)撥1、小組討論2、全班交流（一）學(xué)習(xí)“升旗前”這一部分。1）出示第一自然段：從“天還沒(méi)亮、成千上萬(wàn)聚集 匯集”感受人多從“熱切地等待”感受到人們很渴望馬上看到升旗儀式。 2）（出示句子）“人們聚集到這里，靜靜地等待著國(guó)旗升起的時(shí)刻”點(diǎn)撥：想像一下：成千上萬(wàn)的人聚集在天安門(mén)廣場(chǎng)，卻是那樣的安靜。整個(gè)升旗儀式的現(xiàn)場(chǎng)讓你感受到什么？（莊嚴(yán)肅穆）3）該怎樣讀才能既表現(xiàn)出人的多又表現(xiàn)出場(chǎng)面的莊嚴(yán)呢，（二）學(xué)習(xí)“升旗時(shí)”這一部分（1）學(xué)習(xí)第3段。1）點(diǎn)擊播放國(guó)旗衛(wèi)士護(hù)送國(guó)旗這一錄像片段，讓學(xué)生感受衛(wèi)士們的威武、升旗儀式的莊嚴(yán)2）師：在剛才的畫(huà)面中，你都看到些什么。（威武）的護(hù)旗手（整齊）的方陣（氣宇軒昂）的執(zhí)旗手（整齊有力）的步伐3）理解“氣宇軒昂”師點(diǎn)撥：剛才你們都看到了執(zhí)旗手的樣子，你還可以用哪些詞來(lái)形容他？（風(fēng)度翩翩）的執(zhí)旗手 （精神飽滿(mǎn)）的執(zhí)旗手 (氣度不凡) 的執(zhí)旗手 (精神抖擻) 的執(zhí)旗手師：這些詞都可以用來(lái)形容執(zhí)旗手，而“氣宇軒昂”把你們說(shuō)的意思都包括了，足見(jiàn)作者用詞的準(zhǔn)確性。4）（出示句子）在歌唱祖國(guó)的樂(lè)曲聲中，戰(zhàn)士們邁著整齊有力的步伐，跨過(guò)金水橋，穿過(guò)長(zhǎng)安街，來(lái)到廣場(chǎng)的旗桿下。1）把描寫(xiě)戰(zhàn)士們動(dòng)作的詞用喜歡的符號(hào)在文中畫(huà)出來(lái)。2）從“邁著跨過(guò)穿過(guò)來(lái)到”這些表示動(dòng)作的詞語(yǔ)中你能感受到什么？（戰(zhàn)士們的威武、場(chǎng)面的莊嚴(yán)）（抽生讀）3）讓我們飽含深情齊讀這一段，想像戰(zhàn)士們威武的動(dòng)作，再次展現(xiàn)這一莊嚴(yán)神圣的時(shí)刻。（2）學(xué)習(xí)第4自然段。1）（播放升國(guó)旗錄像片段）出示句子：鮮艷的五星紅旗飄然展開(kāi)，千萬(wàn)雙眼睛注視著冉冉升起的國(guó)旗，心中充滿(mǎn)了自豪。 理解：冉冉升起理解：注視。你從“注視”這個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到什么？（，從人們專(zhuān)注的目光中體會(huì)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)）師：那就讓咱們懷著對(duì)國(guó)旗的愛(ài)，帶著這樣的心情，齊讀這一句。2）師：（出示句子）一秒、兩秒兩分零七秒，國(guó)旗升上了旗桿頂端，太陽(yáng)也躍出了地平線。讓我們飽含著對(duì)國(guó)旗的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)齊讀第四段。（三）學(xué)習(xí)“升旗后”這一部分。師：（出示最后一段，師激情引讀。）廣場(chǎng)上，金水橋畔，響起了（生：熱烈的掌聲和歡呼聲。）人們仰視（生：高高飄揚(yáng)的五星紅旗，久久不愿離去。） 理解“仰視”，體會(huì)情感。3、朗讀全文，再一次感受升旗儀式的莊嚴(yán)神圣。訓(xùn)練檢測(cè) 反饋矯正四、鞏固練習(xí)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，我也可以按照升旗前，升旗時(shí)升旗后的順序?qū)懸粚?xiě)學(xué)校的升旗儀式。2、課后3題造句練習(xí)。作業(yè)布置1、