第8課 校園舞臺展風采 合肥市包河區(qū)外國語第二實驗小學 張光梅一、 教材分析 前一課可以說是推開Flash的大門，通過簡單的制作，以激發(fā)興趣，體驗成功為目的，本節(jié)課以“校園舞臺展風采”為主題，帶領學生一起動手制作動畫“逐幀動畫”，讓學生充分感知動畫形成的基本原理。二、 學情分析 五年級學生一般具備一定的計算機演示操作基礎，F(xiàn)lash教學的適時引入對學生來說是個極大的興趣點，通過本課的學習，再次激發(fā)興趣，為今后Flash學習打下基礎，而不是敬而遠之。三、 教學目標1. 知識與技能（1） 掌握圖片的導入方法。（2） 掌握如何交換位圖。2. 過程與方法通過教師演示，觀看視頻，學生自學參考課本，小組探討等方法，理解動畫的形成原理及“逐幀動畫”的制作方法。3. 情感、態(tài)度與價值觀讓學生理解并制作簡單的動畫，激發(fā)學習Flash軟件的興趣，培養(yǎng)合作能力，自學能力和動手能力。四、 教學重點1. 導入圖片到“庫”面板中。2. 正確使用“庫”面板中的元件。3. 了解圖層，插入關鍵幀。五、 教學難點1. 對于關鍵幀的理解。2. 了解“庫”面板中元件與“舞臺”上的對象之間的關系。3. 在舞臺上交換圖片。六、 教學策略與手段 主要采用教師引導學生自主探究的方式進行教學的，教學中要注意，學生對自學方法的掌握是一個積累的過程，要循序漸進，教師要先引著學生自學，然后逐步放手讓學生自學，最后再完全交給學生去探究。七、 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖開場導入1.播放Flash動畫。（學生獲獎的動畫）2.動畫形成的原理是什么？再看一段手翻書動畫。（解說）3.引入新課，本課學習制作Flash動畫中的一種“逐幀動畫”1.興趣高揚的觀看。2.理解動畫形成的基本原理。3.期待新知，齊讀課題 對Flash動畫產(chǎn)生心動，手翻書動畫的引入再次激發(fā)學生的學習積極性，對動畫形成原理有一定的認識。激發(fā)興趣初步體驗小試身手新知探究交流評價互幫互助一、打開源文件，導入素材 1.師生一起打開“校園舞臺展風采.fla”，師：這是一個半成品動畫，缺少主角，在你們桌面素材文件夾里有4張圖片（4張不一樣的小老虎），請同學們試著把他們導入到“庫”面板中。2.設疑，排疑老師Flash界面中“庫”面板不見了，誰來幫我把它找出來？再請同學演示一下如何導入素材二、介紹幀、空白關鍵幀、關鍵幀教師演示講解三、介紹圖層事例演示講解四、擺放元件1.師：將素材導入到“庫”面板，相當于演員們進入到“后臺”一樣，現(xiàn)在需要把“演員”請上舞臺。2.教師巡視，個別指導3.PPT展示問題 (1)把元件放到哪個圖層的哪個幀的？（2）在第4幀處插入一個關鍵幀師：看看時間軸的變化，播放一下，有沒有動態(tài)的效果，怎樣能達到動態(tài)效果？（回想一下前面我們看的手翻書動畫）五、交換元件，變換圖片1.請一位同學參照課本試做，教師講解，播放產(chǎn)生動態(tài)效果。2.繼續(xù)完成“老虎”圖層的第7幀和第10幀動畫。并測試影片保存文件。3.展示部分作品 ，點評。1.打開半成品源文件。2.參考課本5859頁，嘗試導入素材到“庫”面板（相鄰同學也可探討）3學會解決出現(xiàn)的一些意外，靈活使用軟件。4.給學的慢的同學演示一遍。5觀看教師講演，增加理解。6拖動圖片到合適的位置。7.完成老師提出的問題。8.觀看同學操作動手實戰(zhàn)同學互助請教老師觀看同學作品，點評。培養(yǎng)學生自學教材，自主探究能力和語言表達能力。通過教師提出展示的一系列問題，提高思考問題，分析問題和解決問題的能力。展示作品部分，發(fā)現(xiàn)別人作品的亮點，通過點評分析作品不足點，共同改進，預防同類型的錯誤的再次發(fā)生。拓展訓練大顯身手鞏固提高1.PPT展示一組Flash“動畫秀”課后“做一做”的“再見”動畫和“倒計時”動畫和“生日快樂”動畫，三題任選一題進行制作。2.提出質(zhì)疑或遇到的問題或分享制作中好的經(jīng)驗。3.展示部分作品。比較成功的和一些不成功的作品。獨立制作分享經(jīng)驗交流評價分層教學，讓接受能力快的學生有更寬廣的發(fā)展空間