單元復(fù)習(xí) 除數(shù)是兩位數(shù)的除法一、復(fù)習(xí)內(nèi)容教材9193頁的整理復(fù)習(xí)和練習(xí)十八。二、復(fù)習(xí)目標1.經(jīng)歷獨自整理所學(xué)知識的過程，在老師的引導(dǎo)下，進一步了解本單元的知識及相互聯(lián)系。2.通過復(fù)習(xí)，進一步鞏固計算方法，能正確熟練地進行口算和筆算，會利用所學(xué)的有關(guān)計算的知識和商的變化規(guī)律解決問題，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。三、復(fù)習(xí)重難點重點：除數(shù)是兩位數(shù)除法的筆算方法難點：商的變化規(guī)律及應(yīng)用 四、配套資源除數(shù)是兩位數(shù)的除法 復(fù)習(xí)課名師復(fù)習(xí)課件五、復(fù)習(xí)設(shè)計（一）課前設(shè)計復(fù)習(xí)任務(wù)：獨立整理本單元內(nèi)容，用喜歡的方式呈現(xiàn)出來。（二）課堂設(shè)計1.回顧梳理，鞏固基礎(chǔ)知識同學(xué)們，這一單元是我們小學(xué)階段最后一次學(xué)習(xí)整數(shù)除法，你都學(xué)了哪些知識呢？請你舉例來說一說。（1）口算除法：8020 15050 6230 24068我們既可以把它轉(zhuǎn)化成表內(nèi)除法來計算，也可以利用被除數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系，想乘法進行口算。（2）筆算除法：28741 69038請兩個學(xué)生上臺板演，其他學(xué)生判斷對錯。在計算上，除數(shù)是兩位數(shù)的除法與除數(shù)是一位數(shù)的除法有什么相同點？有什么不同點？相同點：都是從被除數(shù)的高位除起，除到被除數(shù)的哪一位就在那一位上寫商，求出的每一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。不同點：除數(shù)是一位數(shù)的先用除數(shù)試除被除數(shù)最高位上的數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)。除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法是什么？從被除數(shù)的最高位除起，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前三位數(shù)。除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫商。求出每一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。（3）商的變化規(guī)律商的變化規(guī)律是什么？除數(shù)不變，被除數(shù)乘（或除以幾），商也乘（或除以）幾。被除數(shù)不變，除數(shù)乘（或除以幾），商反而除以（或乘）幾。被除數(shù)和除數(shù)都乘（或除以）一個相同的數(shù)（0除外），商不變。學(xué)習(xí)了商不變的規(guī)律，有什么作用呢？2.結(jié)合梳理過程，完成思維導(dǎo)圖我們對本單元知識進行了梳理，形成了這樣一個思維導(dǎo)圖：3精心設(shè)計習(xí)題，檢測學(xué)習(xí)效果（1）（ ）里最大能填幾？70（ ）150 75（ ）600 （ ）48273【知識點】試商的方法【答案】2 7 5【解析】把乘數(shù)看成接近它的整十數(shù)來試，再調(diào)整。（2）下面的計算對嗎？把不對的改正過來?！局R點】筆算除法【答案】三個都錯了【解析】第一個商錯位置了，應(yīng)該是一位數(shù)；第二個個位上的商小了；第三個利用商不變的規(guī)律，應(yīng)該商23。（3）根據(jù)1681412，直接寫出下面各題的商。33628 168014 16828【知識點】商的變化規(guī)律【答案】12 120 6 【解析】第一題被除數(shù)和除數(shù)都乘了2，商不變；第二題除數(shù)不變，被除數(shù)乘10，商也乘10；第三題被除數(shù)不變，除數(shù)乘2，商反而除以2。（4）一棵樹苗16元，現(xiàn)在搞活動買3棵送1棵。176元最多能買多少棵這樣的樹苗？【知識點】解決問題【答案】16（31）4（元） 16412（元） 1761214（棵）【解析】解決問題的策略不唯一。除了上面的一種策略外，還有其它方法。16元1棵，176元可以買11棵，再求11棵里有幾個3棵，就送多少棵；根據(jù)“買3棵送1棵”可以知道3個16元能買到4棵，3乘16等于48元，176除以48等于3余32，也就是能買3個4棵再加上32元買到的2棵，一共是14棵