方法 學(xué)好化學(xué) 對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究 云南民族大學(xué)附屬中學(xué)駱孝軍 人教版2011 想想看 你知道我們吸入的空氣里含有哪些成分 那么 我們呼出的氣體中又含有哪些成分 吸入的空氣和呼出的氣體的區(qū)別在哪里 發(fā)現(xiàn)問題 猜想與假設(shè) A B C 相關(guān)資料 收集證據(jù) 1 氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃 木條燃燒越旺 說明氧氣越充足 2 二氧化碳能使澄清的石灰水變成白色渾濁液 白色渾濁物越多 說明二氧化碳越多 制定計(jì)劃 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) A B C 合作探究試一試 收集兩瓶人呼出的氣體 兩瓶空氣 準(zhǔn)備收集氣體收集呼出的氣體呼出的氣體 2瓶呼出氣體2瓶空氣 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 探究吸入空氣和呼出氣體中氧氣含量有什么不同 探究吸入空氣和呼出氣體中氧氣含量有什么不同 收集證據(jù) 解釋與結(jié)論 空氣中氧氣的含量高于呼出氣體中氧氣的含量 探究吸入空氣和呼出氣體中水蒸氣的含量有什么不同 對(duì)著干燥的玻璃片或眼鏡片呼氣 玻璃片A 玻璃片B 收集證據(jù) 解釋與結(jié)論 空氣中水蒸氣的含量低于呼出氣體中水蒸氣的含量 干燥玻璃片 眼鏡片置于空氣中 探究吸入空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量有什么不同 探究吸入空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量有什么不同 收集證據(jù) 解釋與結(jié)論 空氣中二氧化碳的含量低于呼出氣體中氧氣的含量 A瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象B瓶中澄清的石灰水變渾濁 反思與評(píng)價(jià) 2 本實(shí)驗(yàn)探究有沒有其他方法 二氧化碳的含量比較的探究拓展 1 本實(shí)驗(yàn)探究方案是否合理 依據(jù)是 反思與評(píng)價(jià) 二氧化碳的含量比較的探究拓展 愛拼才會(huì)贏 反思與評(píng)價(jià) 對(duì)二氧化碳的含量測(cè)定探究的反思與評(píng)價(jià)1 澄清的石灰水 反思與評(píng)價(jià) 對(duì)二氧化碳的含量測(cè)定探究的反思與評(píng)價(jià)2 反思與評(píng)價(jià) 對(duì)二氧化碳的含量測(cè)定探究的反思與評(píng)價(jià)3 中考題 人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換 吸入空氣 排出二氧化碳和水蒸氣 但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的 還是人體代謝的最終產(chǎn)物呢 為了證實(shí)這個(gè)問題 有人采用了如下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 1 人吸氣時(shí) 應(yīng)將活塞A 活塞B 填 打開 或 關(guān)閉 下同 2 人呼氣時(shí) 應(yīng)將活塞A 活塞B 此時(shí)可觀察到 瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是 3 瓶中所裝試劑的作用是 瓶中所裝試劑的作用是 將上述操作反復(fù)進(jìn)行 能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣 而是人體的代謝產(chǎn)物 打開 打開 關(guān)閉 關(guān)閉 導(dǎo)管口有氣泡冒出 澄清石灰水變渾濁 除去空氣中的二氧化碳 檢驗(yàn)人呼出的氣體中是否含有二氧化碳 表達(dá)與交流 對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究 結(jié)