教學(xué)資料參考范本幼兒園大班美術(shù)兒歌教案：共傘(四篇)目錄：幼兒園大班美術(shù)兒歌教案：共傘一幼兒園大班美術(shù)兒歌教案：我用畫筆畫家鄉(xiāng)二幼兒園大班美術(shù)公開課教案詳案：手形彩繪三幼兒園大班美術(shù)公開課教案：幸福的貓四- 1 -幼兒園大班美術(shù)兒歌教案：共傘一活動(dòng)目標(biāo)1.根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色，涂色要求均勻飽滿，勾邊深，并在教師的指導(dǎo)下，大膽、創(chuàng)造性地裝飾傘面。2.把圖案粘貼在紙的合適位置，學(xué)習(xí)合理布局，并添畫、雨點(diǎn)。3.教育幼兒關(guān)心幫助他人?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異將幼兒分成三組：能力差的一組為小貓組，能力一般的一組為小鴨組，能力強(qiáng)的一組為小朋友組。2.制作好各種姿態(tài)的小貓、小鴨、小朋友標(biāo)志，粘貼在相應(yīng)的幼兒身上。3.每人一張作業(yè)紙，上面印有各種姿態(tài)的小朋友。彩色水筆，固體膠若干。4.活動(dòng)前幼兒觀察過各種花型、顏色的傘，裝飾過手帕、圍巾、帽子等。5.學(xué)過兒歌共傘。錄好下雨音樂、打雷聲音?；顒?dòng)過程一、情境演示，導(dǎo)入主題師：初夏的一個(gè)早晨，一群小朋友在街上散步、鍛煉(錄音機(jī)放打雷聲)。要下雨了，他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們?cè)鯓觼韼椭麄兡?好，我們就來做一把漂亮的傘送給他們吧。二、教師示范講解裝飾傘的要點(diǎn)及各組具體要求師：大家想一想前幾天老師給你們看過的傘是什么顏色、花型的。對(duì)，傘有一色的、多色的，有花紋、動(dòng)物，還有的傘上有點(diǎn)、線、格子等花色。這是沒有裝飾好的傘，我們?cè)鯓邮惯@把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來，要勾得深、濃，從傘頂朝下每個(gè)角畫直線，現(xiàn)在我們來分工做。小貓組的小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊、涂色，注意涂色均勻，向一個(gè)方向涂;請(qǐng)小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊，多種顏色涂色，要注意哪幾種顏色在一起好看;請(qǐng)小朋友組的同學(xué)大膽地選用多種顏色、多種花型來裝飾傘。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)師：小朋友們想一下，你準(zhǔn)備怎樣來裝飾傘，想好了就可以畫了。教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)。畫好傘后，要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標(biāo)志一起粘貼在印有小孩的白紙上，注意粘貼的位置要恰當(dāng)，貼好后再添畫上雨點(diǎn)。四、展評(píng)作業(yè)1.幼兒自我互相講評(píng)。2.音樂聲中，幼兒與紙上的小孩一起共傘，邊念兒歌邊送他回家。附：兒歌刮風(fēng)了，下雨了，幼兒園放學(xué)了?？匆豢凑l來了，媽媽撐著傘來了。走出門回頭看，屋檐下站著張小寶，招招手，笑一笑，傘下多了一雙腳。一二一，齊步走，踏著水花回家了。3 / 9幼兒園大班美術(shù)兒歌教案：我用畫筆畫家鄉(xiāng)二活動(dòng)目標(biāo)：1.能有感情的朗誦詩歌.2.感受詩歌的韻律美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.活動(dòng)準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙.活動(dòng)過程：一，出示背景圖，請(qǐng)幼兒觀看.1.老師：小朋友們，看這兒的風(fēng)景美不美呀?幼兒：美.老師：上面都有什么呀?幼兒：太陽，山，河水等.老師小結(jié)：這是一副美麗的風(fēng)景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草.可真漂亮!2.老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風(fēng)景，讓我們一起來欣賞吧!播放兒歌錄音.3.對(duì)照背景圖，學(xué)習(xí)兒歌.二，播放光盤，續(xù)編兒歌.1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)2.老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?幼兒：想.3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例：綠筆畫個(gè)大大傘，那是一棵樹。紅筆畫幾個(gè)圓圈圈，那是大冬棗。.4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并總結(jié)一下每種物體的形狀和顏色，進(jìn)而對(duì)各種顏色進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。三，繪畫兒歌內(nèi)容。1.老師：小朋友們，我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧。2.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。3.作品評(píng)析，欣賞.將其張貼于美工區(qū)，舉辦“我的家鄉(xiāng)美”小畫展，并邀請(qǐng)小班幼兒欣賞。附兒歌：我用畫筆畫家鄉(xiāng)小畫筆，真好看。紅，黃，黑，白，綠，紫，褐，橙，青，藍(lán)。紅筆畫太陽，一個(gè)圓圈圈。藍(lán)筆畫小河，三條彎彎線。褐筆畫個(gè)小片片，那是小帆船。黃筆畫個(gè)大三角，那是一座山，各種畫筆一起畫，那是家鄉(xiāng)大花園.5 / 9幼兒園大班美術(shù)公開課教案詳案：手形彩繪三理論依據(jù)：大班的美術(shù)教學(xué)主要以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主。因此，根據(jù)本節(jié)手形彩繪活動(dòng)的要求，我以積極運(yùn)用幼兒的視覺感官為原則，引導(dǎo)幼兒在充分欣賞手形彩繪的美和感知手形彩繪其創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。對(duì)幼兒來說，身體也是作畫的載體，幼兒很樂意用肢體語言去模仿、去創(chuàng)造。我抓住幼兒這一心理特點(diǎn)，通過用手形彩繪的方法來表現(xiàn)動(dòng)物的可愛特征以及對(duì)動(dòng)物的熱愛之情，既體驗(yàn)了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，又萌發(fā)了保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)家園的美好情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。2、了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。3、運(yùn)用色彩大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。4、懂得保護(hù)動(dòng)物，愛我家園?；顒?dòng)重點(diǎn)：在玩手指游戲的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪。活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽構(gòu)思創(chuàng)造出新穎的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、手影表演的視頻、手型彩繪課件。2、毛筆、排刷各20個(gè)、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個(gè)、紙巾20個(gè)。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分1、觀看手影視頻引入課題。2、借助手指游戲做好鋪墊。(1)教師邊朗誦邊手形表演;(2)教師和幼兒一起玩變變變的手指游戲。二、基本部分1、課件欣賞“手形彩繪”，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。師：森林里要舉行一場(chǎng)動(dòng)物表演會(huì)，看看都有誰來了?小結(jié)：同一個(gè)手形可以想象、彩繪出不同的動(dòng)物。師：你能用不同的手形擺出孔雀來嗎?(幼兒嘗試)小結(jié)：原來同一種動(dòng)物，我們還可以擺出不同的手形。師：你們喜歡這些小動(dòng)物嗎?這些小動(dòng)物是怎么用手變出來的?(請(qǐng)幼兒討論繪畫步驟)小結(jié)：手變出手形后，再添畫上漂亮的顏色、花紋、眼睛，這就是漂亮的手形彩繪。2、教師現(xiàn)場(chǎng)示范，幫助幼兒了解作畫步驟。(1)老師邊彩繪孔雀，邊講解彩繪步驟。(2)欣賞幼兒作品，豐富想象，積累經(jīng)驗(yàn)。3、介紹材料，交代要求，幼兒自主創(chuàng)作不同的手形彩繪，教師指導(dǎo)。4、同伴相互欣賞，說說創(chuàng)作內(nèi)容。(1)請(qǐng)幼兒互相看一看別人的作品，說一說自己的作品。(2)教師引導(dǎo)幼兒有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)1-2名幼兒的作品。三、結(jié)束部分1、大膽展示自我。動(dòng)物表演會(huì)開始了，幼兒在舞臺(tái)上隨音樂大膽展示自己獨(dú)特的手形彩繪。2、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)起倡議。提問：你為什么要畫孔雀?你會(huì)怎樣對(duì)待小動(dòng)物呢?你想對(duì)臺(tái)下的老師說什么?小結(jié)：保護(hù)動(dòng)物、愛我家園。7 / 9幼兒園大班美術(shù)公開課教案：幸福的貓四活動(dòng)名稱：幸福的貓目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會(huì)合作的快樂。2.發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓。準(zhǔn)備：1.“貓”拼圖若干(大范例一套，小拼圖幼兒每人一套)。2.長(zhǎng)卷畫紙、彩筆、雙面膠。進(jìn)程：1.故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。(1)教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：“有一只貓，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個(gè)大懶腰，拼圖：貓四肢伸展，頭略歪然后洗洗臉拼圖：上肢彎向臉部、就出門找快樂了。它走啊走拼圖：貓走路，尾巴上揚(yáng)(2)教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見了誰?它說什么?”并請(qǐng)12名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動(dòng)作。2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。(1)教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?(2)請(qǐng)每個(gè)幼兒從信封中取出小拼圖請(qǐng)你來擺一擺、講一講。3.幼兒分組合作繪畫。(1)教師鼓勵(lì)幼兒將貓的故事畫下來，“貓的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好?”(2)嘗試合作畫長(zhǎng)卷畫。出示長(zhǎng)卷畫紙“我們一起合作，畫一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫，再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧?！?3)請(qǐng)幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。(4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)